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| 編輯推薦： |
作为一名专业的儿童教育从业者，Alice将她的爱心、知识、理论和天赋融会贯通，支持和帮助了无数儿童和家庭。
适合中国父母借鉴的五个理由
这本书很适合中国父母。为什么这么说呢？我有如下几个理由。
*个理由：本书的作者Alice，既是一位非常温柔有爱心的北美早教工作者，也是术业有专攻的终身学习者。她在国内本科读英语系，硕士读对外汉语，而后又在加拿大获得儿童早期教育文凭。她在北美幼儿园工作多年，积累了丰富的实践经验之后，又在温哥华开始研修儿童教育和发展的硕士课程。同时，她笔耕不缀，定期更新她的公众号和专栏，与国内父母分享她从事儿童教育的宝贵经验。
Alice既懂中国文化和中国教育的现状，又有北美的早教工作经验，使得她的早教笔记对于中国父母具有特别的借鉴意义。
第二个理由：这本早教书，除了本身先进的育儿理念和人文情怀，还为国内父母提供了具体的方法和路径。它既能帮新手父母树立正确的育儿观，又具备实操性。比如，当Alice谈到熊孩子时，她能一针见血地指出问题的根源所在所有的问题行为背后，根源都在于一点：漠视规则，甚至对规则毫无概念。
那么，初为人父母者应该树立规则呢？Alice指出，
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| 內容簡介： |
棉棉老师目前在加拿大温哥华知名精英幼教机构担任儿童教师，她兼具东西方双重的教育背景。通过不断的学习思考和探索实践，她做到了在儿童教育领域的中西合璧、知行合一。
在本书中，棉棉老师根据她在幼儿园亲身经历的鲜活的育儿案例，并借鉴海外广大华裔家庭所采纳的教育方式，总结出一套北美寓教于乐，因材施教的科学育儿理念和方法。这些有益的早教方法既引领国际*的教育潮流和科研成果，又符合中国的国情，对于国内的父母极具借鉴意义。她的早教理念，可以归纳为一句话：让孩子发挥出他们自身*的优势和潜能，通过个性化的正面教育，达成孩子的自我实现。
本书*的价值在于：用科学的育儿观念向幼儿父母科普儿童的身心发展特征，缓解当下父母的育儿焦虑症。1.关于人格与坏脾气
过了一个节点，孩子已经形成的人格就根深蒂固地很难改变，就像混凝土遇到空气后会慢慢凝固一样。
棉棉老师目前在加拿大温哥华知名精英幼教机构担任儿童教师，她兼具东西方双重的教育背景。通过不断的学习思考和探索实践，她做到了在儿童教育领域的中西合璧、知行合一。
在本书中，棉棉老师根据她在幼儿园亲身经历的鲜活的育儿案例，并借鉴海外广大华裔家庭所采纳的教育方式，总结出一套北美寓教于乐，因材施教的科学育儿理念和方法。这些有益的早教方法既引领国际*的教育潮流和科研成果，又符合中国的国情，对于国内的父母极具借鉴意义。她的早教理念，可以归纳为一句话：让孩子发挥出他们自身*的优势和潜能，通过个性化的正面教育，达成孩子的自我实现。
本书*的价值在于：用科学的育儿观念向幼儿父母科普儿童的身心发展特征，缓解当下父母的育儿焦虑症。
1.关于人格与坏脾气
过了一个节点，孩子已经形成的人格就根深蒂固地很难改变，就像混凝土遇到空气后会慢慢凝固一样。
恶作剧的本质是孩子在用他们自己的眼睛观察世界，用自己的双手去探索环境，用自己的理论去试探其他人的反应。
当熊孩子在耍性子闹脾气的时候，我们可以理解为，他们正在发送一种潜在的信号：我需要你（父母或者主要监护人）向我证明，即使在我不够好、讨人嫌甚至攻击你的时候，你也依然无条件地爱我。
