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| 編輯推薦： |
本书依据*颁布的会计准则、增值税等税收法规，结合相关的理论和方法，并参照国家职业技能标准编写而成。本书主要内容包括会计电算化工作框架的搭建、初始化设置、日常业务处理、期末处理、UFO报表管理5个项目，以完成任务的形式学*账、应收款管理、应付款管理、固定资产、薪资管理、计件工资管理、销售管理、采购管理、库存管理、存货核算、薪资管理、计件工资管理功能模块的理论及操作方法。
本书采用创新的项目－任务设计。教材中以财务软件处理会计业务的流程为序进行设计，按照用户设置账套建立初始设置日常业务处理期末处理报表编制的逻辑思路，安排项目顺序，在每个项目中再设置相关任务，解决了按照系统模块排序出现的处理某项业务时用到的信息因所涉及模块尚未进行初始设置而无法进行的问题。突出了做中学，做中教的职业教育教学特色，学生可以通过完成任务来学习，遇到问题可通过温馨提示和常见问题处理来解决，对自己解决不了的问题再通过向教师求教来解决，提高了学生学习的积极性、主动性，也可通过完成任务摸索出新的方法，有利于创新能力的培养，适合教学做一体化教学的实施。每个项目的安排，除了具体实践技能操作外，还通过相关知识、温馨提示、常见
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| 內容簡介： |
本书依据*颁布的会计准则、增值税等税收法规，结合相关的理论和方法，并参照国家职业技能标准编写而成。主要内容包括会计电算化工作框架的搭建、初始化设置、日常业务处理、期末处理、UFO报表管理五个项目，以完成任务的形式学*账、应收款管理、应付款管理、固定资产管理、薪资管理、计件工资管理、销售管理、采购管理、库存管理、存货核算功能模块的理论及操作方法。
本书既可作为高等职业院校财务会计专业及相关专业学生的教材，也可作为会计从业人员岗位培训用书。
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| 關於作者： |
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沈清文：女，满族，1964年出生，现任教于黑龙江农业职业技术学院，主要从事管理、会计教学工作。主编教材有《基础会计》、《会计电算化》等。主审教材《财务管理》、《成本会计》等。
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| 目錄：
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项目1会计电算化工作框架的搭建1
任务1.1账套建立与管理1
任务1.2用户设置与分工5
任务1.3系统启用9
任务1.4设置基础档案11
任务1.5设置单据39
相关知识40
巩固与思考43
同步训练43
项目2初始化设置52
任务2.1总账管理系统初始化52
任务2.2薪资管理系统初始化58
任务2.3固定资产管理系统初始化69
任务2.4采购与应付款管理系统初始化79
任务2.5销售与应收款管理系统初始化86
任务2.6库存与存货管理系统初始化93
相关知识99
巩固与思考115
同步训练115
项目3日常业务处理127
任务3.1总账管理系统日常业务处理127
任务3.2薪资管理系统日常业务处理139
任务3.3固定资产管理系统日常业务处理150
任务3.4采购与应付款管理系统日常业务处理156
任务3.5销售与应收款管理系统日常业务处理170
任务3.6库存与存货管理系统日常业务处理182
相关知识190
巩固与思考200
同步训练200
项目4期末处理206
任务4.1薪资管理系统期末处理206
任务4.2固定资产管理系统期末处理207
任务4.3采购与应付款管理系统期末处理208
任务4.4销售与应收款管理系统期末处理210
任务4.5库存与存货管理系统期末处理212
任务4.6总账管理系统期末处理214
相关知识227
巩固与思考232
同步训练233
项目5UFO报表管理238
任务5.1报表格式设计238
任务5.2报表数据生成248
相关知识251
巩固与思考255
同步训练255
参考文献257
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| 內容試閱：
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本书依据最新颁布的会计准则、增值税等税收法规，结合相关的理论和方法，并参照国家职业技能标准编写而成。学生通过本书的学习，可以掌握必备会计电算化相关知识与技能，能运用财务软件进行会计业务处理，会在软件中进行报表格式设计，制作报表模板，能够运用报表模板生成报表数据。本书在编写过程中吸收企业技术人员参与教材编写，紧密结合工作岗位，与职业岗位对接；选取的案例是制造企业真实的典型经济业务，任务与岗位工作一致，教学过程与工作过程同步，学生完成了工作任务就完成了学习任务，适合教学做一体化教学；并将创新理念贯穿于教材结构布局、内容选取和教材体例等方面。
本书在编写时最大限度地贯彻教学改革的相关精神，严格依据最新会计准则、增值税等最新税收法规、最新的理论和方法的要求，努力体现以下特色。
1. 创新的项目任务设计。本书中以财务软件处理会计业务的流程为序进行设计，按照用户设置账套建立初始设置日常业务处理期末处理报表编制的逻辑思路，安排项目顺序，在每个项目中再设置相关任务，解决了按照系统模块排序出现的处理某项业务时用到的信息因所涉及模块尚未进行初始设置而无法进行的问题。
2. 科学且符合逻辑的内容排序。目前很多教材都将应付与采购、应收与销售、库存与存货核算安排在UFO报表之后，将这些内容游离于报表之外，而本书则将会计报表放在最后，符合会计的全面性和完整性要求，具有科学性和逻辑合理性。
3. 鲜明的职教特色。本书突出了做中学，做中教的职业教育教学特色，学生可以通过完成任务来学习，遇到问题可通过温馨提示和常见问题处理来解决，对自己解决不了的问题再通过向教师求教来解决，提高了学生学习的积极性、主动性，也可通过完成任务摸索新的方法，有利于创新能力的培养，适合教学做一体化教学的实施。
4. 理论和实践有机结合。每个项目的安排，除了具体实践技能操作外，还通过相关知识、温馨提示、常见问题处理和工作指导等项目将理论与实践结合，可实现知识教育、技能传授与素质教育多个目标。
本书建议学时为64学时，具体学时分配见下表。项目建 议 学 时项目1会计电算化工作框架的搭建8项目2初始化设置20项目3日常业务处理20项目4期末处理10项目5UFO报表管理6总计64本书由黑龙江农业职业技术学院沈清文教授担任主编，负责本书的整体结构设计、拟定编写提纲、定稿工作;黑龙江农业职业技术学院吕玉林和王欢担任副主编；参加编写的还有黑龙江农业职业技术学院肖晓旭、刘莉莉、张翔一、朱晓铭，佳木斯京华会计师事务所副所长杨红霞。具体分工： 项目1由沈清文、吕玉林编写;项目2由吕玉林、王欢编写;项目3由沈清文、朱晓铭编写;项目4由王欢、刘莉莉编写;项目5由沈清文、张翔一、杨红霞编写;同步训练由沈清文、吕玉林编写。江苏财经职业技术学院程淮中教授和黑龙江省农副产品加工机械化研究所高级会计师王秀华对书稿进行了审阅，提出了宝贵的意见和建议，在此深表谢意。
本书在编写过程中参考了大量的文献资料，在此向文献资料的作者致以诚挚的谢意。由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，恳请广大读者批评指正。
编者2019年1月
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