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| 編輯推薦： |
★让孩子通过文学体验人生，让文学成为孩子的品格教育礼物。
★《暴风雨之后》是三度荣膺纽伯瑞儿童文学奖的著名儿童文学作家加里保尔森的经典力作。文学性与故事性并重，属于国际一流水准的儿童文学作品。
★本书讲述六个各有成长烦恼的孩子通过相互倾诉与聆听，给予彼此理解与关怀，也借此抚慰自己受伤的心灵的故事，让孩子重新对成长的信心，保持内心的勇气。
★本书后半部分将这个故事以剧本的形式呈现出来，戏剧的矛盾冲突、人物鲜明的个性，以及必备的舞台道具，都有细致的描绘，任何六个孩子都可以表演这个故事，从而更深刻地体会其中的深意，并可以对此小数与剧本这两种创作方式的异同。
★作者加里保尔森是美国儿童文学*高产的作家之一，因为在文学上的突出贡献，美国图书馆协会于1977年为他颁发玛格丽特A.爱德华终身成就奖。至今，他已创作两百余部，每一部作品都充满童趣与冒险，着重表现人性光明面。
★装帧设计精美，精致的原创手绘插图与流畅的行文相得益彰，给孩子文学与艺术的双重体验。
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| 內容簡介： |
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这似乎是再正常不过的一天，直到学校广播发出暴风雨预警，通知还未离校的老师和学生寻找藏身之所。六个不同年级的孩子，不约而同来到同一个狭小的空间里。随之而来的是六个人交谈的风暴，他们相互打趣、倾诉，甚至毫不留情地揭开彼此的痛处，让每个人直视自己的心灵困境。外面阴云席卷，室内接连发生着意想不到的事情。但是，当预警解除，他们走出这个空间时，竟从陌生人变成了友谊深厚的朋友。
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| 關於作者： |
加里保尔森
GaryPaulsen
加里保尔森，曾三度荣膺美国儿童文学最高奖纽伯瑞儿童文学奖，是美国最受青少年读者欢迎的作家之一，也是人生经历最为传奇的作家之一。保尔森出生于美国明尼苏达州，职业经历十分丰富卡车司机、捕猎人、弓箭手、导演、演员、歌手、水手、工程师、农夫、教师，甚至还参加过两次全程1868公里的艾迪塔罗德狗拉雪橇极限比赛，这所有经历都为保尔森提供了取之不竭的创作素材。创作力旺盛的保尔森为青少年创作过200多本书，涉猎过大量题材，其中绝大部分都取材于他的真实经历。保尔森现定居在远离尘嚣的森林里，继续着他最爱的文学创作。
1986年，荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖。
加里保尔森
Gary Paulsen
加里保尔森，曾三度荣膺美国儿童文学最高奖纽伯瑞儿童文学奖，是美国最受青少年读者欢迎的作家之一，也是人生经历最为传奇的作家之一。保尔森出生于美国明尼苏达州，职业经历十分丰富卡车司机、捕猎人、弓箭手、导演、演员、歌手、水手、工程师、农夫、教师，甚至还参加过两次全程1868公里的艾迪塔罗德狗拉雪橇极限比赛，这所有经历都为保尔森提供了取之不竭的创作素材。创作力旺盛的保尔森为青少年创作过200多本书，涉猎过大量题材，其中绝大部分都取材于他的真实经历。保尔森现定居在远离尘嚣的森林里，继续着他最爱的文学创作。
1986年，荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖。
1988年，荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖、明尼苏达州图书奖。
1989年，荣获多萝西坎菲尔德费舍童书奖、金射手奖、弗吉尼亚读者选择奖。
1990年，荣获威廉艾伦怀特儿童文学奖、纽伯瑞儿童文学奖银奖。
1991年，荣获印第安纳青少年图书奖、七叶树童书奖。
1995年，荣获马萨诸塞州童书奖、闪耀的故事童书奖。
1997年，荣获玛格丽特A. 爱德华终身成就奖。
1998年，荣获爱荷华青少年童书奖。
