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| 編輯推薦： |
1.以中学生为主要读者对象，也可供大学生和语文老师的翻查使用。
2.词目确定主要依据1949年以来出版的中学语文教材，兼顾课外读物，突出常用性、实用性。
3.专家编写，释义精当；义项丰富，功能完备。
4.双色排印，释义醒目；音序编排，附笔画索引，检索便捷。
5.设提示项辨析项，明区别，辨用法，古代汉语词汇易掌握。
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| 內容簡介： |
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本书是一部中型学生用古汉语语文工具书，双色排印，释义简明。本书在常见、经典古文、古诗词共1000万字的语料库的基础上，精心遴选了约3500个常用字和6000余条复音词，按音序排列，先注音再释义；所有词目按义项标注词性（成语除外），以免读者因词性的误解而造成词义理解的偏差；所用书证90％取自1949年以来的初高中语文教材，书证中的疑难字、词均予以释义，个别加注拼音；设手型符提示项，指出字词在形音义及用法上要注意的地方；设辨析项，指出相关字词在意义、用法等方面的联系和区别。
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| 關於作者： |
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时海成，1951年10月出生，华师大附属东昌中学高级教师。华师大语文教育研究所成员，浦东新区语文学科中心组成员。在全国报刊杂志发表过数十篇论文，个人编著《中学生文言学习便捷辞典》《高中古诗词阅读鉴赏步步高》《初中文言文读与练精编》等约20种，主编《中学语文学习百科辞典》《高中文言文新读本》等约20种，合作编写《特级教师帮你复习初中语文》等多种。
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| 目錄：
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前言12
凡例12
正文1752
附录中国历代纪元简表53754
单字笔画索引755
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| 內容試閱：
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这是一本当今最适宜中学生、大学生和语文老师使用的富有特色的古汉语工具书。首先，这是一本真正突出常用字的词典。目前已出版的古汉语工具书，一般收字总在7000字以上，即便标明常用字的字典也收字6400余个。这里既有实际阅读中根本用不到的诸如鼄馵厹等字，也有不应编入的诸如猪屎泪等不用查检的字。而本词典从通行的中学教材实际出发，精心遴选了3500余个常用字和6000余条复音词，除酌收教材中出现的较冷僻字外，一般的较冷僻字、冷僻字不予收入。实际试用证明，这个量度已基本能够满足中学生阅读文言文时索检的需要。其次，义项的确立和释义的书证（即例句）所凭依的是中学语文教材。在编写词典之前，作者曾搜集了新中国成立以来曾经选入语文课本的全部古诗文，加上中学生课外读物中最易接触到的文言文以及中文系大学教材中的部分文言文，共达400余篇，并对这400余篇文章逐篇逐句地做了卡片形式的词条编写，达近一千万字，耗时三年。在此基础上作词义梳理、归并，最后确立义项，用了两年撰成，最后又对文稿反复审校，逐条推敲，一再改易，又是两年。这样做，虽然工作量大，而且艰辛繁难，非常人所能想象，但是它所带来的优越性也是显而易见的：一是学生在实际阅读中遇到什么文字障碍，在本词典中一般都能解决，二是所用的书证约90％出自教材，而且能够尽可能地优先选用经典课文的书证和简短易懂的书证，使本词典既具可信性和权威性，也便于读者的理解和接受，即便遇到一些难懂的字词，均酌加注音和释义，必要时还作了串讲和翻译，从而使本辞书最通俗易懂。第三，所有字词均标注词性（成语除外）。给词典的每一个字和复音词标注词性，是本词典的一个尝试，也是本词典的另一个显著特色。这样做，既可以帮助学生更准确地理解字词的含义，以免因词性的误解而造成的词义理解的偏差，也有助于熟悉这些字词的用法，同时还方便了老师课堂上的字词教学。第四，双色排印，释义醒目。在以单色调为一统的词条排印中，仅靠黑底圆圈的数字序号编列，有时仍不便迅速索检义项。特别是当这个常用字有20多个义项时，由于是单一色调，你需要找到的义项会湮没其中，有时需来回寻索，才能找到。而本词典将每条义项的释义文字用蓝色排印，与黑色书证文字形成对比，从而使得义项醒目了，查检也便捷了许多。为了查检方便，作者在词义和词性的排列上也做足了功夫。以上四点是本词典区别于其他同类词典较为鲜明的主要特色，其目的是，要让这本词典为广大学生喜欢使用，乐于使用，而要做到这一点，仅仅靠审音准确、释义简明、例句精当等虽必须却又是不够的，最重要的是查起来要能真正查得到，能解决问题，而这正是时下许多古汉语辞书所欠缺的，可能是过于追求以简驭繁，致使义项偏少，恐怕也因为没有全面收集语文教材词语资料，以致诸多义项缺失。至于本词典是否做到了一点，既有待于时间的检验，也有待于在使用的过程中改进提高。本词典编写前后历经七个春秋寒暑，虽也竭尽热忱，但毕竟一人编纂，水平终归有限，难免还会有疏失和不当之处，编者诚恳地希望读者能不吝赐教，并向所有不吝赐教者表示衷心的谢忱和敬意。我原本一个上海插队安徽濉溪的下乡知青，今能有此拙著出版，既感谢那年代农村生活的磨练，更不能忘怀辛勤培育我的老师。在此，谨以此书作为献礼，向我的母校阜阳师范学院致以崇高的敬意！时海成2016.12.22
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