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元明清三代的词作，是继唐宋词之后我国诗歌发展史上的又一重要阶段，虽说这三代的词作不如唐宋词的成就辉煌，但是它的重要价值、它在中国诗歌发展史上起到的作用是不容忽视的。
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| 內容簡介： |
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本书所选元明清三代词人百二十家，词作二百首，从风格、流派等方面作了一些考虑，把具有代表性、可读性，又能从某一个侧面反映出时代面貌，艺术上较为优秀的作品撷取纳入，这样或可得到以斑窥豹、尝鼎一脔的效果，读者可以从中看到这三个朝代的词人词作有其不容忽视的成就，以及具有较高的审美价值和认识价值。本书内容包括作者简介、词作原文、注释和讲评四部分，内容详实，讲解精到，对词作创作背景和所涉典故均有详细介绍，是了解、学习元明清三代词作的极佳读物。
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| 目錄：
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目 录
元好问
001 江城子（旗亭谁唱渭城诗）
003 临江仙（今古北邙山下路）
005 鹧鸪天（只近浮名不近情）
006 清平乐（离肠宛转）
008 迈陂塘（问莲根）
段克己
013 鹧鸪天（飐飐轻舟逆上溪）
段成己
015 临江仙（走遍人间无一事）
耶律楚材
017 鹧鸪天（花界倾颓事已迁）
李?治
019 迈陂塘（为多情）
白?朴
023 清平乐（朱颜渐老）
卢?挚
025 清平乐（年时寒食）
张弘范
027 南乡子（深院日初长）
028 浣溪沙（三首）（山掩人家水绕坡）
（一片西风画不成）
（新卜西山崦下庄）
刘?因
031 玉楼春（未开常探花开未）
033 人月圆（自从谢病修花史）
赵孟
035 虞美人（潮生潮落何时了）
037 浣溪沙（满捧金卮低唱词）
039 渔父词（渺渺烟波一叶舟）
滕?宾
041 鹊桥仙（斜阳一抹）
虞?集
043 南乡一剪梅（南阜小亭台）
张可久
045 人月圆（松风十里云门路）
许有壬
047 满江红（木落霜清）
张?翥
050 南乡子（野唱自凄凉）
052 踏莎行（芳草平沙）
李齐贤
054 巫山一段云（潮落蒹葭浦）
宋?褧
056 浣溪沙（落日吴江驻画桡）
倪?瓒
058 人月圆（伤心莫问前朝事）
司马昂夫
060 最高楼（花信紧）
萨都剌
062 满江红（六代豪华）
065 百字令（石头城上）
邵亨贞
067 浣溪沙（西子湖头三月天）
王从叔
070 阮郎归（风中柳絮水中萍）
黄子行
072 小重山（一点斜阳红欲滴）
刘?基
074 水龙吟（鸡鸣风雨潇潇）
077 渔歌子（钓得鳊鱼不卖钱）
杨?基
079 清平乐（欺烟困雨）
高?启
081 行香子（如此红妆）
083 念奴娇（策勋万里）
瞿?祐
086 摸鱼儿（望西湖）
史?鉴
089 解连环（销魂时候）
文徵明
091 鹧鸪天（万里南来道路长）
093 满江红（拂拭残碑）
杨?慎
096 临江仙（楚塞巴山横渡口）
098 临江仙（滚滚长江东逝水）
吴承恩
100 临江仙（春气着花如醉酒）
李攀龙
103 长相思（秋风清）
徐?渭
105 浣溪沙（浅碧平铺万顷罗）
王世贞
108 望江南（回首处）
109 望江南（歌起处）
王锡爵
111 渔家傲（芦荻萧萧秋正晚）
汤显祖
113 阮郎归（不经人事意相关）
俞?彦
115 长相思（折花枝）
袁宏道
117 竹枝词（雪里山茶取次红）
119 竹枝词（侬家生长在河干）
沈宜修
121 满庭芳（玉树香浮）
王彦泓
124 满江红（眼角相勾）
陈子龙
127 山花子（杨柳迷离晓雾中）
129 江城子（一帘病枕五更钟）
131 点绛唇（满眼韶华）
132 蝶恋花（雨外黄昏花外晓）
方以智
135 忆秦娥（花似雪）
叶小鸾
