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內容簡介： 《综合英语教程》编写组于2010年起对本教材进行了全面的修改。作者或编者亲自在课堂中进行试验，此次新版充分反映了实验的结果，修改和剔除了不受学生和教师欢迎、课堂操作困难或过于机械的项目，增加了课堂效果良好，有助于学生在语言和知识两方面发展的任务和内容，并根据课堂实验重新编写了教师用书。新版教材在教学活动的设计上强调从学生已有知识出发，引导学生去探索未知的知识；强调教材和教师在语言示范方面的共同作用；强调语言的正面和负面输入；强调语言学习的自主性；增加了大量的任务型和研究型活动。 內容試閱： 《综合英语教程（第三版）》是国家精品课程（2005）项目的主要研究成果之一。此次修订，课程开发组的老师在全国十几所高校的协助下，开展了大量的课堂实践研究。在现代外语教学理念的指引下，课题组在题材选择、内容编排、教学设计、练习方法、教学指导等方面进行了大量的修改，改动幅度较之第二版显著。多年来持之以恒的研究和课堂实践使得第三版在课堂教学设计等诸方面都达到了一个新的高度。 第三版教材具有如下特色。 1．全面注重学习者的真实需要，开发了切合学生实际需要的听、说、读、写任务，更好地把语言知识、语言技能和学习者的认知能力发展综合在一起。 2．题材选择上符合时代和学习者的心理需要，整体更替的内容达三分之一以上。第三版教材的思想和文化内容，涵盖了当代社会的重要方面，反映了时代的进步和发展，有助于学习者获得地道的语言输入。 3．第三版教材增强了语言学习的文学性色彩。文学是提高语言技能和人文修养的佳手段，但是近年来外语教学界对此问题重视不够。教学界的主要困难是如何将文学性与语言学习的过程有机地结合起来，教师如何通过文学作品从宏观和微观两个方面发展学习者的外语能力，同时提高学习者的人文修养品质。本版教树体现了我们对这些问题的研究。实践表明，根据这些思考和研究所设计的课堂教学具有很好的教学效果。 4．教学任务的设计上更加强调教学效能。教学效能是本课程开发组研究的核心问题之一，新版教材的教学设计吸收了大批教师的课堂教学经验，教学任务不仅更加生动有趣，训练程度也大幅度增加，而且没有额外增加学生的学习负荷。 5．第三版教材的训练栏目设计更加符合课堂教学的实际，为广大学生和教师带来学习和教学两方面的便利。使他们在使用上感到更加方便，更加有利于他们发挥自己的特长。 6．第三版教材中凡注有标识的部分均配有录音，使用者可登录http：abook.hep.com.cn获取相关资源（具体操作流程详见本书末的郑重声明页）。 《综合英语教程（第三版）》的出版是全国几十所高等院校英语师生共同努力的结果，作为编者，我们希望广大师生能一如既往地支持本教程的完善工作。教程的开发只有起点，没有终点，我们愿意和广大师生一起不断努力，把我国的外语教学课程开发研究推向新的高度。 编者要特别感谢华东师范大学外语学院英语系2010届外语课程开发和教材设计的全体研究生，他们在本书的设计中贡献了很多教学设计思想。这些同学分别是（排名不分先后）：俞虹、朱云云、肖颖、褚丹雅、郁晓丽、何东玉、杨文欢、简佳、李冰、林盈盈、张致虎、陈凤、陈红、王燕、毛娇娇、倪燕、杨洁、杜一宁、陆洁、张雯莺、蒋苇、俞秋燕、朱兴娟、刘嫒媛、王贤红、陈嘉静、胡婧婧、崔杨、金丹、龚晶晶、蒋瑞云、陈凤、程雪和赵娜。

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