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| 編輯推薦： |
文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。当代中国的文化自信，就是中国特色社会主义文化自信。中国特色社会主义文化，源自于中华民族5000多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。系统深入研究中国特色社会主义文化，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是学习贯彻最新时代中国特色社会主义思想的必然要求，是为建设社会主义文化强国提供理论支持的必然要求。
中国特色社会主义文化研究丛书，作为一套开放式的研究丛书，围绕坚持中国特色社会主义文化的重点理论和实践问题，分专题分批次，组织力量、研究撰写，由点而面、展开推进，传播成果、交流思想，逐步形成中国特色社会主义文化研究的著作出版重要平台，力求为新时代中国特色社会主义文化建设作出理论贡献。
《中华优秀传统文化与马克思主义》一书针对目前社会从上至下人们对中国传统文化的态度，从中国化马克思主义方法论的角度分析了中华优秀传统文化的当代价值，探讨了中华文化与马克思主义在自然观、人生观
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| 內容簡介： |
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本书从中国化马克思主义方法论的角度探讨了中华优秀传统文化与马克思主义在自然观、人生观、价值观、道德观等方面的相通之处，并从意识形态理论构建的角度阐述了马克思主义与中华优秀传统文化融合的重要性及关键所在。作者认为，中国传统的思想文化和马克思主义毕竟话语系统不一样，所运用的概念表述、思维方式大相径庭，而马克思主义理论则是基于近代科学理性的科学理论，两者正好可以互补。
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| 關於作者： |
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朱康有 国防大学国家安全学院教授，大校军衔。中国实学研究会常务副会长，中华炎黄文化研究会领导干部学国学委员会副会长，国际儒学联合会理事。著有《马克思主义哲学前沿问题研究》《〈了凡四训〉与共产党人的信仰自觉》《李二曲心性实学研究》《中国思想家宝库老子》等5部，主编、副主编、参编《中国管理智慧》等 60 余部著作，在《人民日报》《光明日报》《中国哲学史》等报刊上发表论文150余篇。获全军政治理论成果一等奖2次、二等奖2次，立三等功2次。
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| 目錄：
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总序 社会主义现代化的文化之维
第一章 当代中国马克思主义的丰厚滋养
一、意识形态视域下的中国优秀传统文化／2
二、儒学道德教化及其与马克思主义的融合／11
三、马克思主义与儒学的会通／17
四、马克思主义中国化的新释读／24
五、意识形态表达的话语方式／38
六、马克思主义哲学理论教育的改革／49
七、在学统与政统之间／55
第二章 中华优秀传统文化的传承与弘扬
一、中华优秀传统文化传承发展的重大举措／66
二、中国传统文化的传承与延伸／82
三、客观、礼敬地传达中华传统哲学智慧／85
四、中华传统哲学价值再评估／88
五、中国传统历史哲学的价值评判／96
六、坚守中华文化立场／102
第三章 中华优秀传统文化与三观建设
一、儒学的普适性／108
二、吸收传统智慧 建构新的自然观／118
三、儒学在构建现代大众精神信仰中的作用／128
四、优秀传统文化传承与大学生信仰塑造／135
五、从中华优秀传统文化中汲取理想信念资源／143
六、佛学人生观之浅见／147
七、传统与当代价值观的对接／154
八、核心价值观就是一种德的文化基础／164
第四章 中华优秀传统文化与治国理政
一、中华优秀传统文化：治国理政重要思想文化资源／174
二、从经典中汲取治国理政的丰厚滋养／181
三、传统哲学智慧如何影响思维决策／187
四、中国古代有无自己的经济学？／197
五、我国企业治理的文化基础与理念／213
六、儒家的法思想是什么？／224
七、奢靡之始，危亡之渐／237
八、口言之，身必行之／241
九、堤溃蚁穴，气泄针芒／245
第五章 中华传统美德的继承与转化
一、传统道德的本根性含义／250
二、弘扬道德价值观理念／256
三、中华家教之道：从修身做起／261
四、高度重视家文化建设／271
五、孝道文化在传统美德中的地位／274
六、命运之改变与善性正能量的发挥／278
七、孙中山道德信念的启示／291
八、从心开始修养党性／301
第六章 文化自信与文化建设
一、传统文化两创与马克思主义中国化／306
二、文化自信与文化软实力建设／311
三、文化自信的核心和目标／324
四、将文化信心铸成恒在力量／326
五、一带一路文化战略／329
六、新乡贤文化建设／336
七、党内政治生活四性的文化解说／344
第七章 传统文化与思想道德教育
一、儒学普及的教育目标与手段／354
二、儒家伦理普及经验的启示／361
三、中国传统官德的启示／370
四、领导干部学国学何以可能？／382
五、高等教育与中华优秀传统文化传承发展／392
六、大学德育视域中的中国优秀传统文化／401
七、两办《意见》出台后的大学德育教学／412
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