137 南柯子（门掩瑶琴静）
王夫之
139 蝶恋花（为问西风因底怨）
141 卜算子（也似带春愁）
张煌言
143 柳梢青（锦样山河）
145 满江红（屈指兴亡）
夏完淳
148 卜算子（秋色到空闺）
150 采桑子（片风丝雨笼烟絮）
万寿祺
152 双调望江南（烟雨路）
杜?濬
155 浣溪沙（亘古谁家国不亡）
余?怀
158 念奴娇（狂奴故态）
160 浣溪沙（燕子衔春入画桡）
柳如是
163 梦江南（人去也，人去鸬鹚洲）
165 梦江南（人去也，人去梦偏多）
屈大均
167 潇湘神（三首）（潇水流）
? （潇水长）
? （潇水深）
169 虞美人（无风亦向朱栏舞）
171 浣溪沙（血洒青山尽作花）
龚?贤
173 西江月（新结临溪水栈）
李?雯
175 月中行（新丝轻染石榴红）
吴伟业
177 临江仙（苦竹编篱茅覆瓦）
179 意难忘（村坞云遮）
181 贺新郎（万事催华发）
龚鼎孳
185 贺新郎（鹤发开元叟）
曹?溶
189 浪淘沙（痴绝此渔翁）
吴?绮
192 长相思（盼行程）
193 清平乐（乱山青接）
徐?灿
196 踏莎行（芳草才芽）
198 唐多令（玉笛擪清秋）
尤?侗
200 苏幕遮（朔云寒）
严绳孙
202 双调望江南（听宛转）
毛先舒
204 江城子（暮江烟外是高楼）
宋?琬
206 鹧鸪天（咄咄书空唤奈何）
208 满江红（试问哀蛩）
曹尔堪
211 满江红（碧树清溪）
宋征舆
214 玉楼春（雕梁画栋原无数）
毛奇龄
216 南柯子（驿馆吹芦叶）
史鉴宗
218 鹧鸪天（何处行春不可怜）
王士禄
220 如梦令（沙尾孤舟潮涌）
丁?澎
222 长相思（郎采花）
吴兆骞
224 念奴娇（牧羝沙碛）
吴文柔
228 谒金门（情恻恻）
王士祯
231 点绛唇（水满春塘）
233 浣溪沙（二首）（北郭清溪一带流）
? （白鸟朱荷引画桡）
236 蝶恋花（凉夜沉沉花漏冻）
238 玉联环（枇杷门巷樱桃树）
彭孙遹
240 浣溪沙（客里佳辰只自怜）
董元恺
242 酷相思（帘卷帘垂朝复暮）
宋?荦
244 永遇乐（望去非花）
曹贞吉
247 卖花声（风紧纸窗鸣）
248 百字令（田光老矣）
陈维崧
252 南乡子（二首）（天水沦涟）
? （鸡狗骚然）
254 虞美人（无聊笑捻花枝说）
256 醉落魄（寒山几堵）
257 满江红（坏堞崩沙）
260 水调歌头（东海黄门老）
263 贺新郎（掷帽悲歌发）
265 贺新郎（战舰排江口）
朱彝尊
268 高阳台（桥影流虹）
271 桂殿秋（思往事）
273 满江红（玉座苔衣）
275 卖花声（衰柳白门湾）
277 解珮令（十年磨剑）
279 卜算子（残梦绕屏山）
281 南楼令（疏雨过轻尘）
282 满江红（绝塞凄清）
董以宁
285 满江红（记得当初）
高士奇
287 浣溪沙（一片蓝田种不成）
顾贞观
289 青玉案（天然一帧荆关画）
291 金缕曲（季子平安否）
293 金缕曲（我亦飘零久）
纳兰性德
297 江城子（湿云全压数峰低）
299 采桑子（谁翻乐府凄凉曲）
301 金缕曲（德也狂生耳）
304 沁园春（瞬息浮生）
310 金缕曲（此恨何时已）
314 南乡子（泪咽却无声）
317 画堂春（一生一代一双人）
320 长相思（山一程）
323 如梦令（万帐穹庐人醉）
325 渔父（收却纶竿落照红）
沈?宛
327 菩萨蛮（雁书蝶梦皆成杳）
沈朝初
329 念奴娇（天工巧绝）
史惟圆
332 苏幕遮（柳欹风）
蒋景祁
334 阮郎归（天街微雨送春晖）
曹?寅
336 浣溪沙（曲曲蚕池数里香）
查慎行
338 贺新凉（蓦过中秋后）
340 临江仙（两岸菰蒲闻笑语）
杜?诏
343 满江红（一带寒汀）
厉?鹗
347 谒金门（凭画槛）
贺双卿
349 凤凰台上忆吹箫（已暗忘吹）
351 双调望江南（春不见）
郑?燮
353 瑞鹤仙（山河同敝屣）
355 沁园春（花亦无知）
蒋士铨
358 水调歌头（偶为共命鸟）
黄景仁
361 忆秦娥（湖天阔）
363 贺新郎（何事催人老）
杨芳灿
366 满江红（一梦黄尘）
凌廷堪
368 雨霖铃（秋容初肃）
张惠言
