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| 編輯推薦： |
探索中国当代企业长生之路
凝结13年带领团队经验
挖掘组织建设的原理内核
参透杰出组织的运营方式
走出学习创新的赢家之路
耗时一年又半，终成此作。期待大家读后有收获！
前行中，总有可循之路照着做，带出精干队伍
赢家的方法 值得学！
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| 內容簡介： |
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本书作者徐立岩，北京城建八公司项目部经理，从2005 年起，即尝试用本书的管理理念管理他的团队，生产经营业绩和人才迭出，随即成为集团公司、北京市和全国同行中的佼佼者。对于他的典型事迹，《中华建筑报》曾于2015年2月6日进行整版专栏报道，标题为责任情怀，实干圆梦。作为刚过不惑之年的基层管理工作者，他已经具有多项专业技术高级职称、职务：国家一级建造师、高级工程师、高级经济师、全国和北京市优秀建造师、全国和北京市优秀项目经理、北京市危大工程专家库专家、北京市招投标专家库专家 是企业大力培养学习型管理人才的硕果之一。
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| 關於作者： |
★徐立岩
高级工程师，高级经济师，国家一级建造师，北京市危大工程专家库专家，北京市建筑业联合会专家库专家。? 自1993年加入北京城建集团，始终工作在基层一线。历任项目测量员、实验员、质检员、技术员、技术股长、总工程师、生产副经理、项目经理、分公司经理等职务。? 从2005年7月开始担任项目经理，所负责项目的一次交验合格率全部达到100%，并做到了交房零投诉。所负责的工程获得北京市长城杯北京市样板工地等多项奖项。所属团队也因此被授予质量创优贡献奖。? 因为在保障房建设上的突出贡献，北京城建八公司在2015年被评为了全国五一劳动奖状和全国模范职工之家。? 因在工作中的突出贡献，荣获北京市优秀项目经理北京市优秀建造师全国优秀项目经理全国优秀项目经理等荣誉称号。
★李向春★徐立岩
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| 目錄：
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第1章 什么是学习一创新型企业
1．1 学习-创新型企业的时代背景
1．1．1 知识经济的兴起与挑战
1．1．2 企业管理呈现的新模式
1．1．3 学习大潮在全球的涌起
1．2 学习-创新型企业的含义和特征
1．2．1 学习一创新型企业的定义
1．2．2 学习一创新型企业的主要特征
1．2．3 学习一创新型企业理念在我国的传播
1．3 我国创建学习-创新型企业的历史机遇
1．3．1 我国创建学习一创新型企业的有利条件
1．3．2 我国创建学习一创新型企业的不利条件
1．3．3 我国创建学习一创新型企业的基本原则
第2章 自我超越和心智模式
2．1 自我超越的原理及其演练方法
2．1．1 什么是自我超越
2．1．2 修炼自我超越的基本原理
2．1．3 演练自我超越技术的方法和途径
2．2 心智模式的原理及其演练方法
2．2．1 什么是心智模式
2．2．2 修炼改善心智模式的基本原理
2．2．3 演练改善心智模式技术的方法和途径
2．2．4 我国企业需要更新和改善哪些心智模式
第3章 共同愿景和团队学习
3．1 共同愿景的原理及其演练方法
3．1．1 共同愿景：全体员工希望之所在
3．1．2 修炼共同愿景的基本原理
3．1．3 建立共同愿景的基础是企业文化
3．1．4 演练建立共同愿景技术的方法和途径
3．2 团队学习的原理及其演练方法
3．2．1 团队学习：1 13
3．2．2 修炼团队学习的基本原理
3．2．3 演练团队学习技术的方法和途径
第4章 系统思考
4．1 什么是系统思考
4．1．1 系统思考的渊源
4．1．2 系统思考的含义和作用
4．1．3 系统思考的语言
4．1．4 系统思考的工具
4．2 修炼系统思考的基本原理
4．2．1 结构影响行为原理
4．2．2 钟摆原理
4．2．3 杠杆原理
4．3 演练系统思考技术的方法和途径
4．3．1 转变思想观念，改变思维方式
4．3．2 克服学习智障
4．3．3 系统思考的规则
4．3．4 系统思考的步骤
4．3．5 培训系统思考的语言工具
4．3．6 演练系统思考
第5章 创建的准备阶段
5．1 准备阶段的必要性
5．1．1 应用理论的国情不同
5．1．2 学习理论的难度不同
5．1．3 改造理论的需要不同
5．2 提高认识，转变观念
5．2．1 重新改造我们的学习
5．2．2 重新认识企业文化
5．2．3 转变观念
5．3 创建准备阶段的几项具体工作
5．3．1 调查研究企业现状
5．3．2 成立创建领导小组
5．3．3 建立先导小组
5．3．4 进行全员培训
5．3．5 制定创建的中长期规划
5．3．6 设计创建的实施计划
5．3．7 制定创建成果的评估办法
第6章 创建的启动阶段
6．1 启动阶段前期的主要工作
6．1．1 确定创建指导方针
6．1．2 理论、方法和工具的应用
6．1．3 组织学习基本架构的创新
6．1．4 启动阶段的标志性举措
6．2 启动阶段的挑战及其应对
6．2．1 应对挑战的基本战略
6．2．2 没有足够时间的挑战及其应对
6．2．3 无人帮助的挑战及其应对／／29（）