为什么有的孩子总出现问题行为，并且屡教不改，就是因为这些行为引发的关注，正是他们所追求的。
其实，孩子的哭并不是什么坏事，这是他们的一种健康的情绪表达。他们不懂用其他的方式表达诉求，因此成年人不要不许孩子哭，而是要去想想他们哭泣的原因是什么。如果孩子的哭泣是基于合理的要求，我们当然可以满足他们。如果要求不合理或者打破了规则，就应该立场坚定地拒绝。这就是规则教育的意义。我们要让孩子从小就学会为自己的言行负责。一旦孩子了解了规则的运作方式和打破规则的后果，他们就会明白该怎样权衡利弊，在规则之内自我调整和自我满足，建立更成熟完整的社会化人格。
一旦我们上当，面对孩子的负面情绪，我们也情绪崩溃，孩子马上就会明白哈，你们怕这一套，从而认识到哭闹是有效果的，可以迅速达到目的。所谓会哭的孩子有奶吃，正是孩子从感情上操纵父母的武器，背后的根源就是父母对他们的纵容。许多孩子在父母不当的反应中，养成了爱撒娇和发脾气的骄纵性子。
在孩子和家长起冲突时，家长应当特别提醒自己不要动怒。不如把和孩子的冲突当做一场有趣的游戏。我们可以从克服困难中寻找乐趣，披荆斩棘，升级到下一关。孩子获得了成长，我们也成为了更聪明的父母。在孩子展现激烈的负面情绪时，父母不要和他们起冲突，也不要冷暴力，我们可以默默陪伴着孩子，不要让他们伤害到自己或他人，耐心等待孩子冷静下来。家长的注意力应该放在孩子身上，但不要过度介入。要给孩子时间，允许他们自己消化掉激烈的情绪，将人际关系的规则渐渐内化。
在我看来，对孩子心灵独立的教育，*关键的还是保证孩子得到足够的关注，耐心、温柔的教导，建立深厚的安全感，同时也不缺少坚定的规矩约束。
孩子的健康成长，既离不开温馨的家庭港湾，也离不开规则严明、积极向上的学校氛围。对家庭和学校有信心，孩子就能有所期盼，也能勇敢地告别父母，迈出独立的*步。
所有孩子的幽默感所包含的情感都是复合性的，既有喜爱，又有嘲弄，有时还有疼爱、同情或祈求。无论包含着什么样的情感，幽默本身总是出于一个明确的目的，如果我们善于解读儿童心理，我们可以从他们的幽默和玩笑中，看出他们正默默地向大人表达一种怎样的诉求。
孩子的幽默感中包含了至上的人生哲学和生存意义。有智慧的家长，能够体会孩子在玩笑话的背后那种脆弱的温情，也能不动声色地满足孩子的需要，从心理层面保护孩子，让孩子感觉更有安全感。
2.关于孩子心理
想要缓解孩子的心理压力，首先要化解父母自己内心的焦虑，承认自己和孩子的不完美。父母要给予孩子无条件的爱，不提要求、不求回报。还要充满耐心，和孩子平等沟通，持续地关注他，长期地陪伴他，尽全力给孩子创造一个平和有序的生活环境。
心理阴影这种东西，或多或少谁都会有，但我们始终有选择。我们可以选择是否要一直在童年阴影中生存，也可以选择是否自我疗愈内心的伤痕。我们可以选择，在受到伤害以后，是将这份创伤继续传递给下一代，还是将其在心中消融，到此为止。应该怎么做，我相信每位读者心目中都会有自己的答案。
假如儿童世界是一片原始丛林，其中的生存法则应当是这样的：在无人监管的状况下，个体能够保护自身利益且不伤害他人，并做到主动进行有效的社交，保持良好的人际互动。这就需要我们充分引导和激发出孩子的正直感，以及体察自身和他人情绪的共情能力。这种能力在孩子早年越早培养就越好，让孩子学会保护自己，保持正直，不欺负别人，身心健康比知识教育更重要。
