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| 編輯推薦： |
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对托福阅读词汇的考查占托福阅读部分的比例非常大。如果词汇题能拿到满分，那对于托福阅读部分整个分值的提升可谓意义重大。虽然这部分内容考查的难度系数不大，但需要考生自己总结归纳且容易疏漏，把握不住重点。因此本书作者凭借自己十余年的教学经验针对该部分的考查特点，编写本书，一方面帮助考生提高背诵效率，抓住重点，并预测考点，另一方面使得考生可以达到秒选答案，取得满分的成效。
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| 內容簡介： |
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本书是作者十余年教学经验的总结。它依据官方考试指南， 对托福阅读词汇题进行了科学的统计分析， 准确把握重点难点， 总结了常考词汇及其相关的义群词汇， 并就历年考查的范围进行了独创性剖析。本书具有非常强的指导性和针对性， 是市面上相当出彩的一本托福阅读词汇书。
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| 關於作者： |
黄放
生物信息统计学硕士，从事托福考试研究以及教学工作十余年，培训学生千余人；美国ETS（教育考试中心）培训认证教师，TKT认证教师。对于托福阅读和写作有扎实的功底以及独特的视角，善于利用统计学和科学方法研究考试出题思路。带出多名写作和阅读满分学员。
范亚飞
毕业于英国谢菲尔德大学，优等教育学硕士学位。
现任新东方大连学校校长兼任新东方鞍山学校校长。
新东方成长中心创建人。
曾任新东方呼和浩特学校校长，曾任新东方教育科技集团教师培训与管理中心主任，曾任ETS TOEFLJunior中国管理中心总监，集团首批10大演讲师。黄放
生物信息统计学硕士，从事托福考试研究以及教学工作十余年，培训学生千余人；美国ETS（教育考试中心）培训认证教师，TKT认证教师。对于托福阅读和写作有扎实的功底以及独特的视角，善于利用统计学和科学方法研究考试出题思路。带出多名写作和阅读满分学员。
范亚飞
毕业于英国谢菲尔德大学，优等教育学硕士学位。
现任新东方大连学校校长兼任新东方鞍山学校校长。
新东方成长中心创建人。
曾任新东方呼和浩特学校校长，曾任新东方教育科技集团教师培训与管理中心主任，曾任ETS TOEFLJunior中国管理中心总监，集团首批10大演讲师。
出版多部著作，包括英美留学漫谈《未走过，已懂得》、名校漫谈《北大or港大学霸修炼“双城记”》，以及《托福口语白皮书》《雅思口语不传之秘》《雅思写作不传之秘》等实用备考用书。
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| 目錄：
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目录
使用说明
前言
Ｌｉｓｔ １ ……………………… ００１
Ｌｉｓｔ ２ ……………………… ０１１
Ｌｉｓｔ ３ ……………………… ０２０
Ｌｉｓｔ ４ ……………………… ０３１
Ｌｉｓｔ ５ ……………………… ０４０
Ｌｉｓｔ ６ ……………………… ０５０
Ｌｉｓｔ ７ ……………………… ０６０
Ｌｉｓｔ ８ ……………………… ０７０
Ｌｉｓｔ ９ ……………………… ０８０
Ｌｉｓｔ １０ ……………………… ０９０
Ｌｉｓｔ １１ ……………………… ０９９
Ｌｉｓｔ １２ ……………………… １１２
Ｌｉｓｔ １３ ……………………… １２３
Ｌｉｓｔ １４ ……………………… １３４
Ｌｉｓｔ １５ ……………………… １４５
Ｌｉｓｔ １６ ……………………… １５５
Ｌｉｓｔ １７ ……………………… １６７
Ｌｉｓｔ １８ ……………………… １７７
Ｌｉｓｔ １９ ……………………… １８７
Ｌｉｓｔ ２０ ……………………… １９７
Ｌｉｓｔ １ 单词复习题 ………… ２０５
Ｌｉｓｔ ２ 单词复习题 ………… ２０６
Ｌｉｓｔ ３ 单词复习题 ………… ２０８
Ｌｉｓｔ ４ 单词复习题 ………… ２０９
Ｌｉｓｔ ５ 单词复习题 ………… ２１０