经典作品
《手斧男孩》（Hatchet）
《鱼骨之歌》（The Fishbone''s Song）
《与动物同行》（This Side of Wild）
《暴风雨之后》（Six Kids and a Stuffed Cat）
《冬日房间》（The Winter Room）
《犬歌》（Dogsong）
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| 目錄：
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第一章 一丝微风的可能 1
第二章 缺氧的卫生间 2 5
第三章 我的木乃伊猫 3 9
第四章 与众不同的人 5 5
第五章 乔丹为什么流鼻血 6 7
第六章 戴文的演奏结束了 7 7
作者 剧作者手记 8 7
剧本 暴风雨之后 9 3
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| 內容試閱：
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走出成长的风暴
在大多数小说中，场景都会随着事件的发生、人物行为的改变而发生变化，甚至人物情绪的转变，也会在一定程度上影响场景的转化。而这本《暴风雨之后》很有意思，全书从头到尾只有一个场景 一个狭窄的空间和一场即将到来的暴风雨。
这样一个有些逼仄且单调的场景，如何支撑起一整本让人不断翻页的文学作品呢？ 这就不得不让人赞叹作者加里保尔森的大师手笔。他是一个怎样的人呢？ 职业经历丰富而传奇：做过卡车司机、捕猎者、水手、教师、农夫、工程师等；笔耕不辍，一生中为孩子创作了近200 本书；多次摘得国际荣誉：纽伯瑞儿童文学奖、玛格丽特A. 爱德华终身成就奖等。因为拥有并不完整的童年，保尔森坚持为孩子创作，探索孩子的心灵世界。他尝试过各种各样的写作题材，《鱼骨之歌》是通过讲述一位老人和少年的山居岁月，让读者品读生命的强韧；《与动物同行》则用自身与动物相处的真实经历，让读者体会万物生而平等的深意；在这本《暴风雨之后》中，保尔森又出新意，要让六个并不熟悉的孩子在同一个空间里，用倾诉与倾听的方式，结下深厚的友谊。
在这个空间之外，阴云密布，学校广播再三发出预警，通知还未离校的学生就近寻找藏身之地。就这样，六个孩子不约而同来到了同一个地方：卫生间里。而在这个空间之内，他们面临着一场成长的暴风雨。他们各有烦恼，陷入了不同的心灵困境。乔丹因自卑而时刻防止别人注意到自己，戴文沉浸在自己幻想的音乐世界里来逃避现实，梅森视学习为一切而忽略了友谊，雷根因缺乏安全感而习惯于掌控一切，泰勒内心善良却不知如何恰当地表达善意，艾弗里用一只玩具猫来掩饰内心的脆弱。这个密闭的空间，更是在无形中增加了压迫感。但预警持续播报，暴风雨的氛围层层笼罩，要如何熬过这段似乎凝滞的时间？
因纯真的天性，孩子们是最容易放下戒备的人。开几句玩笑，做几个小游戏，彼此就会熟络起来。然而，打开心扉的过程并不像想象中那么顺利，从逃避问题到正视自我的过程不可避免地伴随着疼痛。这时，暴风雨就不仅仅是客观存在的天气，也是孩子们内心波动的情绪及面临的困境。
既然在暴风雨预警结束之前无法走出这个空间，不如就从内心接受这个既成的事实，彼此好好相处，倾诉自己的心声，倾听他人的难题，给予彼此理解与关怀，也借此抚慰自己曾经受伤的心灵。不知不觉，这六个人就在戏谑打闹中架起友谊的桥梁，相互支撑着度过这段难熬的时间。密闭的空间只是暂时的，暴风雨也总会过去。重要的是，如何在阴云席卷时，重拾对成长的信心；如何在暴风雨之后，保持内心的勇气。
相信这本只有一个场景的小说，不仅不让你感到枯燥，还会在阅读之余带给你思考。更值得说道的是，这本书的后半部分将这个故事以剧本的形式呈现了出来，戏剧的矛盾冲突、人物鲜明的个性，以及必备的舞台道具，都有细致的描绘，任何六个孩子都可以在一个特定的地方表演这个故事，从而更深刻地体会其中的深意，也可由此比较一下小说与剧本这两种创作方式的异同。
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