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| 內容簡介： |
《整合观基础上的幼师钢琴教学》特点：
1.基础化
专注于幼儿钢琴起步的零基础，为抓住基本知识，教材内容设置考虑由浅人深、循序渐进，逐步培养学生基本的钢琴技能和基本的音乐素养。
2.规范化本教材经过多次、多方面的考究，形成系统的、科学的知识，极重视知识点的规范性、专业性。
3.人本化结合本专业学生将来的发展领域需求，教材内容选择与幼儿园音乐活动内容实现衔接。理论与实践相结合，体现专业教育及人文教育的特色。
4.师范化适用于钢琴教学领域，针对本专业学生适用范围广的特点，选择了大量适合演唱的歌曲，并将传统钢琴教学中的一些有效经验与学前教育的特点相结合，激发学生对钢琴学习的兴趣，并以此为基础，建立学生良好的职业意识。
5.系统化《整合观基础上的幼师钢琴教学》特点：
1.基础化
专注于幼儿钢琴起步的零基础，为抓住基本知识，教材内容设置考虑由浅人深、循序渐进，逐步培养学生基本的钢琴技能和基本的音乐素养。
2.规范化本教材经过多次、多方面的考究，形成系统的、科学的知识，极重视知识点的规范性、专业性。
3.人本化结合本专业学生将来的发展领域需求，教材内容选择与幼儿园音乐活动内容实现衔接。理论与实践相结合，体现专业教育及人文教育的特色。
4.师范化适用于钢琴教学领域，针对本专业学生适用范围广的特点，选择了大量适合演唱的歌曲，并将传统钢琴教学中的一些有效经验与学前教育的特点相结合，激发学生对钢琴学习的兴趣，并以此为基础，建立学生良好的职业意识。
5.系统化
本教材内容选择面广，在训练钢琴技能的同时，也注重将基础理论与基本弹奏能力列入教学范畴中，重视以实践为核心的学前综合音乐能力的培养，有利于学生将钢琴弹奏技能与音乐素养转化为岗位技能与素养。
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