希望各位家长不要仅仅注重物质，更要注重对孩子精神上的滋养，尽可能让孩子感到内心的富足。愿每一位孩子都摆脱匮乏感和自卑感，在他们发自内心的笑容中快乐成长。
想让我们的内在小孩健康成长，为我们自己和孩子的人生带来快乐，无条件接纳必不可少。我们不仅要接纳自己，也要接纳我们的孩子是会犯错误、有时候小心眼儿、偶尔会闯祸的不完美个体。孩子们需要的其实并不多，承认孩子的感受，无条件接纳他们，他们会感受到内在的滋养，一定可以做得更好。
3.关于爱的教育
孩子们通过感知爱，来将自身和外界连接起来，一点点探索这个广阔的世界。孩子通过被爱，学会了自尊自爱。懂得好好爱自己的孩子，即便重重跌倒了也能很快爬起来。以后，即便遇到再大的困难，他们都不会允许自己把生活搞得一团糟。他们对自己充满信心，因为他们认定自己是可爱的。相反的，如果一个孩子从小就没有被充沛地爱过，他不会懂得怎样爱自己。相反，他很可能感到困惑、愤怒、自卑，认为自己配不上任何好的东西。内心空虚的人*危险，因为他们太容易陷入诱惑，铤而走险。
比性教育更重要的，是爱教育，因为它能让孩子接纳自我，明白自己值得拥有世间美好的一切。
成长本身就是一件不轻松的事。孩子的抑郁状态，与先天遗传的性格气质有一些关系，也和父母提供的后天养育环境有关。一般我们认为，一个总体上宽容、开明、充满爱与支持的家庭环境，对孩子的生长*有帮助。
一个孩子*的不幸，是无法从父母那里得到爱、接纳和信心。连父母都不爱自己的孩子，很难学得会自尊自爱，终其一生都会以各种方式寻求认同。运气好的孩子，学会以自我成长的方式治愈自己；运气不好的，直到晚年还在自我怀疑的泥潭中挣扎，对自己的童年耿耿于怀。
孩子在童年时期，可以不懂得ABC，不懂数学和第二语言，但他们一定要懂得爱。学会爱，爱自己，爱父母，爱这个世界。总之，父母彼此相爱，并身体力行地教会孩子怎样去爱，就是在我眼中最好的家庭教育。
什么叫糟糕的原生家庭？即，无法支持孩子身心的健康发展，对孩子造成身体伤害、精神摧残，或情感虐待的家庭，就是糟糕的原生家庭。
4.关于权威与控制
要用孩子的语言和他们说话。在孩子的世界里，和风细雨的引导，远远比疾风骤雨的训诫更有力量。在设立好原则底线后，不要过度地去控制孩子。
每个人都曾经是小孩，但是，并不是每个人都真正拥有过童年。过度的关怀，等同于控制和压抑。
我们在平时生活中一定要给孩子选择的权利，但选择权不可给得太多。无限的选择也会带来焦虑，导致孩子一再试探我们的底线。
其实，孩子在感情受到父母伤害的时候，真正想感受到的是来自家长的认错态度。聪明的家长懂得及时道歉，和孩子修复关系，不摆谱。真诚的道歉，并不是一句对不起就可以敷衍了事，道歉的诀窍是要看着孩子的眼睛，态度一定要诚恳。首先回顾发生的事情，然后对孩子解释自己行为的原因，接着对孩子表示歉意，*后提出弥补的办法。
身为家长和教师，我们也需要不断学习。我们必须尊重孩子也是一个有感情、有思想的人，他们需要理解，需要被倾听，需要我们的宽容，和我们犯错之后的道歉。聪明的家长承认自己也会犯错，及时主动道歉会让亲子关系更加和谐融洽，孩子们也因此学会了怎样面对争端，积极地解决问题。
孩子不是由我们的意志产生的，也不应该成为实现我们个人意志的工具。孩子生来不够聪明、不够美丽、不够乖巧，这都不是他们的原罪。生命只不过是生命，原本就充满磨难，岂有十全十美之理。孩子的一切都是完整而自由的，是宇宙中独一无二的生命。我们该为他们的独特和美好而骄傲。
