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『簡體書』高中数学研究型教学

書城自編碼: 3338626
分類: 簡體書→大陸圖書→中小學教輔教育理论/教师用书
作者: 李昌官
國際書號(ISBN): 9787567583535
出版社: 华东师范大学出版社
出版日期: 2019-04-01


書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 347

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《高中数学研究型教学》介绍材料
高中数学教育应秉持怎样的理念与目标?
能否找到一种既利于核心素养形成与发展,又符合中国高中数学教育实际、能在日常数学教学中普遍使用的教学模式?
教学设计需要建立在坚实的基础上,需要深度理解数学、理解学生、理解环境,能否提供一种普适性较强的学习内容分析思维导图、学生认知分析思维导图、学习环境分析思维导图?
教学是科学,也是技术,能否提供一种行之有效的教学设计概念框架或技术路线图,使优秀教师的教学设计更加优秀,使更多的教师能够达到优秀教师的教学设计水平?
为了有效解决上述问题,作者提出高中数学研究型教学,构建了高中数学研究型教学模式及其教学设计的技术路线图。
研究型学习是大的以生为本,是培育核心素养的方式之一。学习即研究,教学即研究指导。为了使更多教师达到优秀的水平,建构了五环十步研究型教学模式和ADE设计模型。
课题高中数学研究型教学实践与探索荣获2018年基础教育国家教学成果奖二等奖。
關於作者:
李昌官浙江省台州市教育局教研室书记,台州市特级教师协会会长,博士、正高级教师、特级教师、苏步青数学教育奖一等奖获得者、台州市终身拔尖人才。学术兼职有教育部国培计划专家、浙江师范大学客座教授、浙派名师高中数学项目组导师、浙江省特级教师协会理事、浙江省教育学会中学数学教学分会副会长、浙江省名师网络工作室和台州市名师工作室领衔人等,主要从事中学数学课程与教学研究。
主持研究的成果获基础教育国家级教学成果二等奖1项,省级教学成果奖4项。参与人教版高中数学课标教材和初中数学课标教材的修订。在《数学教育学报》等CSSCI刊上发表论文10多篇,在《数学通报》《中学数学教学参考》《人民教育》等各种杂志上发表论文80多篇。主编或参与编写各种教学用书20多本,专著有《寻找数学内在的力量》。
內容試閱
本书分九章,依次介绍了高中数学研究型教学的研究背景与内容、目标与意义、方法与路径,梳理了与研究型教学相近的教学,从学生视角、教师视角、数学视角、思维教学视角分别论述了研究型教学的理论依据,从实践与理论两方面构建了研究型教学的基本理念、设计原则、设计模型和教学模式,选取了指数函数及其性质直线的倾斜角与斜率正余弦定理的发现之旅三个代表性、典型性强的教学内容进行案例研究,并在案例研究和实践检验的基础上对研究型教学模式和ADE设计模型进行修正,明确了研究型教学的实施条件、适用范围和注意事项,并就该教学模式与设计模型对教师教与学生学的影响进行检验,反思与展望研究结果。
本书为学生数学学科核心素养尤其是理性思维能力的发展提供了科学性、操作性强的教学模式,为教师提升教学设计水平提供了科学性、先进性、实践性、操作性强的概念框架和技术路线图,为高中数学教学改革提供了有效的载体与平台。

 

 

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