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| 內容簡介： |
本书为普通高等教育“十一五”规划教材和教育部普通高等教育精品教材。全书共九章，系统介绍了产品设计的基本概念和方法理论，从要素组成、操作流程、功能定位、造型语意、工程实现以及设计知识产权等多个方面对产品设计活动进行了精要阐述。书中同时设置了有针对性的思考练习和实践命题设计内容。全书内容丰富全面，图文结合，侧重实例教学。
本书可作为高等院校工业设计、艺术设计以及其他产品设计类专业的教材，也可作为成人教育、研究生教学的参考用书，还可供从事产品设计或销售的工作人员学习参考。
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| 目錄：
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第一章产品设计概述001
第一节工业设计中的产品设计002
、现代设计的范围002
二、产品设计的概念及内涵002
第二节产品设计的战略价值与意义006
产品设计的战略价值006
ニ、产品设计的意义010
第三节产品设计的风格演变与多元化011
、工业设计时代产品设计风格演变O11
影响产品设计的科技因素012
多元化风格的产品设计013
思考题016
第二章产品设计活动组成与影响017
第一节产品设计定位与类型018
、产品设计的两种方式018
二、产品设计定位018
三、产品设计的三种类型021
四、产品的开发设计过程与机构024
第二节产品设计的要素026
、人的要素027
技术要素027
三、市场环境要素028
四、审美形态要素029
第三节产品设计与企业、科技、文化030
企业中的产品设计活动031
二、产品设计中的文化与科技032
第四节产品设计的现代趋势032
、绿色设计033
ier2第二章产品设计活动组成与影响017
第一节产品设计定位与类型018
、产品设计的两种方式018
二、产品设计定位018
三、产品设计的三种类型021
四、产品的开发设计过程与机构024
第二节产品设计的要素026
、人的要素027
技术要素027
三、市场环境要素028
四、审美形态要素029
第三节产品设计与企业、科技、文化030
企业中的产品设计活动031
二、产品设计中的文化与科技032
第四节产品设计的现代趋势032
、绿色设计033
第四产品功能定位与形式设计062
第一节产品的可用性与用户研究063
产品的可用性063
以用户为中心”设计观念的理解065
三、产品的可用性设计原则067
四、产品的可用性评估069
第二节产品功能中的交互设计与人机界面070
一、产品功能实现中的交互设计070
产品交互设计的步骤与方法073
三、交互式产品中的人机界面设计074
第三节产品设计中的语意传达077
产品语意与设计思维077
、产品语意传达的方法080
三、语意设计练习084
第四节产品形态塑造与色彩设计084
一、产品形态的基本构成规律085
产品形态塑造中的色彩设计086
三、产品设计中的CMF087
第五节设计研究与实践088
产品可用性研究088
产品交互设计研究088
三、产品功能的语意构建与形态塑造088
四、象征性产品形态与色彩设计088
思考题089
Chapter5第五章产品设计的工程实现090
第一节产品设计中的材料与加工工艺091
金属材料与成形工艺091
二、塑料及其成型工艺094
第二节产品设计中的技术结构095
、产品设计中的结构因素096
产品设计中的连接结构099
三、产品设计中的动连接结构和静连接结构100
第三节现代制造技术背景下的产品设计发展103
虚拟设计在新产品开发中的应用103
ニ、快速成型技术促进产品设计开展104
新兴材料推动产品设计革命106
第四节设计研究与实践107
产品材料工艺调研与了解107
产品结构设计调查与分析107
三、产品现代加工技术调研108
思考题108
第六章产品设计的商业化与知识产权109
第一节产品的商品化110
产品的生命周期110
二、产品的商品化策略112
第二节购物平台演变对产品设计的影响115
网络购物兴起，设计作用更加明显115
ニ、销售渠道便捷，产品的商品化更加容易116
三、产品设计服务的网络商品化116
第三节产品设计的知识产权保护116
一、知识产权概述116
二、专利的知识产权保护117
三、商标的知识产权保护119
第四节产品设计的行业素质要求120
一、产品设计师的专业能力要求120
2468WQ.PDF
一、产品设计师的专业能力要求120
产品设计师的社会责任要求121
第五节设计研究与实践121
产品设计W
产品成功商品化的案例分析121
产品设计的知识产权保护思考122
思考题123
Chapter
第七章产品设计系统化与服务设计124
第一节从实体产品到系统性设计125
第二节服务设计中的产品设计128
服务设计中的功能系统性考虑128
二、产品设计提升服务设计品质129
思考题130
Chapter8第八章现代产品设计主题热点分析131
