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| 編輯推薦： |
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教育实践的真谛不在于说，而在于做。指向学生成长需求的课堂教学变革正实实在在地在上海松江四中实践、探索着。松江四中和他们的伙伴共同体，着眼于社会和家长对于优质基础教育的民生首要需要，着眼于学校办学品质的自我成长与提升，多年来努力构建与实践让学生爱上课堂的朴实追求。《让学生爱上课堂》就是他们不断追求教育实践的智慧结晶。对于教育实践者来说，让学生爱上课堂的追求永远在实践探索的路上，期盼着他们可以奉献更多精彩的成果。
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| 內容簡介： |
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本书在深入了解国内外研究现状的基础上，对松江四中教育集团学校进行调研、分析，通过文献查阅、问卷调查、专家讨论等途径，依据相关统计学方法科学地筛选，从众多成长需求中确定出中学生所需的五种成长需求，即成就需求、情感需求、社交需求、实践需求和探索需求。从导学案设计、问题设计、课堂评价、课堂练习和师生关系构建五个方面对课堂教学进行改革，在教学实践中探索如何满足学生的成长需求。内容丰富多彩，设计独具匠心。视角新颖，逻辑清晰，结构合理。定性研究与定量研究相结合，理论研究与实证研究相结合，借鉴了教育学、心理学、管理学等学科知识，进行跨学科研究，拓展了研究视野。特别是，该著作的第三部分为案例篇，通过呈现不同学校、不同学科的教学案例让读者更加具体地了解在教学实践中如何满足学生的成长需求，具有较强的指导意义。能够给其他的教育工作者提供借鉴和指导。
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| 關於作者： |
高德品，中共党员，大学本科，中学高级教师。曾任华东师范大学松江实验高级中学副校长兼校办主任。教育部全国高中骨干校长高级研修班第49期学员、长三角名校长高级研究班第6期学员。现任上海市松江四中校长兼党总支副书记、华东师范大学教育硕士校外兼职导师、上海师范大学兼职导师、泗泾镇人大代表。在30年的教育生涯中，始终践行与人为善，成人之美的教育理想，先后获得上海市园丁奖、松江区首届十佳班主任、松江区勤廉兼优先进个人、松江区教育系统优秀共产党员、松江区体育局和教育局学校体育管理
先进个人、松江区教育科研工作先进个人等称号。在《教育家》《上海教育》《新课程》《基础教育参考》等核心刊物上发表论文20余篇，出版专著3部。
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| 目錄：
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理论篇 课堂教学变革的理念更新
实践篇 基于学生成长需求的课堂教学变革策略
案例篇 基于学科教学的变革案例
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| 內容試閱：
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教学是学校教育的中心工作与基本途径，一切教育教学改革最终都要落脚于课堂
教学。因此，教学历来是教育理论与实践研究者关心的核心问题，也始终寄托着研究者的美好期望。
从知识教学到学生成长，是课堂教学理论认识与实践变革的重大转变，这既是对日
新月异的信息社会的时代回应，也是追求优质教育，践行以生为本的现实诉求。学生成长源于其自身的成长需求。美国学者马斯洛将社会个体的一般需求从低到高划分为5种层次，分别为：生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。虽然不能简单对应，但是这种划分对于深刻理解学生的成长需要提供了重要的借鉴与启示，即在学校与课堂这个社会性的环境中，不能简单地将学生理解为抽象的知识需要，作为个体的学生，有自身的尊重需要；作为同伴的学生，有交往的需要；作为成长的学生，有自我实现的需要等。
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