371 木兰花慢（是春魂一缕）
陈文述
374 减字木兰花（月明华屋）
邓廷桢
376 酷相思（百五佳期过也未）
周?济
379 蝶恋花（柳絮年年三月暮）
周之琦
381 好事近（片羽又青云）
林则徐
383 金缕曲（绝塞春犹媚）
龚自珍
387 浪淘沙（好梦最难留）
389 浪淘沙（云外起朱楼）
项廷纪
391 清平乐（水天清话）
392 玉漏迟（病多欢意浅）
顾?春
395 早春怨（杨柳风斜）
396 江城子（花开花落一年中）
398 江城梅花引（故人千里寄书来）
蒋春霖
400 柳梢青（芳草闲门）
402 卜算子（燕子不曾来）
谭?献
404 青门引（人去阑干静）
王鹏运
406 点绛唇（抛尽榆钱）
408 浪淘沙（华发对山青）
张景祁
410 齐天乐（客来新述瀛洲胜）
陈廷焯
413 蝶恋花（采采芙蓉秋已暮）
文廷式
416 鹧鸪天（劫火何曾燎一尘）
郑文焯
418 月下笛（月满层城）
421 浪淘沙（别枕雨声残）
况周颐
423 苏武慢（愁入云遥）
425 减字浣溪沙（惜起残红泪满衣）
梁鼎芬
428 菩萨蛮（无端横海天风疾）
朱祖谋
430 鹧鸪天（似水清尊照鬓华）
康有为
433 蝶恋花（记得珠帘初卷处）
谭嗣同
435 望海潮（曾经沧海）
梁启超
438 水调歌头（拍碎双玉斗）
王国维
441 采桑子（高城鼓动兰灺）
442 蝶恋花（窈窕燕姬年十五）
吴?梅
445 临江仙（短衣羸马边尘紧）
秋?瑾
447 鹧鸪天（祖国沉沦感不禁）
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（节选）被称为人学的文学，是人文精神培养的重要途径，而作为文学中的诗歌，更是提高人的素质，陶冶人的性情，培养人的优美情操所必不可少的。腹有诗书气自华，苏东坡的这句名言，近年来常被引用，它的确道出了不争的事实，就是人的内心世界与外部形态的密切关系。作为现代人，既需要外美也要有内修，这是谁都知道的常识。不过如何内修呢？读点诗歌，特别是读点千百年来被人们遴选出的优秀诗篇，因为诗是培养趣味的最好的媒介，能欣赏诗的人们不但对于其他种类文学有真切的了解，而且也决不会感到人生是一件干枯的东西（朱光潜《谈读诗与趣味的培养》）。就是说读诗不但可以享受到美，而且可以获得真与善，提高人生品位，提高人文素养。我国素有诗国之称，我们中华民族历来有诗教的传统，我们的先人留给我们的诗歌数量之多、质量之高，在当今的世界上诚可谓无与伦比，人们对诗的热爱也是世界上堪称罕见的，时至于今，屈原、李白、杜甫、白居易、苏轼、李清照、辛弃疾等伟大的诗人几乎家喻户晓，他们的许多优美诗篇，即令五尺微童也能琅琅地诵出若干。这难道不是事实么！这一优良的传统不仅需要继承，而且更需要发扬光大，使诗国之称，诗教之统在改革开放的今天重放异彩，这应该也是不需多加说明的。我们已经进入了知识经济的时代，这样的时代要求于人的是高素质。所谓高素质，是说作为自然人，有着健康的体魄；作为社会人，有着健康的心理，崇高的理想，高尚的道德，优美的情操，丰厚的科学技术知识与社会人文知识，等等。也就是说高素质的人才不仅要懂外语、计算机、经济类的知识，而且还要有相当高的人文素质。但不无遗憾的是，而今我们呼唤学习、发展科技，尤其是高科技之声甚疾，对于人才的科技素质的培养非常重视，这当然是正确的，而对于同样应予重视的人文科学，培养人文素质方面则不能不说有所欠缺和忽视，这现状是令人担忧的。要知人文科学不同于自然科学的是人文科学起教化、熏陶作用，人的素质的提高，少了教化、熏陶，那是不可想象的。因为有科学知识不等于有科学的思想和精神，仅有科学知识而欠缺人文知识，对于人才来说是不健全的，对于社会来说，人文素质的高低直接影响到人的思维模式和道德情操，影响到社会的方方面面。因此当前人们大都有感于社会的浮躁，感到少了点人文精神的时候，提高人文精神，提倡读点人文精神含量高的文学作品，净化一下心灵，恰是使浮躁的社会安静下来的一剂良药。这个道理也是用不着多说的。
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