怎样夸奖孩子*有效？这是很有讲究的。一言以蔽之，有效夸奖是夸努力，不夸天分；夸具体，不夸抽象；夸真诚，不夸敷衍。
建议大家，忘记自己心目中的理想化模板，去拥抱真实的孩子，用欣赏的眼光去看待他们的与众不同，去鼓励孩子发挥独有的优势，用一种更开放的心态去面对真实的亲子关系。要相信，每一个孩子都具备独一无二的潜能，如果家长老师能善加引导，将来他们定会成为了不起的人。
我见过很多父母，他们本身比孩子更害怕挫折，因此为孩子做了过多的事情，这叫过度保护。事实上，孩子一旦永远被保护在父母的羽翼下，就永远也学不会飞。如果父母不断延迟孩子的受挫体验，孩子本身会遇到更大的危险，将来的某一天，生活会以更残酷的方式逼他成长。
家庭教育和打理花园一个样，都是一分耕耘一分收获，种瓜得瓜，种豆得豆。播下好的种子，悉心照料，便会开出芬芳的花朵，结出甜美的果实；撒下不好的种子，也就只能长出荆棘，结出酸涩的苦果。
想要培养出善良正直、温文尔雅的好孩子，一个温馨和谐的家庭才是必备的土壤。父母远离棍棒教育和情感虐待，孩子势必熊不起来。
父母之爱子，必为之计深远。每一位父母都应该修习一门学问，叫做放手的艺术。家长不肯放手，不肯退后，孩子就无法把注意力从父母身上移走，如何去将精力集中在自己身上，去构建自己的世界呢？
5.关于技能与学习
想要让孩子成为终身学习者，家长最好从小时候就为他们准备丰富有趣的阅读活动，以身作则的引导孩子们爱上阅读。一个热爱阅读的孩子，将来的发展绝不至于令人失望。
总之，我常常告诉孩子的家长，希望他们不要强迫孩子一定要快速地取得怎样的语言成就，而要保护孩子对于第二语言的美好感觉。有兴趣，才能坚持下去，哪怕走得慢一点儿，只要一直在前进就是成功。
总之，我们应该重视孩子的巧手和精细化动作发展，因为只有先做到手巧，才能做到后一步的心灵。还有，精细化动作发展，需要粗放式养育才能成功。家长照顾得越是精细，孩子的手就越缺乏锻炼。因此，想要养出心灵手巧的孩子，家长就要从克制自己开始，尽量自己不动手，鼓励孩子多动手，多说你做得到。
孩子自己主导的自由玩耍活动，有以下的好处：
（1）孩子通过游戏中戏剧化的角色扮演，充分发展了想象力和创造力；
（2）他们能深入地认识到自身的情绪，并用合理的方式表达出自我情感，不会自我压抑负面情绪，因此有利于保持心理健康；
（3）自由玩耍能强健孩子的体魄，滋养孩子的精神，取得身心发展的平衡；
（4）和同龄的小伙伴们玩耍，能帮助孩子摸索社交技巧、沟通能力、独立解决问题的能力，这些能力对于孩子未来的人生发展至关重要；
（5）自由玩耍是一项自我探索的行为。孩子会逐渐意识到自己是怎样的人、构建自我价值观、了解自我的兴趣和长处，并通过重复自己喜欢的活动而不断发展个人天赋；
（6）学会自我挑战和风险控制。在自由玩耍中，孩子能通过一些看似危险的游戏逐渐摸索出自我的极限在哪儿，并学会在能力范围内冒险，同时保持安全。
据我在工作中的观察，在自由玩耍时间，有的孩子会主动接近小伙伴，试图交朋友和他们一起玩，这好极了，说明他们在发展自己的社交技巧和情绪管理能力。这样的孩子将来人缘好，不容易受欺负，有领导者潜质。
还有的孩子，在自由玩耍时间会一头扎进课外书的海洋里，读自己喜欢的作品，读得如痴如醉。外面的世界，对他们来说无关紧要，因为他们已拥有了一个属于自己的更好的世界。像这样热爱阅读的孩子，他们看世界有自己的视角，在自己擅长的领域中游刃有余，通常是未来的学霸，他们很适合深入地钻研某一门学科，成为那个领域的专家。
