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編輯推薦: |
★提分利器在故事中学《论语》,50句《论语》金句,好记、忘不掉! ★有趣是王道鲜活、有趣的校园故事、冒险故事,不同于生硬解说和传统故事。 ★《论语》塑造孩子的中华气质和中国人格,传递勤学、处世之道,让孩子在潜移默化中学会谦逊与慷慨,善良与正义,自尊与包容,帮助孩子更好地适应社会。 ★台湾*会讲故事的国学教授张曼娟主编。 ★台湾教育界推荐小学生优秀课外读物在国学传统深厚的台湾畅销12年,热销50万册,广受赞誉。
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內容簡介: |
五年级小学生飞扬酷爱运动,但非常不爱读书。今年暑假,飞扬因为妈妈工作的关系暂住乡下外婆家,偏僻的小镇上没有什么好玩的去处,只有一间破旧的图书馆可以避避暑。
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關於作者: |
张曼娟 知名作家与中文系教授,已出版文学作品近四十种,创办张曼娟小学堂,致力于青少年国学推广及提高少儿写作能力。策划出版了张曼娟学堂系列: 《张曼娟成语学堂》 《张曼娟论语学堂》 《张曼娟奇幻学堂》 《张曼娟唐诗学堂》等。
高培耘
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目錄:
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张曼娟学堂系列总序
让语文力陪伴孩子一生
张曼娟论语学堂系列序
永恒的传唱
第一章 夏天的逃亡
工欲善其事,必先利其器
发愤忘食,乐以忘忧
可以兴,可以观,可以群,可以怨
吾少也贱,故多能鄙事
朽木不可雕也,粪土之墙不可朽也
吾十有五而志于学
吾日三省吾身
第二章 遇见哥斯拉
仰之弥高,钻之弥坚
己所不欲,勿施于人
见义不为,无勇也
人而无信,不知其可也
色难
第三章 永恒的印记
非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动
愿无伐善,无施劳
朋友切切偲偲,兄弟怡怡
道不同,不相为谋
夫子之道,忠恕而已矣
饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣
附录 孔门十哲
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內容試閱:
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永恒的传唱
张曼娟
我在 2005 年创办了张曼娟小学堂,虽然原本是以教写作为出发点,却觉得孩子们的可塑性那么大,只传授他们写作的技巧与方法,似乎是不够的。于是,又规划了经典阅读和诗词欣赏的课程,以为孩子的品格及美感教育打基础。经典的阅读与理解,可以增加孩子的思考力,尤其以儒家思想为入门,更能让孩子学会处理人际关系,合宜地应对进退。
我们不像传统的读经班,要求学生死记硬背,并且期望他们长大以后自然能够明白。针对不同年龄层的孩子,我们将《论语》中的句子挑选出来,并且教他们用生活中会遇见的情境来理解,孩子总是热烈地讨论,参与感很强,他们甚至觉得孔子爷爷好厉害,怎么这么了解他们。
有一年,秋光营十三次课程结束,有位家长很激动地跟我分享,说八岁的哥哥和五岁的弟弟常在家里抢玩具,甚至大打出手。哥哥来小学堂上课后,和弟弟的冲突变少了,前两天弟弟又蛮横地抢哥哥手上的玩具,眼见一场大战即将开打,没想到哥哥放开了手,指着弟弟说:己所不欲,勿施于人。如果我抢你的玩具,你会不会很生气?弟弟想了想说:会。哥哥又问:我先玩一下,再给你玩,好不好?弟弟说:好吧。家长说她难以置信地看着这一幕,眼泪都快掉下来了。这就是阅读经典潜移默化的作用吧。
论语学堂的诞生
因为陈义太高,不符合春秋时代国君的功利心态,子在政治上无法一展抱负,但他仍是一个了不起的教育家。在他的种种理念中,最令我折服的就是因材施教四个字,他重每个人都是独特的个体,必须用最适合的方式去引导,如此一来,教育者就成了人类心灵的艺术家了。
这是个网络引领思考的时代,人与人的关系并没有更靠近,反而渐行渐远。从众与盲目让我们感到焦虑,阅读经典能让我们沉淀自省,沉静的思考成为难得的成功力量。由此,一直想将《论语》用深入浅出、生动有趣的方式,介绍给孩子们认识。酝酿许多年,终于推出了论语学堂,用有声书和故事叙写的方式,为孩子们展现如浩浩荡荡的长河那样,滋养着我们民族品格与思维的,到底是怎样的一群人、怎样的一部经典。
这一回,我想用说话的方式,制作一部有声效果的书,引领孩子们认识孔子,这位从失败的境地中走入永恒,成为巨大力量的导师。他说的话为什么成为经典?正是因为那些简单易懂的字句,仍指明我们在生活中遇见的困难与疑惑。孔子告诉我们该如何看待自己,该如何与别人自在和谐地相处这是从小到大,我们永远无法逃避的课题。
总能将故事说得令人欲罢不能的两位作家:高培耘创作了《梦行者》,黄羿瓅创作了《孔胡子先生说》,将《论语》中特别精要或是与孩子们的生活息息相关的名句糅合进故事里,或带着孩子们穿越到春秋时代,带着好奇心去冒险,看见孔子与门生围坐在一起,谈论每个人不同的志向;又或是因为一段往昔的情谊,牵引着几个孩子,偶遇在淡水河边,吟咏着《论语》歌谣。
两三千年来,世界上人数最众多的中华民族,不管经历过什么,《论语》中许多格言,不都像是歌谣一样,一代一代,悠扬地传唱下去?歌声里有着谦逊与慷慨,良善与正义,自尊与包容。
在成长的过程中,聆听《论语》的歌谣,让我们的孩子,成为坦荡荡的君子,永不放弃光明磊落的追求。
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