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編輯推薦： 1.个体心理学派创始人、现代自我心理学之父阿德勒代表之作！ 2.人，因不完美而奋发向上，而人生会因不完美而更趋完美！ 3.一个重要的事实是，决定一个儿童如何发展的既不是天赋也不是客观环境，而是他怎样理解外部的现实世界以及自己与客观现实的关系。 4.忠于原著*翻译，更贴近阿德勒的思想与智慧，是一本正确认识儿童教育并能有效帮助家长和老师进行教育工作的教科书！ 內容簡介： 阿德勒首创自卑情结，首度将补偿作用用于心理学。他不在乎过去，不认同宿命论与天注定，主张事在人为。本书将带你真正的了解自卑情结与超越情节的关系，带你认识真正的自己，教会大家拥抱自卑，用自卑来激励自己化不美好为勇气，挑战一切不可能。阿德勒指出，人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手，孩子的责任感、合作能力、自信心要从儿童时期培育。这也就是中国人常说的三岁看到老。阿德勒以经过实践检验的教育方法指导父母和老师帮助儿童培养和建立独立、自信、勇敢、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。 關於作者： 阿尔弗雷德阿德勒 奥地利精神病学家、个体心理学的创始人、人本主义心理学的先驱、现代自我心理学之父，与弗洛伊德、荣格齐名，并称为 20 世纪精神分析学派三大巨擘。阿德勒最重要的著作有《个体心理学的实践与理论》《理解人性》与《自卑与超越》。 吴宝妍 1977 年出生于广东湛江，获对外经济贸易大学经济学学士、巴黎第一大学 MBA、伦敦大学学院（UCL）出版学硕士，英国翻译家协会（ITI）会员。现居伦敦，从事独立出版和翻译工作。 目錄： 第一讲人格的统一性015 第二讲个人对优越感的追求及其对教育的意义027 第三讲应对孩子进行追求优越感的正确引导047 第四讲密切关注儿童的自卑情结061 第五讲如何避免儿童产生自卑情结077 第六讲社会情感以及社会情感培养过程中的障碍093 第七讲家中地位在儿童成长过程中有重要作用111 第八讲新环境可以考验孩子是否为生活做好了准备121 第九讲儿童在学校的表现反映他的心理135 第十讲外部环境对儿童的身心成长有很大影响157 第十一讲对青春期的儿童要进行适当的性教育173 第十二讲老师和家长应分析儿童心理并对其进行合理的教育189 第十三讲家长应与老师相互配合201 附录一个体心理调查问卷211 附录二五个案例219

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