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編輯推薦： 本书精选幼儿园教育实践中生动而具有典型意义的生成活动案例，完整地呈现以幼儿兴趣为出发点，幼儿主动学习、深入探究的学习状态以及教师捕捉教育契机、引导活动生成的动态过程，每个案例后附有深入的原因剖析和反思，并提出了具有针对性的支持策略。本书旨在引导教师主动观察、发现幼儿的兴趣点和发展需要，提供适宜的教育资源、环境，实现 动态设计和 随机生成的紧密融合，并在此过程中深入领悟如何根据幼儿的不同兴趣、活动进程给予有效的支持与指导，尝试反思与改进教学行为，从而提升教育质量，促进幼儿发展。 內容簡介： 《幼儿园生成活动案例：解析与策略》一书紧密结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《广东省幼儿园一日生活指引》等政策文件精神，精选幼儿园教育实践中生动而具有典型意义的生成活动案例，完整地呈现以幼儿兴趣点出发，幼儿主动学习、深入探究的学习状态，实实在在地展示教师在教育中捕捉契机，一步步支持、引导幼儿活动的生成的动态过程；*后还针对每一个案例活动中出现的具体问题进行深入的原因剖析，并提出具有针对性的支持策略。本书旨在引导教师主动观察和发现幼儿的兴趣和发展需要，为教师逐步学习如何捕捉生活中有价值的事物、引导活动生成，逐步学习根据幼儿的需求提供适宜的环境与资源，掌握动态设计和随机生成活动的能力，感悟如何根据幼儿不同兴趣的特点、发展进程进行有效的支持与促进、尝试反思与改进教学行为提供案例和思路。 關於作者： 焦艳, 深圳市宝安幼教集团理事会理事长、总园长；深圳市宝安区兴华幼儿园园长；广东省学前教育专业委员会常务理事长、培训部副主任；深圳市学前教育专业委员会副秘书长；深圳市兼职督学。

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