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內容簡介： 本书为上海对外经贸大学一流本科建设引领计划丛书之一，本书在学界现有理论研究和实证调研的基础上，对国内高校商务英语课程中的发展性学业评价模式进行归纳和总结。主要特色和突破之处包括：（1）比较国内外有关学生学业评价理论和应用实际，结合我国商务英语教学现实情况，采用建构主义范式和跨学科视角归纳出具有普遍性的高校商务英语课程中学生学业评价模式。2）梳理国内外二语习得理论研究，对行为论，天生论和交互论三大二语习得理论派系进行文献分析，从而为理解教师的二语习得观念提供理论依据，以便探讨教师在学生学业评价中的行为表现。3描述中国高校商务英语教师的学生学业评价行为，为发展性学生学习评价的应用提供可借鉴的案例。4探讨影响教师发展性学业评价行为的内因与外因。 5总结我国高校商务英语教师的二语习得观念与其发展性学业评价行为之间的影响模式。（6）归纳提高中国高校商务英语教师发展性学业评价行为水平的具体建议和方法。本书适合商务英语专业教师及硕博研究生参考阅读。 關於作者： 王艳艳（1975），现任上海对外经贸大学国际商务外语学院副院长，商务英语专业教授，硕士生导师。2009年毕业于香港中文大学课程与教学专业，获教育学哲学博士。中国国际贸易学会国际商务英语研究会副理事长，上海市外文学会理事，亚洲英语外语教学协会会员，国际比较教育协会会员。2000年进入上海对外贸易学院任教至今，研究专长为二语习得理论、商务英语教学理论及教学评估。

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