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內容簡介： 《特殊幼兒教育導論》一書，為提供學前教保人員建立特殊教育知能而撰寫。其主要內容分述於以下四篇：第一篇、特殊幼兒教育的基礎概念與實施依據（第一、二章），介紹特殊幼兒教育的理論基礎與相關法規；第二篇、特殊幼兒的鑑別與教保服務的重點（第三、四、五、六、七、八、和九章），從學前教育階段常見需求分類介紹；第三篇、融合班級特殊需求幼兒的個別差異與需求滿足（第十、十一、和十二章），說明融合教育的理念以及課程與教學；以及第四篇、轉銜計畫與正向支持系統之建立（第十三、十四章），介紹轉銜、正向行為管理、與支持系統之建立；本書第十五章，以學前特殊教育的現在與未來展望為全書總結。 本書依循我國幼兒教育歷史演進脈絡與法規依據，並以國內幼兒園情境及學前教保人員之專業需求而撰寫。此外，本書亦納入我國早期療育的現況與實務、個別化教育精神與相關文件（IEPIFSP）、以及融合教育的實務，適合職前與在職之各階段學前教育相關人員使用。 關於作者： 宣崇慧 現職： 國立嘉義大學幼兒教育學系教授 國立嘉義大學師資培育中心實習輔導組組長 中華溝通障礙學會監事 台灣學習障礙學會理事 經歷： 國立嘉義大學幼兒教育學系副教授 亞洲大學幼兒教育學系講師、助理教授、副教授 國中特教老師 學歷： 國立臺灣師範大學特殊教育研究所博士 曹純瓊 現職： AbundantLifeLynnwoodAFH顧問 慧明幼兒園教保顧問 經歷： 輔英科技大學幼兒保育系師資培育中心副教授兼主任 高雄市岡山區身心障礙福利服務中心鳳山旗山區伊甸兒童發展中心教保督導 星星兒社會福利基金會名譽董事 學歷： 國立臺灣師範大學特殊教育學系博士 國立東京學藝大學特殊教育研究所碩士 目錄： 第一篇特殊幼兒教育的基礎概念與實施依據 第一章特殊幼兒教育的基礎概念 第二章特殊幼兒教育與早期療育的實施依據 第二篇特殊幼兒的鑑別與教保服務的重點 第三章特殊幼兒的類別與需求 第四章發展遲緩幼兒之鑑別與教保服務重點 第五章感官發展障礙幼兒之鑑別與教保服務重點 第六章認知、語言與學習發展障礙幼兒之鑑別與教保服務重點 第七章肢體動作障礙幼兒之鑑別與教保服務重點 第八章社會情緒發展障礙幼兒之鑑別與教保服務重點 第九章個別化教育或家庭服務計畫（IEPIFSP）之評估與建立 第三篇融合班級特殊需求幼兒的個別差異與需求滿足 第十章融合教育的理念與實施 第十一章融合教育班級的課程規劃 第十二章融合教育班級的學習環境安排 第四篇轉銜計畫與正向支持系統之建立 第十三章特殊需求幼兒的轉銜 第十四章正向支持系統 第十五章學前特殊教育的現在與未來

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