成功的标准只有一个让孩子按照自己的方式，去幸福地度过他们的人生。每个孩子的天赋和兴趣点都不同，但他们一定都有发自内心的热情。作为父母，能够让孩子身心健康发展，尽早地意识到自己想成为什么样的人，以什么样的技能谋生，并持续不断地为之奋斗，这就是家庭教育*的成功。
为孩子挑选学校时的最终标准，其实可以总结为一句话：看着这间学校里孩子们的眼睛，我是否愿意让孩子成为他们之中的一分子？
6.关于家庭氛围
孩子不一定会因为父母分开这件事而受伤，会让他们受伤的，是父母对于离婚后孩子的态度。孩子*怕的不是父母彼此不再相爱，而是父母由于不再爱对方，连带着连自己也不再被爱，自己变成了处处讨人嫌的拖油瓶。
正确的方式是这样对孩子说：虽然我们会争执，有时也会吵架，甚至我们不再爱对方，无法再生活在一起，但是我们仍然深深爱着你。爸爸妈妈永远是爱你的爸爸妈妈。把孩子当成一个和自己同等成熟的人，坦诚而客观地告诉他发生了什么事。
总之，育儿和天下所有事都一样，都是一分耕耘一分收获。家长们的付出，也许短时间内看不出来，但长期会有潜移默化的质的飞跃。父亲在养育孩子过程中的投入，是最好的一项人生投资。
孩子们的世界很纯粹，他们*清楚自己需要的是什么。金钱能带给孩子们的幸福感有限，因为温情和陪伴是无价的。只要家庭中的亲人彼此相爱，愿意陪伴孩子一同温馨成长，那就是他们送给孩子最好的礼物。
总之，一个家庭会出问题的原因是多方面的，不应该简单地归咎于隔代育儿。许多国家都和中国一样，有祖父母辈参与育儿的文化习俗。有经验的长辈帮助新手父母照顾孩子本身并没有太大的问题。至于孩子是否会被隔代育儿毁掉，只在于整套家庭育儿体系是否适度、正常和均衡。
北美的幼教领域流行着一句话：如果孩子来自于一个健康幸福的家庭，那会使我们的工作变得轻松愉快；如果孩子来自于一个不幸的家庭，那会使我们的工作变得至关重要。
养育孩子*成功的父母，不是完美的父母，而是快乐的父母。
孩子不是一个家庭的核心，父母之间的夫妻关系才是核心和一切的基石。良好的夫妻关系，能为家庭创造一种温馨的氛围，为孩子施加潜移默化的好的影响，让孩子正直而善良，有求知欲，具备合作与分享精神，形成不错的社交能力。*重要的，是父母为孩子做出好榜样，成为一名有眼界、有胸襟的世界公民。
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| 關於作者： |
武汉市作家协会会员，曾就职于湖北日报传媒集团，微信公众号明姐的朋友于 2015年被评为湖北省十大微信公众号之一。出版自传《另起一行》。
他山之石，可以攻玉
倾听来自大洋彼岸的育儿法
萧竹
我是一名新手妈妈，武汉大学社会学博士生，也是Alice专栏的忠实读者。Alice的作品采用她自己在北美多年的早教实践经验和教学理论，切实地帮我解决了许多育儿方面的疑虑，相信对国内广大的新晋宝爸宝妈们也会颇有助益。
Alice的*作品《北美精英幼师的科学早教法》中*打动我的，在于读者能从她的文字中感受到她对孩子们深深的喜爱。在她的认知中，每一个孩子都是可爱、天真、善良的，而这正是我认为对于一名幼儿教师*重要的地方。秉持着这种对孩子、对儿童早期教育的热爱，Alice试图运用她长期以来在北美育儿工作中的所见所闻、所感所悟来解读当今中国社会在育儿方面存在的问题。在不一样的北美视角下，我们意识到自己平时很多的固有观念是存在误区的。
