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| 內容簡介： |
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《信息管理学科竞争力与结构改革》是一项旨在探索图书情报与档案管理（简称图情档，下同）学科结构制约整体学科竞争力可能途径的研究成果。传统观点多围绕图情档学科内部刻画学科结构进而强调各自竞争力，本书意在从整体上认识学科竞争力的内涵，探索现有学科结构如何制约图情档整体竞争力进而影响专业育人质量和教育可持续发展的内在机理。研究表明，促进信息管理学科群健康发展本质上需要通过一系列改革由贴近传统图情档实践的职业化发展为主向面向多元信息现象的科学化发展为主转变，通过结构调整和学科整合带动整体竞争力的提升。
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| 關於作者： |
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陶俊，男，湖北武汉人。中国科学院大学管理学博士，西北大学仲英青年学者，副教授，硕士生导师。研究方向为信息教育政策和知识组织与管理等，包括运用社会学理论和知识计量方法探索学科竞争力对教育可持续发展的影响，运用关联数据和Web工程方法研究词表的语义关联与应用。主持国家社会科学基金项目，陕西省教育厅科研计划项目和教学改革项目，在《中国图书馆学报》、《图书情报工作》等学术杂志发表论文多篇，出版专著1部。
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| 目錄：
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第一章 导论
第一节 选题背景与问题的提出
第二节 核心概念界定
第三节 研究目标、内容和方法
第四节 框架安排
第二章 信息管理一级学科的变革机制：教育环境视角
第一节 引言
第二节 研究述评
一 研究综述
二 比较评价
第三节 变革的外部环境
一 市场经济加速资源优化配置，宽口径育人成为时代宗旨
二 数字革新引领信息化变革，泛在服务成为时代趋势
三 高校扩招推动教育时代转变，学科竞争力面临严峻挑战
第四节 变革的内部因素
一 拓宽一级学科口径的理论依据与实践基础
二 深化信息组织与知识服务的必要性
三 开展知识服务的潜在可行性
第五节 结论
第三章 声望关联、文献工作演进与图书馆学教育改革
第一节 引言
第二节 理论基础
第三节 文献综述
一 图书馆学专业定位与教育困境的争鸣
二 声望对图书馆学教育的影响研究进展
第四节 图书馆文献组织与检索的历史演进
一 图书馆学的专业地位
二 文献组织的演进
三 信息检索的演进
第五节 讨论与启示
一 图书馆声望传导机制与声望拖累效应
二 专业定位与社会需求和内涵变革不匹配
三 图书馆学教育变革的形式与内涵
第六节 结论
第四章 体裁、社会效应与学术竞争力图书情报学科高被引论文内容结构考察
第一节 引言
第二节 理论基础
第三节 文献述评
一 图情学术竞争力不足的成因
二 图情内容结构的研究进展
第四节 研究设计
一 思路与方法
二 高被引论文作为样本的适用性
三 样本来源与数据处理
第五节 结果分析
一 图书情报学的体裁结构特征
二 图书情报学的主题结构特征
三 高被引论文的期刊特征
第六节 讨论
一 基础型和应用型体裁不足，理论创新相对薄弱
二 职业实践效应明显，基础社会效应不足
三 高被引凸显学科结构失衡，深层次研究不足
第七节 结论
第五章 引用、品质与影响力以《情报学报》高被引论文主题为例
第一节 引言
第二节 文献述评
一 情报学的学科结构
二 引用与质量的相关性
三 比较评价
第三节 研究设计
第四节 结果分析
一 主题内容结构
二 主题演化结构
三 主题引用结构
第五节 讨论
一 《情报学报》论文为非职业结构
二 引用与品质正相关的理论假说不成立
