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| 編輯推薦： |
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本书聚焦了心理力学视角的网络思维、网络时空格局的沿革和特点、网络空间群体识别与行为特征、网络空间的个人行为心理、网络时空的人际交往心理、网络舆情的研究、青少年网络交往研究、网络时空中学习共同体的构建和培育、网络智能化与自我空间心力等内容。本书可作为普通高等学校学生心理健康教育课程教材，也可作为从事教育、心理学、网络等专业人员的参考书，同时可以作为教育学、心理学、网络爱好者的参考读物。
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| 內容簡介： |
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网络改变了我们外在的物理世界，也改变了我们内在的心理世界与我们的行为。本书通过理论联系实际，运用心理学、教育学、传播学、力学等理论，并从个体、人际、群体、网络舆情、网络学习共同体、网络多维空间等多角度、多层面，深入浅出地解析了新概念网络心理力学特点，它为我们理解网络中的心理、社会和文化现象提供了新的视角，也为我们打开了深度剖析网络时代的窗口，帮助我们深入认识一个正在形成的网络新世界，具有较强的现实意义。
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| 關於作者： |
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黄晞建教授；黄晞建教授专长研究领域社会心理学、教育心理学、网络群体心理等。现担任上海学校心理健康教育专家委员会专家、上海高校心理咨询协会理事长、中国心理协会大学生心理咨询专业委员会副主任。近年来，主持《网络群体心理研究》、《网络互动社区易班理论与实践》、《特殊群体大学生人格特征及辅导对策研究》、《上海学校心理健康教育的回顾和发展》、《上海心理健康示范中心标准》、《上海高校学生心理健康仿真测试系统研究》等上海市一级以上研究课题20余项；公开发表论文30余篇。并被上海市教育委员会授予上海学校心理健康教育黄晞建名师工作室。
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| 目錄：
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第一章心理力学视角的网络思维，论及网络思维新认识、网络心理力学的内涵和内容、网络心理力学价值观念的发展及特点。
第二章网络时空格局的沿革和特点，论及网络时空概念的扩展、网络社会的时空扩展、网络时空矛盾与社会治理。
第三章网络空间群体识别与行为特征，论及网络空间群体的典型分类、网络空间群体的识别、网络空间群体的分类研究、网络空间群体的行为特征。
第四章网络空间的个人行为心理，论及虚拟身份和现实生活、作为并非身临其境的心灵空间、个体的自我重塑和自我创造、网络游戏迷的个体心理机制投射与补偿。
第五章网络时空的人际交往心理，论及网络人际交往方式的特征、网络人际交往的表现形式、网络空间对人际交往的影响、网络人际交往的形成机制、网络人际交往的伦理。
第六章网络舆情的研究，论及网络舆情的概念要素及特征、自媒体网络舆情的新特征与社会变革、网络舆情治理。
第七章青少年网络心理力学，论及互联网功能和青少年社会交往心力、青少年发展的需要和网络关系的形成、网络成瘾和自我同一性发展、网络一代、社交网络和社会责任、使用网络进行语言学习和社会交往。
第八章网络学习共同体的培育，论及网络学习共同体的含义和价值、网络学习共同体的形成过程和影响因素、网络学习共同体的研究现状和培育策略。
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| 內容試閱：
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网络改变了我们外在的物理世界,也改变了我们内在的心理世界与我们的行为。当今,人与网络是世界万物的重要元素,也是关联性最大的系统。世界是虚拟与实体空间的组合。网络虚拟空间,由于实体空间的作用,引起人的心理反应与行为表现,心理反应与行为表现体现了人的心力世界。心力是有效地处理日常生活中各种需要和挑战的心理活动和由此构成的行为表现。新概念网络心理力学从新的视角帮助人们更深入地理解网络对于人们的影响。网络虚拟空间的传承与发展借助于互联网 ,可以为求异性思维和创造性思维奠定牢固和广博的信息基础,从而产生意想不到的创新与创造力。它们具体表现在网络用户个人的心理与行为上;表现在网络用户的人际互动上;表现在网络用户的群体关系中;表现在与网络用户相关的网络舆情中;表现在网络用户学习共同体的构建中;表现在与网络用户相关的未来网络多维空间的心力方面等。本书试图通过九个部分来梳理展现这些特征。