6．2．4 脱离实际的挑战及其应对
6．2．5 言行不一的挑战及其应对
6．3 启动阶段后期的主要工作
6．3．1 启动阶段后期出现的问题和原因
6．3．2 启动阶段后期的主要工作
6．3．3 启动阶段的评估
第7章 创建的成长阶段
7．1 成长阶段前期的主要工作
7．1．1 重新认识我国企业的经营管理
7．1．2 坚持持续的学习循环
7．1．3 进行深层变革
7．2 成长阶段的挑战及其应对
7．2．1 焦虑与恐惧的挑战及其应对
7．2．2 评估与测量的挑战及其应对
7．2．3 骄傲与孤立的挑战及其应对
7．3 成长阶段后期的主要工作
7．3．1 对企业深层变革的再认识
7．3．2 学习一创新型企业管理以基层为主
7．3．3 成长阶段的评估工作
第8章 创建的成熟阶段
8．1 成熟阶段前期的主要工作
8．1．1 关注企业经营管理的新动态
8．1．2 组织学习
8．1．3 在经营中重新设计管理结构体系
8．2 成熟阶段的挑战及其应对
8．2．1 企业管理的挑战及其应对
8．2．2 传播的挑战及其应对
8．2．3 战略和目标的挑战及其应对
8．3 成熟阶段后期的主要工作
8．3．1 学习并借鉴其他企业的创建经验
8．3．2 对企业领导进行有意识的监督
8．3．3 按照学习一创新型企业的标志最后完成创建工作
8．3．4 成熟阶段的评估
8．3．5 学习一创新型企业的前途
参考文献
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| 內容試閱：
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这是一本探索中国当代企业长生之路的新著。
本书由学习创新型企业管理工作者和资深企业文化教育者联手编著，是理论和实践融合的结晶，其实用性和普及性自不待言，毫无理论和实践两张皮之嫌。
作者邀请我为本书校审定稿，是考虑到我对书中的核心理论五项修炼并不陌生。20
世纪八九十年代，中国改革开放大潮风生水起，美国学者约翰奈斯比特、阿尔文托夫勒等人在《大趋势》《第三次浪潮》等畅销世界的新著中对世界和社会经济以及人类生活发展趋势的预测，引起了国人的高度关注。我曾在北京几所高校和科研机构、学术团体做过多次专题讲座和介绍发言，与学术界和企业同行交流。
徐立岩，北京城建八公司项目部经理，本书作者之一，从2005 年起，即尝试用本书的管理理念管理他的团队，生产经营业绩和人才迭出，随即成为集团公司、北京市和全国同行中的佼佼者。对于他的典型事迹，《中华建筑报》曾于2015 年2 月6 日进行整版专栏报道，标题为责任情怀，实干圆梦。作为刚过不惑之年的基层管理工作者，他已经具有多项专业技术高级职称、职务：国家一级建造师、高级工程师、高级经济师、全国和北京市优秀建造师、全国和北京市优秀项目经理、北京市危大工程专家库专家、北京市招投标专家库专家
是企业大力培养学习型管理人才的硕果之一。
本书的实践内容无疑已融入他和他的团队，成为公司的经验之谈。老牛自知夕阳晚 。借此难得的动笔机会，絮叨几句我和窗友李向春兄60 年来相识、相交、相知的题外话。向春的80 万言包罗万象的人文体裁大作《神州赋》出版之时， 我们的学长、作家苏叔阳兄为之作长序《发自心底的长歌》。
序文说道：
1956年夏，中国人民大学首次于全国统一高考之前，招收部分应届高中毕业生。考题之难自不必说，政治条件是报名者必须是中共党员或共青团员（刚由新民主主义青年团更名为共产主义青年团），而且须是学校或领导单位推荐者，所以一个个都充满自豪自傲，以为天之骄子。本书作者和我都是这批不知天高地厚的小青年之一（他比我长3岁，大约
20岁），1957年忽地一声雷，反右派运动开始了！李向春本书作者，因发表不当言论而被定为右派分子，从此陷入泥淖。他从此去劳动改造，回校后又降一级毕业，始终在煤矿产业摸爬滚打。
苏兄的序文把我拽回到冰封心底深处60 年的重创巨痛的记忆中我也忝列那批不知天高地厚的小青年之中。我和向春同系而不同班， 因被分在同一餐桌吃饭而相识， 又同是东北地区［
他是黑龙江省绥化县（现绥化市）人］土地改革中翻身农民子弟，彼此有种自然的亲近感。忽地一声雷，
又同时把我俩打成 反党同盟（与章伯钧、罗隆基的反党联盟仅一字之差）的干将。此后，我俩就一路同时发配劳动改造，后又同时被允许返校，降一级于同班复课，又同时摘帽毕业，同时分配到京西矿务局去挖最深最深的矿洞
（鲁迅语） 。我俩依然交往不断，直到1965 年他为解决夫妻两地分居申请随援黔矿建队而去了贵州六盘水大三线的深山工地，我俩才暂时
形离 但心未离。1979 年因党中央改正错划右派，
他终于有机会从中学语文教师而校长、而党校高级教师、副校长，虽然已夕阳西下近退休年龄，却不停笔，尚有70 高龄时所作的《神州赋》等陆续出版。
在那随时能把个体生命碾成齑粉的政治运动大磨盘的夹缝中挣扎生存着的向春，依然对学问咬定青山不放松，叔阳赞他以拳拳之心，殷殷之情从事着组织分配的事务工作、管理工作、教育工作，并将思考和体验不时书之成卷。自参加工作伊始，始终笔耕不辍，有约百万字的文、史、政、经、法、诗文等不同题材的著作留世。
每每见到或想到向春时，心底总会浮现出鲁迅书赠瞿秋白的条幅：人生得一知己足矣！斯世当以同怀视之！
看看老一辈学人跋涉过的风雪驿路，对照肩负复兴中国梦的年轻一代学习型企业管理者的成长之旅，此番废话对读者诸君掂量本书的真实分量或许有些微启发之处，我希望如此！
余成木
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