三 引用量不能完全代表学术影响力
第六节 结论
第六章 高被引主题结构与档案学科竞争力
第一节 引言
第二节 文献述评
第三节 数据与方法
一 样本获取
二 研究方法
第四节 结果分析
一 主题分布
二 演化特征
三 引用结构
第五节 讨论
一 学术队伍规模有待加强，新兴技术主题有待提升
二 探索档案学开放战略，基于学科融合提高研究层次
第六节 结论
第七章 信息管理学科整合：一个变革指标模型
第一节 引言
第二节 研究述评
一 历史回顾
二 发展评价
第三节 信息管理学科整合的变革指标
一 理论性
二 核心领域
三 规模性
四 开放性
第四节 面向学科教育的研究范畴与理论基础
第五节 政策建议
一 启动学术交流环境的整合，创设学会组织
二 推动学科名称整合，壮大信息资源管理专业
三 深化课程设置改革，加强中上层理论课程建设
第六节 结论
第八章 结论
第一节 主要结论
第二节 研究的创新、不足之处以及未来的研究方向
第三节 政策建议：通过学科结构改革带动整体竞争力的提升
附录 研究样本
参考文献
后记
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| 內容試閱：
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前 言
本书是一项旨在探索图书情报与档案管理（简称图情档，下同）学科结构制约整体学科竞争力可能途径的研究成果。在我们看来，图情档学科竞争力应该包括两个层面：一是图情档各子学科（图书馆学、情报学、档案学）内部的学科竞争力；二是图情档学科整体的竞争力。尽管图情档一级学科合并成立已达20年，但在学科内部却长期处于分治发展状态，传统观点多围绕三大学科内部来刻画学科结构进而强调各自竞争力，而忽略了图情档学科整体的竞争力。我们认为，正是这种忽略，使得人们在图情档学科整体竞争力的认识方面受到了限制，也使得人们难以回答现实中诸多现象和困境产生的内在原因。在高等教育进入内涵建设并过渡到以一级学科为平台建设的背景下，探究图情档学科整体竞争力的重要性不言而喻。本书的意图就是科学界定学科竞争力的内涵，探索现有学科结构如何制约图情档整体竞争力的可能途径，为诸多学科现象和长期发展悖论提供逻辑一致的解释，从而拓展人们的认识，并且纠正长期以来图情档教育改革过程中存在的一些认识误区。
本书的主旨在于回答图情档学科结构如何损害整体学科竞争力这一问题。为了达到这一目标，本书基于事实观察梳理出图情档现有学科结构损害图情档学科竞争力的五条路径：
第一，在市场经济催生高等教育变革时代背景下，高校人才培养由计划经济时代的岗位订单式培养迈向市场经济时代的双向选择发展，专业教育提出了宽口径、厚基础的改革要求，但图书馆学和档案学专业各自分割定位进入新世纪以来，少数东中部院校在市场压力下率先探索将二者合并形成信息资源管理专业得以发展并维持传统单一课程体系进而不适应上述教育环境的变化，情报学则与管理信息系统等学科专业合并诞生了信息管理与信息系统这一新专业进而适应了时代环境，在专业结构上呈现出图书馆学第二，基于分割发展这一前提，情报学依托信息管理与信息系统专业逐渐摆脱具体实践机构土壤情报所的依赖，通过大力引进经济学、计算机科学、数学等课程体系优化学科结构和师资队伍，其研究主题内容的科学化程度和开放程度在三大学科中最高，跨学科人才背景更强；而图书馆学和档案学通过维持固有专业定位，仍然按照传统计划经济背景下的课程体系发展并与职业群体一起开展学术交流，学科发展的职业依赖性强、研究的科学化程度和主题开放程度较低；
第三，伴随计算机在图书馆文献信息工作中的应用，图书馆传统文献组织与查找工作历经70年的发展面临边缘化，以印本文献组织与管理的图情档学科在信息时代背景下已过渡到数字资源为主体的管理时代，图书馆文献组织与检索课程体系和研究内容面临根本转型，伴随着数字处理技术的成熟加速原有课程体系老化，图书馆学竞争力日益低下；
