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| 內容簡介： |
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本书以职业院校会计专业人才培养目标为出发点，按照企业会计信息化的实施过程，以畅捷通T3营改增版为蓝本，采用了2013年小企业会计准则，以新增值税、新报表和新个人所得税率设计案例，简明地介绍了畅捷通T3营改增版所具有的功能，指导学习者掌握信息化管理工具的应用。 本书共分12个工作项目，在编写上体现了基于工作过程的项目驱动教学法，内容包括会计信息化基本认知、系统管理、基础档案设置、总账管理、编制财务报表、工资管理、固定资产管理、购销存管理初始化、采购与应付管理、销售与应收管理、库存管理和存货核算。 本书体例新颖，配套资源丰富，既可作为职业院校财经类专业和其他专业相关课程的教材与参考书，也可作为会计人员岗位培训教材和参考资料，还可作为相关经济管理人员的自学用书。
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| 關於作者： |
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张燕，硕士，江苏联合职业技术学院苏州旅游与财经分院，苏州旅游与财经高等职业技术学校讲师，主要研究方向计算机基础、会计电算化等。出版过《新编会计信息化应用（畅捷通T3版）》等。
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| 目錄：
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项目1会计信息化基本认知1
基本知识 1
1.1会计信息化的相关概念 1
1.2企业会计信息化的建设过程 2
1.3会计信息化实训平台 4
实训任务 7
任务1检查T3安装环境 7
任务2获取教学资源 8
通关测试 8
项目2系统管理9
基本知识 9
2.1认识系统管理 9
2.2企业建账的工作流程 10
2.3年度账管理 10
2.4系统运行安全管理 11
实训任务 12
任务1以系统管理员身份登录系统管理 12
任务2增加操作员 13
任务3企业建账 14
任务4设置操作员权限 17
任务5备份账套 19
任务6恢复账套 19
拓展任务 20
任务1设定或取消账套主管 20
任务2修改账套 21
通关测试 22
项目3基础档案设置24
基本知识 24
3.1整理基础档案 24
3.2输入基础档案 25
实训任务 25
任务1机构设置 25
任务2往来单位设置 29
任务3财务设置 32
任务4收付结算设置 41
拓展任务 43
任务1定义常用摘要 43
任务2查看编码方案 43
通关测试 43
项目4总账管理50
基本知识 50
4.1认识总账管理子系统 50
4.2总账管理子系统和其他
子系统之间的数据关系 51
4.3总账管理子系统的应用流程 51
实训任务 51
任务1总账管理子系统选项
设置 51
任务2总账期初余额输入 55
任务3填制凭证 59
任务4凭证复核 66
任务5凭证记账 68
任务6账簿查询 69
任务7现金管理 74
任务8项目管理 79
任务9往来管理 80
任务10月末处理 81
拓展任务 86
任务1反结账 86
任务2红字冲销 87
任务3查询凭证 87
通关测试 88
项目5编制财务报表94
基本知识 94
5.1认识财务报表子系统 94
5.2基本概念 95
5.3编制报表的工作流程 98
实训任务 99
任务1新建报表 99
任务2设计报表格式 100
任务3定义报表公式 104
任务4报表数据处理 107
任务5利用报表模板制作报表 108
拓展任务 109
任务1制作图表 109
任务2审核公式运用 111
通关测试 112
项目6工资管理114
基本知识 114
6.1认识工资管理子系统 114
6.2工资管理子系统的操作流程 115
实训任务 116
任务1启用工资管理子系统 116
任务2建立工资账套 117
任务3工资账套基础信息设置 118
任务4工资类别基础信息设置 120
任务5日常工资管理 126
任务6月末处理 131
拓展任务 132
任务1删除凭证 132
任务2工资数据查询统计 133
通关测试 134
项目7固定资产管理138
基本知识 138
7.1认识固定资产管理子系统 138
7.2固定资产管理子系统的业务处理流程 139
实训任务 140
任务1固定资产管理子系统的启用 140
任务2建立固定资产账套 140
任务3基础信息设置 144
任务4输入固定资产原始卡片 146
任务5日常业务处理（一） 148
任务6日常业务处理（二） 153
拓展任务 155
任务1固定资产卡片管理 155
任务2固定资产反结账 156
任务3账表查询 156
通关测试 159
项目8购销存管理子系统初始化162
基本知识 162
8.1认识购销存管理子系统 162
8.2购销存管理子系统模块间的数据关联 163
实训任务 164
任务1启用购销存管理子系统 164
任务2设置基础档案信息 165
任务3设置购销存管理子系统的核算科目 169
