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內容簡介： 本研究首先从宏观层面入手，以高等职业院校教师制度为主线，按照高等职业院校组织高等职业院校教师制度高等职业院校青年教师职业发展的逻辑思路，来探讨高等职业院校教师制度这一结构性因素对高等职业院校青年教师职业路径选择所产生的影响以及两者之间的互动关系。通过横向分析和比较以德国、美国、日本为代表的世界发达国家高等职业院校教师制度对教师职业发展的影响，并纵向考察我国自清朝末期以来至今高等职业院校教师制度的演化历程及其对教师职业发展产生的影响，借鉴总结了中外高等职业院校教师制度对青年教师职业发展影响的经验与不足。为了进一步考察在微观层面青年教师职业道路的选择行动，本研究又从教师个体行动入手，以结构化理论为基础，选取30名高等职业院校青年教师，通过访谈的方式，对青年教师个人的职业发展路径选择进行分析，探讨教师制度及其它结构性因素的影响作用。 關於作者： 杨 爽 2013年9月-2017年6月，南开大学周恩来政府管理学院教育经济与管理管理学博士；2006年9月-2008年6月，天津大学教育学院职业技术教育学教育学硕士；2002年9月-2006年6月，郑州升达经贸管理学院商务英语文学学士。工作经历：2017年9月至今，苏州大学应用技术学院教师。

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