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內容簡介： 在新版义务教育阶段课程标准颁布之际，教师需要了解从课程标准实验稿到修订稿与的变化情况，发生这种变化的背景和原因，以及如何在教学实践中进行体现。同时，对于课程标准一以贯之的重要理念与核心思想，教师普遍缺乏能将这些理念落实到课堂教学的有效措施。给教师提供基于上述内容的指导和实施策略，将有助于教师尽快理解课程标准的相关要求，并有针对性地指导教学实践。内容定位：针对上述背景与分析，确定《新版课程标准解析与教学指导》丛书的内容定位如下：（1）以课程标准修订稿的研修为切入点，对修订前后的课程理念、课程目标、课程内容及实施建议等进行深入比较、分析和解读；（2）聚焦一线课堂，从实践层面上帮助教师更好地理解课程标准的要求，通过案例帮助教师在课堂教学中落实新版课程标准的理念；（3）对课程标准中的核心内容、基本追求、实践过程中一线教师争议较大或把握不到位的重要思想、基本概念等进行深入浅出地阐述，以点带面，帮助教师全面把握课程标准。特色亮点：（1）针对性以一线教师现有的背景和经验为基础，突出新版课标的变化之处，为教师准确把握课程标准修订的基本精神提供切实的抓手；（2）实用性从一线教师的实际需求出发，以案例为线索指导教学，使其具有很强的实用性；（3）操作性突出学科的核心理念和重要思想，并从操作层面上落实新版课程标准的要求。 關於作者： 南京师范大学教师教育学院教授，硕士生导师，全日制义务教育数学课程标准（实验稿）研制组负责人，全日制义务教育数学课程标准（修订稿）研制组核心成员，普通高中数学课程标准（实验稿）研制组核心成员，教育部中小学数学教材审查委员，教育部课程改革实验区初中毕业升学考试数学学科命题指导组负责人，教育部中小学生学习质量监测项目（数学科）核心成员。

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