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| 編輯推薦： |
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在孩童的世界里，一切纯净如水，洁白如纸；教师只要能真心与他们交往，交给他们一生有用的东西，就会不断收获惊喜与幸福。
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| 內容簡介： |
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本书把一线教师教育生活所涉及的诸多方面，按照四个主题，即师生交往里的幸福呼吸课堂教学中的幸福成长读写天地里的幸福遨游管理实践中的幸福蜕变，借助文字的梳理，展现出一位投身一线教育工作的教师的一颗拳拳爱生之心，一股执著探索精神，一种勤于笔耕的干劲。
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| 關於作者： |
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陈延芳，厦门市同安区新星小学副校长，小学语文高级教授，市骨干教师、学科带头人。参加工作20余年，先后获得厦门市优秀教师第四届厦门市杰出教师厦门市五一劳动奖章等荣誉称号。热爱教育教学，参加新教育实践研究，主持多个市区级课题，撰写近20篇论文。
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| 目錄：
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前言：为爱忙碌，因爱幸福
第一辑 师生交往里的幸福呼吸
一、谁都可以优秀
卫生区领养
班级小银行
让简笔画说话
评选日记超人
只需一句提醒
学做拿手菜
课前坐姿礼仪训练
树立自信心从台上一分钟开始
二、你是我的天使
一朵玉兰花
祝贺你，孩子
把爱给你
别忘了，还有我
给彼此机会吧，我的孩子
挑战给纪加伟同学的一封信
给纪淑缘同学的一封信
谎言与诺言
小失误，大教训
可爱的你
男孩与花伞
人的一辈子
玩具是儿童的天使
第二辑 课堂教学中的幸福成长
一、教学故事
多媒体课件辅助理解语言文字
多样的词语检测法
给我掌声
将课堂还给学生
将兴趣爱好变为语文学习动力
投其所好，导向语文乐学之道
习惯养成，贵在坚持
小活动大智慧之爱上阅读
引导自主评价，学会真实表达
抓住兴奋点，顺势而教
二、教学案例
换位思考，有效理解人物内心
找准突破口，长文短教
从补白中读出美
在语言实践中感受语言的魅力
让我说！
把写字教学落到实处
总会有更多的办法
哪个才是对的？
聆听学生的心声
在读中培养倾听能力
猜谜语，趣味导入
巧设悬念，激疑导入
由音乐课谈起
慎重运用课堂组织语言
美丽的错误
抓大放小，自主提问
语言语感的摇篮
一次作业设计引发的思考
第三辑 读写天地里的幸福遨游
一、阅读时的小幸福
打开一本书
有一种美叫超越
相互用心倾听
阅读，让生命变得高贵
做一片绿色的叶子
让阅读与思考成为飞翔的双翼
目标，永远只有一个
画出人生的圆圈
做有品质的教师
别做口渴却不愿喝水的人
桶的大小是由你定的
二、写作时的小甜蜜
爱的奉献小学语文作业评改中的点滴思考
如何创生作文情境
让学生在习作中表真情
如何挖掘小学语文新教材中的德育因素
谈小学生阅读批判能力的培养
博客为教育打开新的通道
用感恩的心，成全完美的师德，构建和谐的校园
第四辑 管理实践中的幸福蜕变
一、给孩子一朵彩云
为荣誉而学习
活着就要学习
我们叫勤巧乐
为十年后的人生做准备
越来越好！
二、送伙伴一盏灯火
播下一粒希望的种子
坚持，才有奇迹
有一种爱叫做责任
磨炼召唤成功的力量
亲爱的，像水一样生活吧
后记：幸福在路上
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| 內容試閱：
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总 序
教育实验是一项细致而长久的工程，需要通过一代人去影响另一代人，不能急于求成，不能固步自封，一定要学会等待，一定要耐得住寂寞。
新教育实验更不例外。
中国教育有许多弊端，但仅仅是怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽然痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。
新教育实验就是寓重构于行动之中，寓批判于建设之中。
新教育要做的，就是给教师和学生一种幸福完整的教育生活，一个开阔无垠的精神视野，让他们对人的内心的复杂性有更为深切的体验，不但要了解生命的伟大和宇宙的博大，而且要感受生活的丰富与人性的丰厚。
从2000年《我的教育理想》的出版，新教育思想悄然萌芽，到2014年《新教育文库》的第三版重订，此时此刻的中国大地上，2000多所学校的200多万新教育师生，正走在新教育的路上。
以追寻理想的执著精神、深入现场的田野精神、共同生活的合作精神、悲天悯人的公益精神，埋首耕耘，成就我们的人生、我们的教育、我们的民族这就是新教育精神的本质内涵。
新教育追求高度，但永远不会高高在上；新教育培养卓越的教师，更关注普通的教师；新教育不是一个精英俱乐部，而是一个宽容开放的团队。新教育始终敞开胸怀，永远等待、拥抱理想主义者。真实的新教育，永远在田野中，在千千万万默默无闻的普通教师的教室里。
新教育人，就是这样一群有着共同梦想、遵守共同标准的志同道合者。彼此为对方的生命祝福，彼此珍惜生命中偶然的相遇，彼此郑重作出承诺，共同创造一间又一间完美的教室，共同书写一篇又一篇生命的传奇。
新教育不求无懈可击的理论体系，而是强调行动起来，在实践中思考，在实践中提升，在实践中成长。帮孩子成为自己，让我们成为自己，一个完整的幸福的自己。我们不是人类文明的创始者，但人类文明可以通过教育的伟大理想穿越时空，通过我们今天的行动变为现实。
当然，我们也知道，只有对新教育的认识从概念向信念推进，由理想转向思想引领，激发出人们深沉的情感、执著的意志，从精神世界的积淀表现为主体的自觉行动时，新教育实验才可能真正成为人生力量和教育智慧的策源地。
新教育文库，正是总结、梳理、传播新教育人的所行所思所得的一种努力。无论是经验还是教训，这一路跋涉的足迹，都将成为指向明天的路标。
在这套文库中，不同书系有着不同定位：我们希望用通识书系积淀下新教育的根本书籍，介绍新教育的课程与项目，用中国人阅读书目书系梳理专业阅读研究成果，用蒲公英书系及时总结一线教育经验，用萤火虫书系全力搭建家校沟通的平台，用领读者书系传播阅读与阅读推广人的经验，用阅读力译丛和赫希核心知识系列来介绍国外阅读理论与实践
我们并不准备用一部部书籍堆砌功名的城堡，但我们盼望这一部部心血凝成、行动书写的图书，能够成为一块块砖石，铺就一条通往彼岸的桥梁。
那么，新教育的彼岸是什么模样？
我想，彼岸是一群又一群长大的孩子，从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。
亲爱的新教育同仁，我们正在这条通往彼岸的船上。让我们同心同行，过一种幸福完整的教育生活。
行动，就有收获。
坚持，才有奇迹。
朱永新
2018年1月21日于北京滴石斋
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