任务4设置购销存业务范围 172
任务5期初数据输入 174
拓展任务 179
任务1单据编码设置 179
任务2非合理损耗类型设置 179
通关测试 180
项目9采购与应付管理183
基本知识 183
9.1认识采购管理子系统 183
9.2采购管理子系统与T3其他子系统的数据关联 184
实训任务 184
任务1普通采购业务处理 184
任务2采购现付业务处理 192
任务3采购运费处理 193
任务4暂估入库报销处理 196
任务5预付款业务处理 198
任务6预付冲应付业务处理 199
拓展任务 201
任务1查看本企业暂估成本核算方式 201
任务2取消采购结算 201
通关测试 202
项目10销售与应收管理204
基本知识 204
10.1认识销售管理子系统 204
10.2销售管理子系统与T3其他子系统的数据关联 205
实训任务 205
任务1普通销售业务处理 205
任务2销售现收业务处理 212
任务3代垫费用处理 214
任务4开票直接发货 215
任务5预收款业务处理 217
任务6转账业务处理 218
拓展任务 219
任务1退货业务处理 219
任务2存货辅助计量单位应用 221
通关测试 222
项目11库存管理224
基本知识 224
11.1认识库存管理子系统 224
11.2库存管理子系统和T3其他子系统之间的数据关联 225
实训任务 225
任务1入库业务处理 225
任务2出库业务处理 228
任务3调拨业务 230
任务4盘点业务 232
拓展任务 233
任务1组装与拆卸业务 233
任务2查询库存账表 235
通关测试 236
项目12存货核算238
基本知识 238
12.1认识核算管理子系统 238
12.2核算管理子系统和T3其他子系统之间的数据关联 240
实训任务 240
任务1入库及调整业务处理 240
任务2暂估入库业务处理 242
拓展任务 243
任务1逆向操作 243
任务2购销存及核算系统月末结账 244
通关测试 245
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| 內容試閱：
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职业教育是我国教育体系的重要组成部分，教材建设是推动职业教育发展的重要因素。为了适应职业教育会计信息化课程教学的特点和需要，本书针对职业教育人才的培养目标，注重对学习者实践操作能力的培养，搭建了如下的学习结构。
本书具有如下特色。
1. 任务驱动，情境教学
在对知识点难易程度的把握上，遵循以实用为主，以掌握基础为重的原则；在内容的编写上，着力体现基于工作过程的项目驱动教学法，把每个项目分解为若干个简单易懂、易操作的任务。每个任务通过任务下达、任务解析、任务指引明确任务执行主体、任务中包含的知识点和完成任务的步骤。通过完成系列相关任务，完成每个项目的教学目标，进而实现整个课程的教学目标。
2. 关注应用，面向应用
会计信息化的迅速发展引发了对大批应用型人才的需求。本书从实用性出发，考虑到教育对象的特点，用贯穿全文的系列任务把一个完整的企业案例串接起来，真正做到理论与实践相结合，强化动手能力。本书的任务分为实训任务和拓展任务两类：在实训任务中安排了应知应会的企业常见业务；在拓展任务中补充了在学有余力的情况下可以拓展的训练内容。
3. 注重实效，体现最新会计和税改政策
每个项目开始都明确给出了学习目标，用以提示本项目要了解和掌握的内容；每个项目结束都配有通关测试，用以检验学习者是否能学以致用，从而达到理论与实践相结合的目的。需要特别说明的是，本书案例中的业务处理全面采用2013年小企业会计准则，采用最新增值税和个人所得税税率设计案例，使学习者能够学到最新的会计规范。
4. 配套资源齐全
本书与《会计信息化实训教程（畅捷通T3营改增版）》和《会计信息化应用综合实训》（畅捷通T3营改增版）配套使用，能强化学习者的岗位操作技能，增强实务能力。
本书配备云课程，可以让学生学习更高效，让教师教学更轻松。扫码（见封面）或登录畅课堂http：c.chanjet.com，然后加入班级，输入邀请码162010，即可体验本书配套的云课程不受专业机房、专业课时限制，只要有因特网，就可以随时随地观看操作视频，进行实训，并实时评分。
本书配备了教学大纲、授课PPT、畅捷通T3营改增版教学软件、实训账套和任务录屏，索取方式请参见书后所附的教学资源索取表。它们都从不同角度帮助学习者快速入门、融会贯通。
本书由苏州旅游与财经高等职业技术学校张燕、江苏省宜兴中等专业学校叶贞、黑龙江贸易经济学校张洪蕾担任主编，黑龙江贸易经济学校王海燕、灵山县职业技术学校宁立先、淮安工业中等专业学校王立湖担任副主编，天津财经大学王新玲担任主审，参与编写的还有黑龙江贸易经济学校李佳蔚、天津渤海职业技术学院潘玥舟。具体分工为：叶贞编写项目1、项目2，张燕编写项目3、项目4，张洪蕾编写项目5、项目6，王海燕编写项目7、项目8，宁立先编写项目9，王立湖编写项目10，李佳蔚编写项目11，潘玥舟编写项目12。
由于编者水平有限、时间仓促，书中难免存在疏漏之处，敬请读者批评指正。
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