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| 內容簡介： |
根据儿童绘画发展规律和认知发展特点，在认真总结幼儿园美术课程教学实践的基础上，郑州幼儿师范高等专科学校副教授、儿童美术研究中心副主任解华老师及编委团队组织创编了这套《幼儿线描画练习手册》，试图引导幼儿有意识地用线造型表现自己的思想和感受。
该手册按照幼儿的年龄段分为小班上册、小班下册、中班上册、中班下册、大班上册、大班下册，共六册。
使用说明
1.本套练习册是专为幼儿的每周绘画练习设计的，幼儿园小班、中班和大班每个学期一册，共六册。教师可按每周一课的进度指导幼儿进行绘画练习。同时，也可根据每周的知识点，在美术活动区域投放更多类似的添画内容，帮助幼儿进行延伸练习。
2. 幼儿家长也可购买此套练习册，引领幼儿在家中进行亲子美术游戏，促进幼儿的智力发展。
根据儿童绘画发展规律和认知发展特点，在认真总结幼儿园美术课程教学实践的基础上，郑州幼儿师范高等专科学校副教授、儿童美术研究中心副主任解华老师及编委团队组织创编了这套《幼儿线描画练习手册》，试图引导幼儿有意识地用线造型表现自己的思想和感受。
该手册按照幼儿的年龄段分为小班上册、小班下册、中班上册、中班下册、大班上册、大班下册，共六册。
使用说明
1.本套练习册是专为幼儿的每周绘画练习设计的，幼儿园小班、中班和大班每个学期一册，共六册。教师可按每周一课的进度指导幼儿进行绘画练习。同时，也可根据每周的知识点，在美术活动区域投放更多类似的添画内容，帮助幼儿进行延伸练习。
2. 幼儿家长也可购买此套练习册，引领幼儿在家中进行亲子美术游戏，促进幼儿的智力发展。
3.幼儿在使用该练习册进行绘画活动时，教师和家长需根据幼儿年龄提供粗细适当的画笔。建议：小班幼儿应使用较粗画笔，如水彩笔、记号笔；中、大班幼儿应使用较细画笔，如：1.0普通签字笔等。
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| 關於作者： |
解华，郑州幼儿师范高等专科学校儿童美术研究中心副主任，副教授，河南省教师教育专家，郑州市优秀教师。讲授、研究《幼儿美术欣赏和创作指导》课程，常年担任河南省幼儿园长和骨干教师国培省培的授课任务。2013年担任全国幼师学校十二五规划教材《儿童美术欣赏及创作指导》主编。2012担任年河南省幼师学校统编教材《美术》分册主编，2003---2007年曾独立主持河南省十五教育科学规划重点课题拓展美术形式 张扬儿童个性促进儿童创造力的发展。2014-2016年承担河南省哲学社会科学规划项目《利用河南省本土资源创设特色幼儿园环境研究》，获得良好等级。曾主编幼儿美术教材2部，有10多篇研究论文发表在全国中文核心期刊和CN杂志上。
柴新昕，郑州幼儿师范高等专科学校幼儿美术研究中心办公室主任，讲师，硕士研究生，专业方向为美术课程与教育论，工作8年来积极探索学前美术课程教育教学的相关理论，有自己的独到的认识和理解。现已发表论文10多篇，参编教材2部，参与厅级及以上课题研究2项。
蔡春丽，荥阳市第三幼儿园业务副园长，其主持的课题《挖掘乡土资源，在回归生活中发现幼儿的美术创造能力》获得郑州市教育科研优秀成果三等奖。
王彩锦，中小学一级职称，新密市市直第二幼儿园教师。
解华，郑州幼儿师范高等专科学校儿童美术研究中心副主任，副教授，河南省教师教育专家，郑州市优秀教师。讲授、研究《幼儿美术欣赏和创作指导》课程，常年担任河南省幼儿园长和骨干教师国培省培的授课任务。2013年担任全国幼师学校十二五规划教材《儿童美术欣赏及创作指导》主编。2012担任年河南省幼师学校统编教材《美术》分册主编，2003---2007年曾独立主持河南省十五教育科学规划重点课题拓展美术形式 张扬儿童个性 促进儿童创造力的发展。2014-2016年承担河南省哲学社会科学规划项目《利用河南省本土资源创设特色幼儿园环境研究》，获得良好等级。曾主编幼儿美术教材2部，有10多篇研究论文发表在全国中文核心期刊和CN杂志上。
柴新昕，郑州幼儿师范高等专科学校幼儿美术研究中心办公室主任，讲师，硕士研究生，专业方向为美术课程与教育论，工作8年来积极探索学前美术课程教育教学的相关理论，有自己的独到的认识和理解。现已发表论文10多篇，参编教材2部，参与厅级及以上课题研究2项。
蔡春丽，荥阳市第三幼儿园业务副园长，其主持的课题《挖掘乡土资源，在回归生活中发现幼儿的美术创造能力》获得郑州市教育科研优秀成果三等奖。
王彩锦，中小学一级职称，新密市市直第二幼儿园教师。
鲍丹，郑东新区德礼阳光幼儿园教师。
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