第一章心理力学视角的网络思维,论及网络思维新认识、网络心理力学的内涵和内容、网络心理力学价值观念的发展及特点。第二章网络时空格局的沿革和特点,论及网络时空概念的扩展、网络社会的时空扩展、网络时空矛盾与社会治理。第三章网络空间群体识别与行为特征,论及网络空间群体的典型分类、网络空间群体的识别、网络空间群体的分类研究、网络空间群体的行为特征。第四章网络空间的个人行为心理,论及虚拟身份和现实生活、作为并非身临其境的心灵空间、个体的自我重塑和自我创造、网络游戏迷的个体心理机制投射与补偿。第五章网络时空的人际交往心理,论及网络人际交往方式的特征、网络人际交往的表现形式、网络空间对人际交往的影响、网络人际交往的形成机制、网络人际交往的伦理。第六章网络舆情的研究,论及网络舆情的概念要素及特征、自媒体网络舆情的新特征与社会变革、网络舆情治理。第七章青少年网络心理力学,论及互联网功能和青少年社会交往心力、青少年发展的需要和网络关系的形成、网络成瘾和自我同一性发展、网络一代、社交网络和社会责任、使用网络进行语言学习和社会交往。第八章网络学习共同体的培育,论及网络学习共同体的含义和价值、网络学习共同体的形成过程和影响因素、网络学习共同体的研究现状和培育策略。第九章网络智能化与自我空间心力,论及网络社会心理的多维时空、网络空间互动的心力源泉、大数据的智能化与自我安全感、智能系统官方私人空间维权。总之,本书希望通过以上九个部分的线索来梳理当前关于网络心理力学的研究成果,向读者呈现网络心理力学在不同层面对人们的影响。网络是人类共同发展的机遇、人类共同进步的希望,也是人类需要共同承担和完善的责任所在。网络发展如火如荼,网络硬件、应用软件等日新月异。在本书的架构设计和撰写过程中,编者特别注意把握网络心理力学中那些相对稳定的特点和规律,以期呈现给读者的是具有普遍性和生命力的内容。通过本书的概述,期待能引起读者对阅读本书的兴趣。作为网络心理力学的研究学者,我希望本书的出版能为网络心理力学的发展添砖加瓦,起到抛砖引玉的作用。编者2018.10网络改变了我们外在的物理世界,也改变了我们内在的心理世界与我们的行为。当今,人与网络是世界万物的重要元素,也是关联性最大的系统。世界是虚拟与实体空间的组合。网络虚拟空间,由于实体空间的作用,引起人的心理反应与行为表现,心理反应与行为表现体现了人的心力世界。心力是有效地处理日常生活中各种需要和挑战的心理活动和由此构成的行为表现。新概念网络心理力学从新的视角帮助人们更深入地理解网络对于人们的影响。网络虚拟空间的传承与发展借助于互联网 ,可以为求异性思维和创造性思维奠定牢固和广博的信息基础,从而产生意想不到的创新与创造力。它们具体表现在网络用户个人的心理与行为上;表现在网络用户的人际互动上;表现在网络用户的群体关系中;表现在与网络用户相关的网络舆情中;表现在网络用户学习共同体的构建中;表现在与网络用户相关的未来网络多维空间的心力方面等。本书试图通过九个部分来梳理展现这些特征。第一章心理力学视角的网络思维,论及网络思维新认识、网络心理力学的内涵和内容、网络心理力学价值观念的发展及特点。第二章网络时空格局的沿革和特点,论及网络时空概念的扩展、网络社会的时空扩展、网络时空矛盾与社会治理。第三章网络空间群体识别与行为特征,论及网络空间群体的典型分类、网络空间群体的识别、网络空间群体的分类研究、网络空间群体的行为特征。第四章网络空间的个人行为心理,论及虚拟身份和现实生活、作为并非身临其境的心灵空间、个体的自我重塑和自我创造、网络游戏迷的个体心理机制投射与补偿。第五章网络时空的人际交往心理,论及网络人际交往方式的特征、网络人际交往的表现形式、网络空间对人际交往的影响、网络人际交往的形成机制、网络人际交往的伦理。第六章网络舆情的研究,论及网络舆情的概念要素及特征、自媒体网络舆情的新特征与社会变革、网络舆情治理。第七章青少年网络心理力学,论及互联网功能和青少年社会交往心力、青少年发展的需要和网络关系的形成、网络成瘾和自我同一性发展、网络一代、社交网络和社会责任、使用网络进行语言学习和社会交往。第八章网络学习共同体的培育,论及网络学习共同体的含义和价值、网络学习共同体的形成过程和影响因素、网络学习共同体的研究现状和培育策略。第九章网络智能化与自我空间心力,论及网络社会心理的多维时空、网络空间互动的心力源泉、大数据的智能化与自我安全感、智能系统官方私人空间维权。总之,本书希望通过以上九个部分的线索来梳理当前关于网络心理力学的研究成果,向读者呈现网络心理力学在不同层面对人们的影响。网络是人类共同发展的机遇、人类共同进步的希望,也是人类需要共同承担和完善的责任所在。网络发展如火如荼,网络硬件、应用软件等日新月异。在本书的架构设计和撰写过程中,编者特别注意把握网络心理力学中那些相对稳定的特点和规律,以期呈现给读者的是具有普遍性和生命力的内容。通过本书的概述,期待能引起读者对阅读本书的兴趣。作为网络心理力学的研究学者,我希望本书的出版能为网络心理力学的发展添砖加瓦,起到抛砖引玉的作用。编者2018.10
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