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| 編輯推薦： |
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1.体系新。依据岗位管理与人岗匹配的内涵和特点，创新架构内容体系，科学、全面、系统地阐述岗位管理与人岗匹配的各个环节。2.内容新。吸收和借鉴当前企业岗位管理与人岗匹配相关理论与实践的*成果，层层深入，全新展现岗位管理与人岗匹配工作的全貌。3.注重实践。本着提高学生应用能力、实战素质的目的，在确保专业理论教学的基础上，凸显案例教学优势，引导学生进行发现式学习。注重实际操作能力的培养，具有较强的实战特点，力求对人才培养与岗位实际工作能力进行无缝对接。4.语言平实。本书语言朴实，通俗易懂，没有晦涩难懂的理论和深奥复杂的数理模型计算和推导，适合有兴趣的广大读者选用。5.直观明了。每章的开篇，均有明确的学习目标和学习导航，提示本章的主要知识体系，便于读者直观了解各章内容，明确学习的重点和思路。每章*后都有自测题，便于读者学习思考；每章除了开篇都设有引导案例，以案例的形式引导读者思考外，还配有若干知识链接或案例，便于读者了解相关知识背景。
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| 內容簡介： |
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本书共10章，划分为五大部分，主要围绕岗位管理与人岗匹配的主要环节层层展开，系统阐述岗位管理与人岗匹配的基本原理。每章通过开篇引导案例激发学生学习兴趣，同时通过明确学习目标，构建学习导航，帮助学生把握学习重点、学习路线。本书可供高等院校人力资源管理专业师生或企事业单位人力资源管理工作者学习参考。
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| 關於作者： |
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康丽，博士，副教授，南京特殊教育师范学院教师，主讲管理学、人力资源管理、战略管理等课程，主要研究方向为人力资源管理、战略管理，先后发表论文近20篇，公开出版教材、著作3部，主持或参与相关课题项目、横向咨询项目多项。赵永乐，曾用笔名望山，教授、博士生导师。中国人才研究会副会长，水利部人力资源研究院副院长，中国（南京）人才发展研究中心常务副主任，河海大学人力资源研究中心名誉主任，河海大学文天人力资源研究院院长。中央人才工作协调小组特聘专家组成员，国家人力资源和社会保障部CETTIC面试考官认证专家委员会副主任委员，江苏省人大常委会立法咨询专家。获得中国人才学研究30年突出贡献奖。
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| 目錄：
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第2版前言
第1版前言
第1章 岗位管理与人岗匹配概述 1
1.1 岗位管理概述 3
1.1.1 岗位与岗位管理 3
1.1.2 岗位管理的原则与作用 7
1.1.3 岗位管理过程 8
1.1.4 岗位管理模式 10
1.2 人岗匹配及其在岗位管理中的作用 13
1.2.1 人岗匹配的内涵及特征 13
1.2.2 人岗匹配的原理 16
1.2.3 人岗匹配在岗位管理中的作用 18
1.3 岗位管理中人岗匹配的实现 18
1.3.1 人岗匹配的准备 18
1.3.2 员工素质测评 19
1.3.3 人岗匹配的实施 20
1.3.4 匹配评估与调整 21
1.3.5 匹配升级 22
自测题 25
第2章 岗位分析与设计 29
2.1 岗位分析的含义及内容 31
2.1.1 岗位分析的概念 31
2.1.2 岗位分析的原则 32
2.1.3 岗位分析的内容 33
2.1.4 岗位分析的作用 34
2.2 岗位分析的程序与方法 36
2.2.1 岗位分析的程序 36
2.2.2 岗位分析的方法 38
2.3 岗位文件编制 40
2.3.1 岗位文件编制的原则 40
2.3.2 工作描述书 41
2.3.3 岗位说明书 43
2.3.4 任职说明书 45
2.4 岗位设计 46
2.4.1 岗位设计的概念与内容 46
2.4.2 岗位设计的原则 48
2.4.3 影响岗位设计的主要因素 49
2.4.4 岗位设计的程序与方法 50
自测题 54
第3章 岗位评价与岗位体系构建 58
3.1 岗位评价概述 60
3.1.1 岗位评价的概念与特点 60
3.1.2 岗位评价的指导原则 61
3.1.3 岗位评价的作用 65
3.2 岗位评价方法与指标体系 67
3.2.1 岗位评价的方法 67
3.2.2 岗位评价指标体系 71
3.3 岗位评价流程与实施 78
3.3.1 岗位评价的流程 78
3.3.2 岗位评价的实施 80
3.4 岗位体系构建 82
3.4.1 岗位体系的概念 82
3.4.2 岗位体系构建的原则 83
3.4.3 岗位体系的构建 84
自测题 90
第4章 岗位素质模型构建与管理 95
4.1 素质与岗位素质 97
4.1.1 素质 97
