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| 編輯推薦： |
学科核心素养对教师教学的具体要求，关键还是在于课堂。
《化学课堂教学的全程研究》从学情分析、学案设计、教学组织策略、课堂应变艺术、课堂教学评价、化学作业设计、化学模型教学、教育技术应用等26个方面，对化学课堂教学进行了全程研究。全书选用鲜活的、真实的、典型的、具有普遍意义的课堂教学案例，以新课标为行动指南，以核心素养为轴心，结合作者们自身多年的教学实践经验，对教学案例进行深度剖析，进而提炼出相应的教学策略和教学艺术。
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| 內容簡介： |
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《化学课堂教学的全程研究》该书对影响化学课堂育人质量的教学要素进行了系统梳理，从课堂教学的源头开始，纵横联系，集中反映了从教学分析、教学设计、课堂教学策略和艺术、课堂教学评价、作业试卷设计和评价、化学模型、实验、教育技术使用等教学的一系列重要工作入手，对课堂教学进行准确的阐释。全书观点鲜明，层次清晰，其中学情分析、教材分析、活用教材、学案设计和教案设计是对化学课堂教学授课前的研究，旨在让教师不打无准备之仗；新课导入、教学情境创设、有效问题设置、教学组织策略侧重研究如何引发学生积极参与课堂教学，保证课堂教学顺利进行；课堂应变艺术、知识转化策略、激活思维策略、有效对话艺术、课堂深度融合、课堂结尾艺术、试卷讲评策略都是课堂教学中的重要策略和艺术，旨在激活课堂教学中学生的思维，实现师生互动；化学用语教学、化学实验教学、化学模型教学、板书设计艺术、教学技术应用是化学教学的重要手段。作业、试卷是对学生的综合考核，是为化学教学提供反馈信息，书中的化学作业设计、试卷命题分析、试卷质量评价这三方面是对作业和试卷的研究。高品质的作业、试卷具有巩固、诊断、应用、改进等功能，优秀的作业和试卷对提高课堂教学品质可以起到事半功倍的效果。
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| 關於作者： |
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林美凤，上海市杨浦高级中学化学特级教师，杨浦区名师工作室主持人，杨浦区拨尖人才，全国优质课一等奖指导师，全国高中化学奥林匹克竞赛优秀指导师。一直致力于中学化学的教学研究，培养了一大批优秀的化学教师，具有丰富的教学实践经验和深厚的专业功底。她主持了从知识课堂到生命课堂的实践和探索、化学教学中动态生成课程资源的发掘与利用、基于化学基本观念的课堂教学研究等教学课题；撰写了《生命化教育的课堂实践和探索》、《基于化学基本观念的课堂教学研究》等教育专著，出版了多本化学教学用书，发表在《化学教育》、《化学教学》、《中学化学教学参考》、《课程教材教法》及获奖的教学论文近百篇。
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| 目錄：
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1.学情分析
2.教材分析
3.活用教材
4.学案设计
5.教案设计
6.新课导入
7.教学情境创设
8.有效问题设置
9.化学用语教学
10. 教学组织策略
11. 课堂应变艺术
12. 知识转化策略
13. 激活思维策略
14. 有效对话艺术
15. 课堂深度融合
16. 课堂结尾艺术
17. 试卷讲评策略
18. 化学作业设计
19. 试卷命题策略
20. 试卷命题分析
21. 试卷质量评价
22. 课堂教学评价
23. 化学实验教学
24. 化学模型教学
25. 板书设计艺术
26. 教育技术应用
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