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| 編輯推薦： |
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1.送给正为作文烦恼的你！2.梁晓声以著名作家和语文老师双重身份破解中学生写作奥秘，帮孩子找回写作的热情和乐趣，让作文像呼吸一样自然。3.这本书会改变孩子对作文的偏见，从而开启感性思维脑区、学会观察生活、充分展开想象，从作文中领略成长的乐趣。4.四色印刷，图文并茂，版式活泼，重点知识点页面两侧提醒，让孩子阅读的同时记录作文的关键信息。
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| 內容簡介： |
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明明大量阅读，作文还是靠凑字数？内容空洞无物，主题思想不集中？写人、记事、写景、议论，如何从生活中取材？作文真的有这么难吗？或许你一直没有找到写作的正确方法！梁晓声的写作课，真正帮你打开作文那扇门！从此告别作文烦恼，赢来写作自信。在《中学生如何写作作文》这本书里，梁晓声老师娓娓道来，告诉你如何面对写作这个难题，才能让愉快的心情胜任；他高屋建瓴，阐释作文的意义叩问、构思与行文结构，以及如何从名家名作中汲取营养，为自己的作文增彩；他谆谆教导，一再强调人道主义、公平、责任等正确价值观是作文的基础，也是做人的根本。总之，梁晓声老师将两千万字的写作实践和丰富的语文教学经验凝聚成书，要告诉你作文的真经太多。
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| 關於作者： |
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梁晓声，当代著名作家，北京语言大学教授，中央文史研究馆馆员。1949年生于哈尔滨市，祖籍山东荣成。曾被评选为北京市师德标兵、全国师德标兵，被授予北京市五一劳动奖章。至今创作小说、散文、社会时评、电视剧本等两千余万字。其散文被广泛收入中小学语文课本和教学辅导读物。
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| 目錄：
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第一章 愉悦的心情让难事变易 013第二章 想写好作文就不能重理轻文 029第三章 合理上网，多读好书 051第四章 中学生作文的意义叩问 065第五章 向名家名作学习 089第六章 多种构思 125第七章 改造和续写 145第八章 议论文怎样议、怎样论？ 167第九章 费脑筋的议论文 183第十章 中学生应该懂得的道理与道理197第十一章 好品德出好作文 207
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| 內容試閱：
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说在前边的话亲爱的同学们，我希望这本书能对你们写好作文多少起到一些引导性的作用。先来介绍一下我自己。我曾是北京电影制片厂、中国儿童电影制片厂的编剧，当年为这两家电影制片厂创作过几部电影剧本，后来还创作过几部电视剧。因为我主要创作的是文学作品，所以人们更习惯称我为作家。自从北京电影制片厂和中国儿童电影制片厂合并入中国电影集团，我便调到北京语言大学中文系当教师了，但创作从未停止。有出版社的编辑为我统计过，三十几年间，我写出了两千余万字的作品。大家不要对两千余万字感到惊讶。中国作家都比较勤奋，三十几年又是不短的时间，和我同代的作家们，谁写得多也多不了多少，谁写得少也少不了多少。而字数的多少，也不能证明作品本身是怎样的。我说出两千万这个数字的出发点是，三十几年间，我写呀写呀，经常觉得自己还像是一名小学生，一直想写出几篇较好的作文，一直在思考如何才能将作文写得好一点儿这个问题。想啊想啊，想到现在六十多岁，自认为有一些心得了，也知道你们中有不少同学，每每因为这个问题而苦恼，所以愿意将我的心得写出来，希望对你们有几分参考意义。你们还都是孩子，也可以说还都是小孩子。据我所知，有些地方小学二年级下学期就开始要求学生写作文了，有些地方小学三年级下学期开始要求学生写作文。总而言之，我这本小书，是为开始写作文的小学生们写的。对于你们而言，我是一个老头了。如果我更亲昵地称呼你们，其实应该叫你们亲爱的孩子们。我为什么称你们亲爱的同学们呢？因为，如我前边所言，我们都是在学习写作文呀！那么，我就是你们的一个同学、一个老学长了。
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