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| 編輯推薦： |
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会说话的幼儿教师不是天生的，而是在后天的实践中不断修炼而成的。这本书可以帮助幼儿教师处理好家园关系、建立师幼关系、融洽与同事的伙伴关系、学会恰当地利用新媒体交流，成为一个擅于沟通的专业者、一个会说话的智慧者。
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| 內容簡介： |
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新时代的幼儿教师需要具备多元化的沟通技能。这本书紧跟时代要求，解析了幼儿教师在与幼儿、家长、同事、家人等沟通时遭遇的54种难题。每个难题都包括引言、案例再现、案例分析、破解策略、举一反三等部分，不仅真实地还原了沟通事件的原貌，而且给出了相应的解决方法，帮助幼儿教授借助典型案例深度学习。总之，这本书能够让幼儿教师在面对不同群体、遇到不同的沟通难题时游刃有余，在遇到疑难杂症时，不再束手无策；让幼儿教师找到适合自己的沟通之道，最终成长为一个擅于沟通的专业者、一个会说话的智慧者。
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| 關於作者： |
胡剑红 浙江省宁波市海曙区教育局教研室副主任（正主任级）、海曙区学前教育发展中心主任，浙江省特级教师，正高级教师。浙江省胡剑红名师网络工作室负责人。曾获长三角地区教育科研优秀个人、浙江省教坛新秀、浙江省春蚕奖、宁波市名教师、宁波市名园长等荣誉。在幼儿园课程建设、幼儿游戏、幼儿园教师培养等方面拥有独到的教育主张和丰富的实践经验。
李玲飞 浙江省宁波市实验幼儿园副园长（正园长级），高级教师。浙江省胡剑红名师网络工作室学科带头人、宁波市青年教师队伍建设卓越工程培养对象。曾获宁波市王宽诚育才奖、宁波市百名优秀班主任、宁波市学科骨干、宁波市教坛新秀等荣誉。
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| 目錄：
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第一章 如何与幼儿沟通
难题1.如何与胆小的幼儿沟通
难题2.如何与转园的幼儿沟通
难题3.如何与自理能力差的幼儿沟通
难题4.如何与有自闭症倾向的幼儿沟通
难题5.如何与集体活动中有特殊表现的幼儿交流
难题6.如何与爱说脏话的幼儿沟通
难题7.如何与单亲家庭的幼儿沟通
难题8.如何与两面性的幼儿沟通
难题9.如何与不同性别的幼儿沟通
难题10.如何与有攻击性行为的幼儿沟通
难题11.如何与由祖辈养大的幼儿沟通
难题12.如何与有弟弟或妹妹的幼儿沟通
难题13.如何与爱拿他人物品的幼儿沟通
难题14.如何与父母残疾的幼儿沟通
难题15.如何适当地表扬和批评幼儿
难题16.插班教师如何与幼儿沟通
难题17.男教师如何与幼儿沟通
第二章 如何与家长沟通
难题18.如何与特殊幼儿的家长沟通
难题19.如何与负能量的家长沟通
难题20.如何与情绪失控的家长沟通
难题21.如何与口是心非的家长沟通
难题22.如何与家庭经济条件不一的家长沟通
难题23.如何与性格内向的家长沟通
难题24.如何与工作繁忙的家长沟通
难题25.如何与重组家庭的家长沟通
难题26.如何与喜欢私下建立小团体的家长沟通
难题27.如何与产生抵触情绪的家长沟通
难题28.男教师如何与家长沟通
第三章 如何与同事沟通
难题29.如何与配班教师沟通
难题30.如何与班级保育员沟通
难题31.如何与平行班教师沟通
难题32.如何与幼儿园领导沟通
难题33.如何善意地指出同事的缺点和不足
难题34.如何巧妙地赞美同事
难题35.如何与幼儿园男同事沟通
难题36.如何应对和处理同事的误会
难题37.如何与比自己年龄大的同事沟通
难题38.如何与性格内向的同事沟通
难题39.新教师如何与同事沟通
难题40.男教师如何与同事沟通
第四章 如何与家人沟通
难题41.如何得到家人的理解与支持
难题42.如何处理婆媳关系
难题43.如何与青春期叛逆的孩子沟通
难题44.如何与父母更好地沟通
难题45.如何平衡家中大宝和小宝的关系
