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內容簡介： 随着课程与教学改革的深入，在课堂学习研究、本土教研传统和学习科学等多方面因素合力的推动下，教育价值观开始回归课程学习本身。在此背景之中，校本学习研究悄然兴起，并引起了日益广泛的关注。校本学习研究，实质上就是校本教学研究，是一种以学校为基地、以学习为本位的新型课程与教学研究理论及实践，它包含发展文化学习理论、提升学生学习效果、促进教师专业发展、建构研究型学习共同体和创建文化学习环境等内涵。 關於作者： 黄甫全,现任华南师范大学教育科学学院课程与教学系主任，教授，博士生导师，中国教育学会课程专业委员会常任副主任，广东教育学会课程与教学论专业委员会理事长。

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