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《会计综合模拟仿真实训》是2017年福建省中青年教师教育科研社科类项目现代企业经营VR环境下的会计综合实训平台创建与应用编号：JAS171135阶段性研究成果；是2017年三明市社科规划立项课题现代企业经营VR环境下的会计综合实训平台创建与应用编号：Z1706阶段性研究成果。
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| 內容簡介： |
《会计综合模拟仿真实训》是以中小型工业企业为实训背景，使用一套既适用于手工核算又适用于电算操作的同一会计主体、同一会计期间的会计综合模拟仿真实训资料。模拟仿真实训过程分手工操作技能实训和电算操作技能实训两个环节：*环节，通过手工方式综合实训，包括完成从建账、原始单据审核、记账凭证填制、会计报表编制等环节的会计账务处理；第二环节，通过电算化方式综合实训，包括运用用友会计软件和金蝶会计软件，分别完成电算化会计账务处理。全书突出仿真性、体现岗位性，并注重实用性、操作性和前瞻性。
《会计综合模拟仿真实训》适用于高等学校会计、财务管理、审计等专业学生的校内会计综合模拟实训教学，也可作为企业会计人员及院校会计教师的参考用书。
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| 目錄：
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目 录
实训一 实训基础 1
一、实训目的 2
二、实训要求 2
三、实训前的准备工作 3
四、实训评分标准 3
实训二 企业认知 5
一、公司简介 6
二、公司组织结构 6
三、公司制造工艺流程 7
实训三 企业会计机构与会计制度 9
一、会计部门设置 10
二、企业会计制度 10
实训四 企业期初财务数据 15
一、企业2018年1～11月科目余额表 16
二、期初账簿的建立 27
实训五 手工会计业务处理 29
一、经济业务处理 30
二、纳税申报 35
三、报表编制 39
四、财务会计指标分析 45
实训六 信息化会计业务处理 47
一、实训目的 48
二、账套期初数据 48
三、用友财务软件的应用 61
四、金蝶财务软件的应用 89
实训七 会计档案的整理与归档 91
一、会计档案的整理与归档 92
二、会计档案的保管期限 92
附件：原始凭证 93
参考文献 459
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| 內容試閱：
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前 言
会计综合实训课程是高等院校财务会计类专业实践教学课程体系的重要组成部分。推进会计综合实训课程改革，创新会计实践教学模式，是培养学生职业能力和职业素养的有效途径之一。会计综合实训是财务会计类专业学生在毕业前开设的一门综合性实训课程，主要是将会计学基础、财务会计、成本会计、电算会计、财务管理、税法等相关课程知识融合起来，并将理论知识运用于实践的模拟仿真实践教学活动，旨在培养学生在职业岗位上综合运用专业理论知识实施手工记账的能力和应用会计软件处理经济业务的能力。手工与电算相融合模式是指针对同一会计主体、同一会计期间的会计实训资料，分别采用手工记账与电算化两种方式进行会计账务处理，并比较会计处理结果是否一致的会计实训模式。
本书是以中小型工业企业为实训背景，使用一套既适用于手工核算又适合于电算操作的同一会计主体、同一会计期间的会计综合模拟仿真实训资料。会计综合模拟仿真实训资料包括手工操作技能和电算操作技能两个基本模块：模拟仿真实训过程分手工操作技能实训和电算操作技能实训两个环节。第一环节，通过手工方式综合实训，学生完成从建账、原始单据审核、记账凭证填制、会计报表编制等环节的会计账务处理；第二环节，通过电算化方式综合实训，学生运用用友会计软件和金蝶会计软件，分别完成电算化会计账务处理。全书突出仿真性、体现岗位性，并注重实用性、操作性和前瞻性。
本书由蔡维灿教授、林克明高级会计师、陈由辉注册会计师担任主编，巫圣义高级会计师、吴雪茹会计师、罗春梅高级会计师、姜媚珍高级会计师和王朝晖会计师担任副主编。具体分工：蔡维灿执笔实训一、实训二、实训三、原始凭证业务1～15，林克明执笔实训七、原始凭证业务23～32，陈由辉执笔实训四、实训五、原始凭证业务33～58，巫圣义执笔原始凭证业务59～76，罗春梅执笔原始凭证业务77～104，吴雪茹执笔实训六、原始凭证业务?16～22，姜媚珍执笔原始凭证业务?105～114，王朝晖执笔原始凭证业务115～135。全书由蔡维灿、林克明、陈由辉和巫圣义总纂定稿。
基金项目：本书是2017年福建省中青年教师教育科研社科类项目现代企业经营VR环境下的会计综合实训平台创建与应用编号：JAS171135阶段性研究成果；是2017年三明市社科规划立项课题现代企业经营VR环境下的会计综合实训平台创建与应用编号：Z1706阶段性研究成果。
本书适用于高等学校会计、财务管理、审计等专业学生的校内会计综合模拟实训教学，也可作为企业会计人员及院校会计教师的参考用书。
本书在编写过程中参考了大量的相关著作、网络资料、教材和文献，吸取和借鉴了同行的相关成果，在此谨向有关作者表示诚挚的谢意和敬意！本书部分原始凭证参考了厦门网中网软件有限公司会计账套系统，在此特别表示诚挚的谢意！
限于编者水平，书中难免有不妥和疏漏之处，敬请读者批评指正。
编 者
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