难题46.如何应对家庭成员在培养孩子方面产生的分歧
难题47.如何营造和谐的家庭教育氛围
难题48.青年教师如何与恋爱对象沟通
第五章 如何利用新媒体沟通
难题49.如何晒微信朋友圈
难题50.如何利用自媒体开展幼儿园工作
难题51.如何应对家长在自媒体上对班级工作的负面评价
难题52.如何利用新媒体与家长进行良好的互动
难题53.园长如何玩转微信
难题54.如何利用新媒体促进亲子互动
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| 內容試閱：
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说话是一门艺术，恰当地表达自己更是一种智慧。从教近30年，无论是曾经作为一线教师还是园长，抑或是如今身为一名幼教教研员，虽然在不同阶段诠释着不同的角色和定位，但我都深刻地领悟到：会说话对一个人的成长意义重大。无论是在职场，还是在日常生活中，善于沟通的人往往受人尊敬、得人拥护，而一语不慎往往会造成满盘皆输。
会说话的幼儿教师自然不是天生的，而是在后天的不断努力中锻炼出来的。虽然有些人具备沟通的天赋，善于沟通，但我认为，一个优秀的沟通者一定是在实践中不断修炼而成的。2015年，我与工作在一线的幼儿教师利用整整一年的时间，将他们在从教生涯中遇到的家园沟通方面的问题和困惑进行了整理，然后精心进行甄选与编写。这些浅显易懂的案例引发了许多幼教同行的共鸣，从诸多反馈中我感受到，这些鲜活的案例不仅反映了一线教师面临的真实的问题，而且启发他们从容地应对家园沟通问题。
之后，我一直在思考：在现实生活中，难道一名幼儿教师沟通能力的提升仅限于家园沟通吗？答案显然是否定的。新时代的幼儿教师要具备多种多样的沟通技能，所涉及的范围也非常广，比如，幼儿教师与幼儿之间的沟通、幼儿教师之间的沟通、幼儿教师与管理者之间的沟通等。幼儿教师甚至需要与不同的社会群体进行沟通。基于此，我开始关注幼儿教师多元化沟通技能的培养问题。
在实践中我发现，幼儿教师遇到的问题具有一定的共性。于是，我将这些问题收集起来，然后进行整理，梳理出教师最为关心的若干问题。因此，呈现在读者面前的这本书不仅解析了幼儿教师与幼儿、家长等沟通的难题，更为关键的是结合现实需求，对幼儿教师如何与同事、家人及利用新媒体等沟通也进行了探讨，让本书更富有时代感。
具体来说，每个篇章均包括引言、案例再现、案例分析、破解策略、举一反三等部分，与读者朋友分享幼儿教师在面对不同人群、遇到不同困惑时的沟通技巧和艺术。其中，引言主要陈述该话题探讨的价值和背景，让读者深刻地感悟话题本身的重要意义；案例再现则尽可能真实地还原事件的原貌，使读者能够身临其境，感受话题对自身带来的冲击，引发读者去思考。这些案例或来自笔者的亲身经历，或是笔者耳闻目睹所得。案例分析和破解策略着力描述教师在面对问题时的预判和剖析，以及采用的策略和方法；举一反三则是期待读者借助典型案例进行深度学习，从中寻找经验和规律，学会从问题的本质寻找答案，掌握同质问题的解决方法。总之，这本书展现了许多教师在实践中的探索与反思，让踌躇不前的教师在面对不同群体、遇到不同的沟通难题时能得心应手、游刃有余；在遇到一些疑难杂症时，不再束手无策、举止失当，真正懂得如何艺术地进行沟通。
当然，在沟通技能这一问题的探讨上，不存在一套放之四海而皆准的方法，幼儿教师沟通技能的习得亦如此，这一点毋庸置疑。因为，每个家庭都是不同的，每个孩子都是不同的，每个人的性格也是有差异的。所以，这本书的编撰不是用来指导教师，而是与诸多面临同样问题的教师一起交流和探讨。我相信，这点滴的努力汇集起来会成为一股新的力量，最终，让更多的教师不仅在专业领域，而且在生活中都能找到适合自己的沟通之道，成为一个擅于沟通的专业者、一个会说话的智慧者。
最后，作为此书的编写者，诚挚地感谢曾经给予我无私帮助的幼教同行。作为《破解家园沟通的44个难题》的拓展篇，这本书从关注一线教师与家长沟通的技能，进一步延展到与更多类型沟通对象的难题破解。我们理应全方位地关注教师在其他领域的沟通问题。身处多元化社会，幼儿教师不仅需要有效地处理好家园关系、师幼关系，而且要恰当地利用新媒体交流，与同事建立伙伴关系，打理好自己的生活。希望这本书能够得到广大读者的认可，能够为各位读者带去启发。当然，书中还存在诸多不足之处，恳请读者提出宝贵意见。
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