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| 編輯推薦： |
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本书包括六个小专题，由16篇已经发表在各类期刊上的论文编撰而成，包括六方面内容：一是汉语作为第二语言的声调习得研究6篇论文;二是汉语作为第二语言的声调习得的计算机模拟研究2篇论文;三是汉语作为第二语言的声调教学的计算机模拟研究2篇论文;四是汉语作为第二语言的停顿产出研究3篇论文;五是汉语作为第二语言的停顿感知研究2篇论文;六是汉语作为第二语言的停顿教学研究1篇论文。本书可以为汉语作为第二语言的韵律习得机制研究提供理论借鉴，为汉语二语一线教学提供数据支持。
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| 內容簡介： |
本丛书由语言学家张旺熹主编，共八册。每位作者均为北京语言大学教授，本丛书是语言学科研究成果的集大成。
本书从第二语言学习的角度出发，基于韵律视角，运用行为实验和计算机模拟的研究手段，深入探讨了汉语作为第二语言的声调和停顿的习得和教学问题。本书可以为汉语作为第二语言的韵律习得机制研究提供理论借鉴，为汉语二语一线教学提供数据支持。
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| 關於作者： |
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陈默，女，语言学及应用语言学博士，教授，硕士生导师。目前的研究领域为汉语作为第二语言的习得和教学研究，主要立足于汉语国际教育领域的重点和难点问题，围绕外国留学生的汉语学习过程、影响汉语学习的社会及个体因素、教学方法三方面进行系统研究。近年来发表论文50余篇，40余篇为CSSCI核心期刊论文，2篇被EI收录期刊论文，2篇被人大复印报刊资料转载，6篇为国际期刊论文；出版学术专著2部，合著1部。先后主持国家社科基金、教育部社科基金、北京市社科基金重点项目共4项以及校级项目4 项；参与国家社科基金重大项目等12项。
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| 目錄：
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自序
1
目录 1
上篇 汉语作为第二语言的声调习得研究
非汉语母语者汉语单字调声调意识初期发展的实验研究 3
无声调语言母语者汉语声调特征浮现的实验研究 15
无声调语言母语者汉语声调范畴习得的实验研究 32
英语母语者汉语单字调和音段成分产出的发展模式研究 43
汉语作为第二语言的汉语双字组声调动态发展的实验研究 51
影响瑞士德语母语者汉语声调产出的个体因素和社会语言因素 68
汉语作为第二语言的声调认知发展模拟研究 87?
第二语言学习者汉语声调范畴浮现的模拟研究 95
汉语作为第二语言的声调特征教学策略的计算机模拟研究 111
汉语声调教学的实验和计算机模拟研究 122
下篇汉语作为第二语言的停顿习得研究
韩国留学生汉语句子停延习得的实验分析 135
英语母语者的汉语朗读停顿研究
147
汉语作为第二语言的自发性言语停顿模式研究 161
听者语言学经验对汉语朗读停顿的频率、位置和自然度感知的影响 178
汉语作为第二语言朗读停顿自然度的感知 188
英语母语者汉语朗读流利度的教学研究 207
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| 內容試閱：
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自序
汉语的韵律一直是让我深感痴迷的一样东西。从我极幼小时，母亲就教我熟诵唐诗。常常见，一个小小的人儿，在一个小小的阳台上，摇头晃脑，吟诵不已。那时的小孩童，虽不明确诗歌蕴含的博大深意，却可以为母语抑扬顿挫中的美妙而感到愉悦万分。那么，汉语的韵律为何会如此让人心神向往呢？
2003 年冬天，21 岁，我稚嫩地站在日本爱知大学学生学习汉语的讲台上，倾听与我同样稚嫩的日本留学生说出的每一句汉语，总觉得他们的言语里缺少一丝什么，缺少的似乎是一种汉语韵律的味道，多余出来的又好像是一份说不清道不明的日本感觉。那么，这究竟是什么呢？
研究语言迁移现象的Odlin（1989）曾认为，言语的某些方面，很容易被母语者感知为外语口音。音高和节奏特征则是外语口音感知中最突显的线索。那么，日本学生汉语言语中所附着的那种日本感觉是不是也主要体现在音高和节奏方面呢？其他母语背景的学习者也有如此的表现吗？
伴随着汉语二语教学经验的增加，我发现，即使是汉语水平较高的学习者的音高和停顿模式也可以反映出外语口音。一次，一位高级汉语水平的外国留学生在学校运动会上的发言让我记忆颇深。学生的句法、词汇和语用习惯跟汉语母语者差别已是微小，然而声调、语调和停顿特征与母语者却相距甚远，更提不上富于汉语韵律的美感了。于是，我的耳朵里满是别扭的感觉。我们作为汉语母语者，听觉早已习惯于汉语特定的音高频率和停顿模式，如若非母语者没有遵循汉语的韵律模式，被我们认为是外国人的机率将会大大增加。那么，我们应该如何让汉语二语学习者习得汉语的韵律呢？以减少母语者耳朵里所充斥的别扭感？
十四年来，我一直在思索着上述的问题，也一直在利用不同的研究方法来探究汉语作为第二语言的声调和停顿的习得与教学这两大难题。我不断地尝试着，基于实验语音学、心理语言学、计算机模拟、社会语言学的理论和方法来解决汉语二语的韵律习得机制问题。有幸的是，作为一名刚刚踏入研究之门、稚嫩的青年教授，就得到了北京语言大学汉语国际教育学部的大力资助，可以将十多年来在声调和停顿方面的研究汇集成这本小书，以供学界批评指正。
此本小书由16 篇已经发表在各类期刊上的论文编撰而成，内容涉及以下六个方面：一是汉语作为第二语言的声调习得研究（6 篇论文）；二是汉语作为第二语言的声调习得的计算机模拟研究（2 篇论文）；三是汉语作为第二语言的声调教学的计算机模拟研究（2 篇论文）；四是汉语作为第二语言的停顿产出研究（3 篇论文）；五是汉语作为第二语言的停顿感知研究（2 篇论文）；六是汉语作为第二语言的停顿教学研究（1 篇论文）。
小书的出版，我实在是要感谢太多太多的前辈对我的支持、鼓励和宽容。我要特别感谢张旺熹教授对年轻一代教授的提携和大力帮助！我要深深感谢王建勤教授、石锋教授、施向东教授、施春宏教授、曹文教授、冯胜利教授、邢红兵教授、张劲松教授、已故的孙德金教授对我的悉心培养和肯定！
小书的编撰，我也非常感激于诸位编辑、匿名审稿专家和我学生的帮助！特别感激冉启斌师兄、李先银师兄、郝美玲教授和王功平教授对我施以热心和耐心的援手，深深感激我的学生赵畅、李文雅、刘纯和李纯茵对文章体例的编辑。
此外，我尤其要感谢的是，双亲在我科学研究道路上的无尽支持，爱人在我沮丧时的深情相伴。当然，我也离不开的是，腹中六个月的宝贝赐予我的强大力量，还有，爱猫北北给予我的开心欢笑。
感谢我所拥有的一切，正是如此，我才能微微打开小小的韵律习得之窗，得以窥见一斑暖暖的阳光。我希冀着，可以透过那扇小窗，看见更远的山
陈默2017 年10 月8 日于苏州独墅湖湖畔
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