第一节智慧家居与智能产品设计132
案例1“智慧养老”冰箱设计132
案例2三角环境控制终端137
第二节老龄化与医疗产品设计141
案例血糖仪胰岛素注射器141
第三节生活用品的品质提升设计146
案例 leeth Pen牙刷设计146
第四节装备与公共设施产品设计149
案例1中子散列源巡检隧道机器人149
案例2无人机救灾网络通信系统152
第五节文创与旅游商品类产品设计155
案例1火山杯155
思考题162
第九章产品设计命题实践163
pter
命题一智慧交通164
命题二手动器具设计164
命题三坐具设计165
命题四新家电产品设计165
参命题五旅游商品设计16
命题六交通工具设计166
思考题167
参考文献168
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| 內容試閱：
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产品作为人类造物的主要代表形式，已经深入到人们生活和工作的方方面面，也越来越多地影响着人类文明的进程以及人类与大自然间的和诸关系。优秀的产品，源于设计的不断创新和探索。现代人生活品质的提升，均伴随着产品设计活动的不断演进;企业的市场竞争力，都离不开高品质产品和服务的持续维系;国家经济的繁荣发展，更需要有出类拔萃的产品体系来支撑。
我国的工业设计本科教育经历了四十余年的发展已初具规模，在推动制造业发展、提升综合国力方面的作用也开始显现。在“中国制造”走向“中国创造”的今天，工业设计对于产品创新和企业发展的重要作用越发明显，在越来越多的层面开始得到国家的认同和支持，其人才培养也开始被社会广泛关注。本书作为普通高等教育“十一五”国家级规划教材、2008年教育部普通高等教育精品教材，正是在这种情况下编写而成。现今的设计教育，鉴于信息传播极度发达和社会资源平台共享，教学内容和模式都较之先前有了很大的变化。教材在系统性理论内容组织提供和实践方向、模式建议方面的框架性参考作用成为首要考虑的问题，这也是本次教材修订的主要目的：精心组织产品设计经典理论，更新陈旧设计案例，增加学生实践内容，深化主要章节后面的思考题，为任课教师预留内容增设和选择空间，从不同角度促进提升学生的思考研究与设计实践能力
本书在编写中重点强调的是理论框架完整、内容精要和引导性强。结合现今获取专业资讯的便捷性，本书摒弃了大部分单纯的知识传递性章节，目的是便于选用教材的教师根据自身学校人才培养特点有针对性地进行内容组织安排，增加教材使用的灵活性。在理论内容组织方面，也是遵循“框架”原则，对细节性内容不做展开，而由教师与学生在互动中补充相关学习内容。本书的理论框架主要是围绕产品设计基本理论、要素组成、程序方法、功能定位与实现、语意表达、加工工艺与材料、商业化推广与知识产权、设计管理等方面组织构建;同时侧重对大量设计实践案例的剖析比较，使学生通过直观、视觉化的产品设计实例学习和思考练习，在设计研究与实践基础上，掌握以下方面的理论和方法：如何在产品设计中做出审美判断，如何把科技与文化、环境、美学、市场等设计要素结合起来，如何协调产品及其系统与人使用者、消费者的关系，如何看待产品的系统性设计与服务设计的关联，等等。
全书共九章，第一章至第四章为产品设计的基础理论，第五章至第七章为产品设计活动的相关拓展，第八章、第九章是设计实践研究与命题参考。本书与同类教材相比有以下三方面的特色：第一，相关章后设有思考题，辅助学生巩固深化所学内容；第二，在第八章结合近年的产品设计主题热点，选取了在校学生的实践设计作品，对学生学习有较好的参考对比作用；第三章、第九章为产品设计实践命题，命题内容充分归纳了近年比较主流和备受关注的设计领域，有助于教师教学中进一步发挥和利用。由于技术发展和社会节奏的不断增速，设计案例的时效性越发明显，建议任课教师在实际教学中适时更替调整，使本课程的教学与社会发展、流行产业以及设计潮流结合得更加密切。
本书虽是系列教材之一，考虑到作为独立教材的完整性和相关各门教材的互补性，书中内容在产品设计自身基础上略有扩展，以利于本书能成为可以独立使用的教材。本书由北方工业大学刘永翔教授主编，参加编写的有北方工业大学刘永翔（第一、二、五、六、七、八、九章，第三章第四节，第四章第五节）、李培盛（第四章第一、二节）和中国计量大学高筠（第三章第一、二、三节，第四章第三、四节）。本书由北京理工学阮宝湘教授、湖南大学何人可教授联合主审，他们提出了许多宝贵意见，编者对他们的辛勤工作和大力支持表示感谢。本书的编写还得到了扈夏蒙、钦丽萍、白如月、薛松、马晓艺、胡昳、侯思达、胡辰韬等同学的多方面配合，他们提供了许多优秀设计实践案例，在此一并表示感谢。
由于编者水平和学识有限，书中难免存在缺点和不足，衷心期待读者批评指正。更希望使用本书的老师和学生，把好的建议和想法反馈给编者，以便在本书后续修订中进行参考和吸纳，让更多学校能分享你们的宝贵经验。
编 者
于北京
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