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編輯推薦： 深入24所小学、25所初中、3所高中 直击课堂教学改革现场 全面反思课堂教学改革存在的问题 传统的各个学科的课堂特点到底是什么？ 为什么课堂教学要改革？ 教学有法，到底有什么法？但无定法，是不是就不要模式了？ 学生活跃的课堂就是好课堂吗？ 如果改革没有直接带来考试成绩的提高，改革是否继续？ 內容簡介： 《课堂教学改革：案例与反思》概述了试验学校课堂改革的目标和价值追求，分析了案例学校课堂教学模式结构与模式的共同特点；然后具体考察了改革中的一些突出要素，包括：导学案的编写、目标导向、引导自学、学习共同体的建设、对学与群学、课堂展示活动、课堂学习过程评价、达标活动、教师角色与作用发挥、网络资源的使用等；*后从学生学习质量效果、教师专业发展效果、学校品牌创建效果等方面考察了案例学校的改革效果，还对课堂教学改革的组织与推进，以及课堂教学改革的环境优化进行了讨论。 關於作者： 赵雄辉，教育学博士、研究员、湖南省教育科学研究院副院长、博士后合作导师，曾出版《悟教笔潭》（数学教育卷、高等教育卷、民办教育卷、科普杂谈卷、教师成长卷）、《数学教育改革论》等18种教育书籍，发表相关文章200多篇。

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