Ｌｉｓｔ ６ 单词复习题 ………… ２１２
Ｌｉｓｔ ７ 单词复习题 ………… ２１４
Ｌｉｓｔ ８ 单词复习题 ………… ２１５
Ｌｉｓｔ ９ 单词复习题 ………… ２１６
Ｌｉｓｔ １０ 单词复习题 ………… ２１８
Ｌｉｓｔ １１ 单词复习题 ………… ２１９
Ｌｉｓｔ １２ 单词复习题 ………… ２２０
Ｌｉｓｔ １３ 单词复习题 ………… ２２１
Ｌｉｓｔ １４ 单词复习题 ………… ２２３
Ｌｉｓｔ １５ 单词复习题 ………… ２２５
Ｌｉｓｔ １６ 单词复习题 ………… ２２６
Ｌｉｓｔ １７ 单词复习题 ………… ２２８
Ｌｉｓｔ １８ 单词复习题 ………… ２３０
Ｌｉｓｔ １９ 单词复习题 ………… ２３２
Ｌｉｓｔ ２０ 单词复习题 ………… ２３３
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| 內容試閱：
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前言
在英语学习中词汇就好比是砖块， 是任何大厦的基石。词汇对于托福考试的重要性， 毋庸赘言， 然而问题是如何高效率地拿下这些“ 砖” 呢？ 在过去十余年的教学过程中， 我们发现托福阅读高分或者满分获得者， 基本都是“词汇小达人”。语言测试学统计表明， 阅读能力和词汇量的相关性高达0.85； 换而言之， 阅读成绩优秀的同学， 词汇量也同样很大。不过， 这并不意味着， 词汇量大， 就能在阅读词汇题部分拿到非常高的分数。词汇题是阅读专项考试的出题“大户”， 每篇文章考查的题目数量是在３ ～５ 个， 阅读考试（３ 篇阅读文章） 一共考查８ ～１４ 个。假如词汇题所考查的词汇你都认识， 那么这个题目基本是送分题； 反过来说， 如果你不认识这个词， 那么这种送分题就会变成丢分题。如果没有在词汇题上得到足够的分数， 那么托福阅读考试出高分的可能性就非常低。为此， 本书列举了历年考试（包括了ＯＧ、模拟真题以及旧托福） 的各种词汇题。本书根据词义相似性和考点进行编排， 帮助大家巩固练习。词汇量大并不直接是可获得高分的原因， 一是词汇题考查词汇的一词多义现象， 比如delicate表示“精美的”， 在2014 年考过（ delicate=fine） 这个含义； 它还可以表示“脆弱的”， 在２０１７ 年考过（ ｄｅｌｉｃａｔｅ ＝ ｆｒａｇｉｌｅ） 这个含义。其次， 词汇题会考查“ 熟词生义” 现象。例如ｄｉｓｒｕｐｔ， 其常见意思是“干扰”； 但是２０１７ 年却考了它的另一个意思——— “ 混乱的” （ ｄｉｓｒｕｐｔｅｄ＝ｄｉｓｏｒｄｅｒｅｄ）。最后， 能否获得词汇题满分的关键还在于解题速度。如果不能在考场上秒杀这些词汇题， 那么在时间上对于作答阅读的其他题目肯定会有影响。要想解决以上三个问题， 首先就要回归到英语词典中了解其英文释义，否则有些“生僻” 的意思不容易知晓， 比如上文提到ｄｉｓｒｕｐｔ， 翻阅了《美国传统英语词典》之后， 可了解到它的意思是throw into confusion or disorder。本书中所给出的英文注释， 均来自《韦氏词典》（ ＭＷＤ） 和《美国传统英语词典》（ＡＨＤ）。词汇题目的解题原则是， 只要选项中词汇意思和所考单词的意思相同或者相近即备选， 然后将其代入到文章中， 确认它的意思是否通顺就可以了。第二， 就是拥有一本词汇集， 把属性类似的词打包记忆， 这种记忆方式不是普通的串联记忆， 而是把这些同义词放在一起， 分析其关联性和差别性， 同时在语境中了解其义， 方便记忆。最后， 就是要提高背诵效率， 在阅读词汇题目中很多考点是反复出现的， 有时候是隔了两三年， 有时候是当年就考过很多次。因此， 本书把这些词汇按照义群排列组合， 供大家背诵， 并附加了词汇练习帮助读者巩固学习。背诵词汇大部分靠强化练习（刺激—反应）， 我们给大家的建议是把刺激—反应学习理论多元化使用， 就是不能只用眼睛看， 要耳朵、手都用上， 这样才可提高学习效率。２０１９ 年， 托福考试最大的变化就是有了“ 拼分” 政策。托福阅读专项要尽可能拿到满分， 要达到这个目的， 词汇题不容有失。本书例句均选自历年真题， 希望帮助大家得到满分， 成为“阅读满分词汇小达人”。
黄放、范亚飞于北京
２０１９.４.１６
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