第四，专业与未来职业相连。职业地位更高、职业覆盖面更广的关联性专业更具市场竞争力。基于文献工作的图书馆、档案等的职业覆盖面较窄且职业地位不高，基于大学声望关联模型，上述职业声望不足内在影响了图档专业的报考进而制约相应学科的整体发展，而且基于声望的关联传导机制潜在拖累了信息管理与信息系统等相关专业的发展；
第五，理论分析表明，理论性核心领域规模性开放性等指标有利于提高整体学科竞争力，但基于高被引论文样本的实证研究发现，图情档一级学科中图书馆学的引文规模最大，其学科属性在一定程度上对外代言了图情档整体学科声望，而图书馆学主题的职业实践性更强，其在图情档学科中仅有规模竞争力而在科学规范、核心领域主题和学科开放性程度等内涵竞争力方面较为缺失。相反，上述内涵竞争力所体现的指标在情报学科中更为突出。
上述系列研究表明，学科结构在图情档整体学科竞争力中扮演了极其重要的角色。一方面，图书馆学在图情档三大学科中居于学科首位，但其专业竞争力和内涵品质却不突出；情报学专业竞争力（信息管理与信息系统）和内涵竞争力更具比较优势，却因首位度不够，总体影响力十分有限；另一方面，图情档分割发展的思路，使得专业竞争力和学术竞争力均难以适应高等教育内涵建设的要求。现有体制使得图书馆学从总体上对内限制了自身的发展，对外在很大程度上影响甚至代言了图情档整个学科。换言之，图书馆学的职业主体属性、图书馆文献工作的高度成熟、职业声望的不足、专业高度依托单一职业机构等从根本上限制了其在高等教育中的发展，上述因素进一步制约了学科队伍建设、教育发展规模、专业改革和研究质量，进而从实质上损害了信息管理学科群的整体竞争力。就此而言，我们的政策含义非常鲜明，要想破解现有学科发展困境并适应学科的内外部环境就必须坚定不移地实施学科结构改革，通过结构调整和学科整合带动整体竞争力的提升。
全书共分为8章，第1章和第8章分别是导论和结论，第2-7章是全书主体部分。其中，2、3、7章属于理论篇，4、5、6章属于实证篇，每章包含一个核心问题和明确目标，属于一项完整的独立研究；但相对全书而言，各章又与其它章节紧密联系且逐层递进。有关各章的内容提要见第1章。本书的创新主要表现在：
第一，理论创新。（1）概念创新。本书基于跨学科理论界定并提出了学术竞争力的概念；基于声望理论提出了声望拖累的概念；基于学术规范和研究目标差异提出了体裁的概念；基于学科结构提出了学科首位度的概念；（2）模型创新。本书提出了理论性核心领域规模性开放性的学科竞争力一般分析框架；基于学术竞争力的概念提出了资源效率价值地位的学术竞争力模型；基于声望理论构建并论证了大学声望关联模型和图书馆学声望传导效应模型。以上内容集中了本书在理论层面的贡献，具有一定的创新性。
第二，方法创新。（1）基于高被引抽样的内容分析法应用于图情档学科竞争力。传统研究更多从理论分析层面开展有关图情档学科竞争力的论证，运用期刊论文抽样的方法探索各自特定学科的学科结构，但本研究则将高被引论文的期刊抽样应用于图情档学科整体竞争力的实证检验，试图将理论与实证检验有机统一起来，并系统阐述高被引论文抽样应用于上述学术问题的适用性。（2）图书馆技术史应用于图书馆学竞争力。本书将图书馆文献工作技术史与图书馆学竞争力的研究结合起来力图论证图书馆文献组织与检索工作近70年的历史演化，探索上述变化对图书馆学教育和信息管理学科群造成的重要影响。
第三，视角创新。本书通过系统文献综述充分吸纳学界对图情档学科竞争力的重要争鸣并将上述争鸣结合各章主题有机统一起来，提炼并刻画了信息资源观信息需求观图情档教育观，稳定派与发展派，职业论方法论结构论，引用与品质等，系统梳理了学界对图情档学科竞争力相关研究的代表理论成果和重要观点，从而形成更新的研究视角，这些视角包括从学科的内外部环境、学科声望等与学科竞争力关键指标、体裁与学术竞争力、基于结构的引用与品质等维度对图情档学科竞争力进行立体透视。
本书相关研究工作得到了唐仲英基金会和西北大学仲英青年学者计划项目、陕西省教育厅科研计划项目（2013JK0442）（16JK1720）的资助。
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