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专业型教师能专注于学生以及学生的学习;了解自己所教学科的知识以及将其传授给学生的方法;担负起管理和监测学生学习的责任;对自己的行为进行系统思考,从中积累经验,吸取教训;成为学习共同体中的一员。《教师的专业素养》对如何成为专业型教师给予了切实的指导作用。许多在职教师现身说法,对如何建立一个专业的课堂环境,与人交往时如何避免失礼,怎样和他人进行有效的沟通,如何面对愤怒的家长等都给出了好建议,这使教师教育专业学生易于读懂,在职教师乐于亲近。
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內容簡介: |
* 专业型教师具有哪些特点?
* 如何建立一个专业的课堂环境?
* 如何充分借助导师制和问责制快速成长?
* 与人交往时,如何避免失礼?
* 怎样培养作为教师的自信?
* 怎样和他人进行有效的沟通?
* 如何面对愤怒的家长?
* 成为专业人士的途径有哪些?
* 专业型教师具有哪些特点?
* 如何建立一个专业的课堂环境?
* 如何充分借助导师制和问责制快速成长?
* 与人交往时,如何避免失礼?
* 怎样培养作为教师的自信?
* 怎样和他人进行有效的沟通?
* 如何面对愤怒的家长?
* 成为专业人士的途径有哪些?
本书涉及的许多话题似乎是教师们已经知晓的,却也是许多新教师有所欠缺的领域。本书旨在为教师提供实用且具理论基础的方法,让其在课堂教学中,在与家长、学校领导和社会公众的交往中做到最好,成为自己理想中的专业型教师。
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關於作者: |
作者
贝丝赫斯特,美国西南密苏里州立大学教师教育学院教授,主要教授阅读教育方面的研究生课程,曾任教师任职、退休和提升委员会主席,因在教师教育方面贡献突出,于2004年获得美国国家大学教育突出贡献奖。
金尼雷丁,中学教师,有着20多年的教学经验,任教过小学、初中和高中。美国俄克拉荷马州一家报纸《发自内心的反思》(Reflections from the Heart)栏目的专栏作家,该栏目鼓励读者思考生活中的快乐,战胜生活中的磨难。
译者
赵家荣作者
贝丝赫斯特,美国西南密苏里州立大学教师教育学院教授,主要教授阅读教育方面的研究生课程,曾任教师任职、退休和提升委员会主席,因在教师教育方面贡献突出,于2004年获得美国国家大学教育突出贡献奖。
金尼雷丁,中学教师,有着20多年的教学经验,任教过小学、初中和高中。美国俄克拉荷马州一家报纸《发自内心的反思》(Reflections from the Heart)栏目的专栏作家,该栏目鼓励读者思考生活中的快乐,战胜生活中的磨难。
译者
赵家荣
教育心理学博士。毕业于美国康涅狄格大学教育学院,曾任职于康涅狄格州教育厅,2011年起任职于南京师范大学教师教育学院。研究兴趣与方向包括教师教育评价、教育研究方法、教育测量、教育统计等。
校者
刘春琼
心理学博士。南京师范大学教师教育学院副教授,加拿大多伦多大学高级访问学者(20162017年)。研究兴趣与方向包括儿童道德发展、教师职业道德心理、教师教育以及心理健康与咨询等。
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