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編輯推薦： ★李吉林老师为了儿童的毕生研究精华 ★中国特色、中国气派、中国风格的教育思想体系 ★揭秘蕴含东方文化智慧的学习范式的诞生过程 ★中小学老师学写科研论文的典范 內容簡介： 本书收录了李吉林从1981年至2017年，这三十多年间，发表在《教育研究》上的13篇论文。这些论文涵盖了李吉林老师从研究小学语文学科的情境教学，到各科各育的情境教育，及至情境课程、情境学习的各个阶段。其内容涉及发展儿童思维、创造性、审美能力，培养儿童情感等儿童教育的诸多重要问题，集中反映了情境教育的基本思想和核心内容。 目錄： 《教育研究》激励我研究教育 贺《教育研究》创刊35周年001 语文教学上的创设情境006 ★《教育研究》研究教育现实问题优秀文章奖 试谈小学阅读教学中的思想教育与情感陶冶017　 从整体出发，着眼儿童发展025 ★中国教育学会第二次学术讨论会教育论文奖 ★江苏省第二次哲学社会科学优秀成果三等奖 情境教学：学得生动活泼的有效途径036　 情境教育的探索与思考050 ★中国教育学会优秀论文一等奖 为全面提高儿童素质探索一条有效途径 从情境教学到情境教育的探索与思考（上）065　 ★19971998年度江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖 为全面提高儿童素质探索一条有效途径 从情境教学到情境教育的探索与思考（下）080　 ★19971998年度江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖 谈情境教育的课堂操作要义086 ★《教育研究》创刊30周年杰出论文 意境说给予情境教育的理论滋养097　 情境教育的独特优势及其建构104　 情感：情境教育理论构建的命脉118　 学习科学与儿童情境学习129 快乐、高效课堂的教学设计 ★第五届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖 ★江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果奖一等奖 中国式儿童情境学习范式的建构145 《教育研究》为我师 为《教育研究》创刊10周年而作160 脚踏实地　追求卓越 访特级教师李吉林163

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