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編輯推薦： 一位有着温暖教育情怀的校长，在其二十多年的教育生涯中，不断反思教育，慢慢形成自己的温度教育理念。作者说：让教育有温度，做有温度的教育，本质上就是要让这场*为漫长而枯燥的分数和人生的冷漠对峙中，用暖意温暖未成年人*为焦虑和冰冷的应试生活，给学生带来热，带来温暖的希望。在这里，我们可以看到理想主义的光辉，看到炽热的情感投入，看到，教育的希望。 內容簡介： 李仲辉校长在多年教学和管理经验基础上提出温度教育的教育理念。在本书中，他详细阐述了温度教育的内涵，并结合作者办学实践，从学校文化、课堂教学、立德树人三个层面为我们展示了这一理念在一所中学是如何落地、生根、发芽的。 温度教育的本质其实就是以人为本，是人性化、自觉自愿的行为，它把教育者与被教育者均看作是平等的，学校领导不仅是温度教育的管理者，也是传播者，教师是温度教育的执行者，更是温度的载体与媒介，学生通过学校管理与教师的课堂直接感受并收获温度，*后又通过自己的行动向教师和家长、向学校和社会传递 温度。 全书内容丰富，脉络清晰，充分展现了一位教育者的教育情怀和教育智慧。 目錄： 第一章：办有温度的教育 第二章：温度文化让爱和温暖弥漫校园 1.让书院文化静水深流 2.教育即是服务 3.创造适合学生的教育 4.教育的理想与理想的教育 5让学生在爱与温暖中成长 第三章：温度课程遵循差异，发展个性与特长 1.适合学生的课程基于核心素养的课程建设 2.选修教材让课程具有选择性 3.校本课程放飞多彩梦想 4.网络课程拓展教育时空 5.国际课程放眼全球教育 6.德育课程有生命温度的课程 7.生涯规划课程与时俱进共圆中国梦 第四章：温度课堂让激情与活力充满课堂 1．构建课堂文化 2.学校文化管理理念下的温度课堂 3.高效课堂是温度课堂的基础 4.温度课堂是对高效课堂的发展与升华 5.温度课堂引起的变革 第五章：温度德育让责任与感恩铭记心中 1.让德育管理走向高效 2.一封信给我的启迪 3.筑牢主题教育的阵地 4.涵养温度德育,润化莘莘学子 5.拓宽德育平台,创设有情环境 6.践行智慧德育，温暖学生心灵 7.践行有情德育,促进师生和谐 8.社会实践与德育结合，责任与感恩铭记 9.关注学生的心理 10、成人礼活动设计 第六章：温度教师做幸福的一中人 1.以教师文化为灯塔 2.以人本化制度为规范 3.以专业发展平台为依托 4.以人文关怀为抓手 第七章：温度故事桃李不言下自成蹊 1.铭记温暖继续前行 2.做一只比老虎更有杀伤力的绵羊 3.做个胖子，不做瘦子 4.一个瓶盖带来的幸福 5.梦想的痕迹 6.从你的世界路过 7.注视着您的光彩，体验着您的温度 8.温暖助我追梦 9.嘿，胖胖老师 第八章：用温度教育唱响学校未来 1.做最好的自己 2.教师有活力 3.幸福的家园 4.对未来充满信心

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