4.1.2 岗位素质 98
4.1.3 岗位素质与绩效的关系 99
4.2 岗位素质模型 101
4.2.1 岗位素质模型的概念与特点 101
4.2.2 岗位素质模型的构成要素 103
4.2.3 岗位素质模型与岗位要素的关系 104
4.2.4 岗位素质模型与人力资源管理的关系 105
4.3 岗位素质模型的构建 108
4.3.1 构建前的准备 108
4.3.2 明确组织核心素质和岗位素质 109
4.3.3 岗位素质分级与评价 113
4.3.4 岗位素质模型的建立 116
4.3.5 岗位素质模型的检验 118
4.4 岗位素质模型的动态管理 118
4.4.1 动态管理的基本原理与思路 119
4.4.2 动态管理的客体 121
4.4.3 动态管理的运作流程 123
自测题 128
第5章 员工素质评估 133
5.1 员工素质评估概述 135
5.1.1 员工素质评估的内涵与特点 135
5.1.2 员工素质评估的类别 136
5.1.3 员工素质评估的作用 138
5.1.4 员工素质评估的原则 139
5.2 员工素质评估的流程与指标体系 140
5.2.1 员工素质评估流程 140
5.2.2 员工素质评估指标体系 143
5.2.3 指标标准与权重 145
5.3 员工素质评估方法 147
5.3.1 员工素质评估常用方法 147
5.3.2 员工素质评估方法选择 152
自测题 157
第6章 员工配置与入岗 161
6.1 员工配置概述 163
6.1.1 员工配置的内涵 163
6.1.2 员工配置的要素 164
6.1.3 员工配置系统 166
6.2 员工入岗 170
6.2.1 员工入岗概述 170
6.2.2 员工入岗的流程 170
6.2.3 员工入岗的实施 172
6.3 员工配置调整 175
6.3.1 轮岗 175
6.3.2 岗位晋升 179
6.3.3 岗位淘汰 182
6.3.4 接班人计划 184
6.4 岗位劳动关系管理 185
6.4.1 新进岗位员工劳动关系管理 185
6.4.2 再配置员工劳动关系管理 188
6.4.3 劳动合同台账的建立 190
自测题 190
第7章 岗位薪酬管理 194
7.1 岗位薪酬概述 196
7.1.1 薪酬的概念及常见模式 196
7.1.2 岗位薪酬的概念和功能 200
7.1.3 岗位薪酬与岗位管理相关环节的关系 201
7.2 岗位薪酬体系的设计 202
7.2.1 岗位薪酬体系设计原则 202
7.2.2 岗位薪酬体系设计思路 204
7.2.3 岗位薪酬的基本构成 204
7.3 岗位薪酬体系的构建 207
7.3.1 薪酬总额设计 207
7.3.2 薪酬曲线设计 208
7.3.3 宽带薪酬设计 212
7.3.4 各岗位序列薪酬构成要素设计 214
7.4 岗位薪酬体系的动态管理 219
7.4.1 外部动态管理 219
7.4.2 内部动态管理 219
自测题 222
第8章 岗位绩效管理 226
8.1 岗位绩效管理概述 228
8.1.1 岗位绩效与绩效管理的含义 228
8.1.2 岗位绩效管理的特征 229
8.1.3 岗位绩效管理的原则 230
8.1.4 岗位绩效管理的作用 231
8.2 岗位绩效计划与实施 232
8.2.1 制订岗位绩效计划 232
8.2.2 实施岗位绩效计划 238
8.2.3 岗位绩效沟通 239
8.3 岗位绩效考评 241
8.3.1 岗位绩效考评的内涵 241
8.3.2 岗位绩效考评的方法 246
8.4 岗位绩效反馈与应用 252
8.4.1 岗位绩效反馈与改进 253
8.4.2 岗位绩效结果的应用 256
自测题 258
第9章 员工职业发展与素质开发 263
9.1 员工职业生涯管理 265
9.1.1 职业生涯管理的概念 265
9.1.2 职业生涯管理的阶段 267
9.1.3 职业锚 268
9.2 员工职业发展 269
9.2.1 员工职业发展的目标体系 270
9.2.2 纵向职业发展通道 271
9.2.3 横向职业发展通道 274
9.2.4 双向职业发展通道 275
9.3 员工岗位素质开发 279
9.3.1 员工岗位素质开发模式 279
9.3.2 员工素质开发模型 280
9.3.3 员工岗位素质开发流程 282
9.3.4 员工素质开发的主要形式 283
9.4 基于员工职业发展的培训体系 285
9.4.1 基于员工职业发展培训体系的重要意义 285
9.4.2 基于员工职业发展的培训的实施 286
自测题 289
第10章 岗位激励、控制与员工自我管理 294
10.1 岗位激励 296
10.1.1 激励的含义与作用 296
10.1.2 岗位激励的原则 298
10.1.3 岗位激励的方法 299
10.2 岗位控制 303
10.2.1 控制的含义 303
10.2.2 岗位控制的类型 304
10.2.3 岗位控制的方法 306
10.3 员工自我管理 309
10.3.1 员工自我管理的含义与特点 309
10.3.2 员工自我管理的作用 310
10.3.3 员工自我管理的环节 312
自测题 314
参考文献 319
后记 324
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