育儿问题并不是单个家庭的问题，它是全球性的，而每一个地区的育儿观念在发展中都有其独到之处，这意味着当整个中国社会都在为了某些育儿问题头疼烦恼的时候，在这个世界的另一个角落，例如北美，这些问题其实早已经历，并存在很多解决办法。Alice文章中的许多观点使我感觉到，育儿其实并不像我们以为的那么困难，而当我意识到这一点时，我突然感受到了为母则强的力量感。就像Alice在书中所强调的一样，为人父母首先要相信自己的力量，经营好自己的生活，才能为孩子提供积极、快乐而富于滋养的成长环境。当我们真正做到这一点，许多生活中原有的问题就会迎刃而解。
Alice十分强调家庭以及环境对于育儿的重要性。对于孩子，其社会化过程接触的*主要的场域即家庭，因此家庭中的每一位成员以及他们各自持有的育儿观念将塑造孩子的内在性格和外在人格。Alice通过记录一些北美家庭积极互动和沟通的方式，用具体事例来引导我们，让我们看到了不一样的育儿乐趣。她书中的许多方法其实很简单，但实用效果却非常好。
作为育儿的学院派出身，有时候我感觉Alice在论证她的育儿理论时非常谨慎，她会运用教育学或社会学的相关理论印证她在实践中总结的经验，或者将北美的情况与中国的情况进行反复对比，这种严谨的态度让人觉得非常安心。就像Alice始终强调的一样，我们要结合中国自身的情势和环境来对西方世界的育儿观念进行批判吸收。有一些北美观念并不一定完全适用于当今中国的育儿实际，但通过Alice书中的分享，却能带给我诸多的启发。
自从知道自己即将成为母亲时开始，我从内心深处希望自己能成为一位优秀的母亲，能给我的孩子*完美的生活环境和教育模式。然而，我发现一个人的思想真的太渺小了，我甚至无法确定自己对于孩子的许多认知是否完全正确，我也害怕会因为自己的盲目和无知让孩子的成长陷入困境。因此，我必须让自己时刻了解来自其他地方的声音。这也正是我认为阅读此书*主要的目的，而Alice的新书除了带给我所需要的启示和共鸣之外，更为我增添了养育孩子的信心和勇气。我希望我们能通过网络和媒体，接触到更多像Alice这样充满爱心和耐心的早期教育专家，彼此进行更多的探讨和分享。
萧竹，武汉大学社会学博士。
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| 目錄：
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好老师VS好家长
培养好孩子的秘诀是什么 002
该让孩子成为人生赢家吗
005
孩子的问题行为背后，隐藏了些什么
009
更贵的幼儿园和早教班，一定更靠谱吗
012
为什么家长说话不管用，孩子只听幼儿园老师的话
016
比性教育更重要的，是爱教育
020
每个拖延症孩子背后，都有一个控制狂
024
见识有限的父母，也能培养出见多识广的孩子
028
北美名校幼儿园老师最讨厌哪种家长
031
什么样的家长才合格一个儿童教师的心得体会
034
我的快乐育儿锦囊
孩子内心的潜台词，你能听懂多少
042
给孩子立规矩的正确方式
046
孩子必须遵守边界感 050
哭宝宝和小辣椒的教育大不同
053
解读性情儿童的情绪方程式
058
听不进大道理？学学这些与孩子交流的有效方式
062
如果与孩子发生冲突，把它当成一场游戏
066
培养责任感重要，胜任感更重要
070
二宝要不要？怎样让孩子爱上家庭新成员
074
放学后的课余时间，请家长手下留情
078
天使宝宝是怎样养成的
理想宝宝的幻象，现实宝宝的噩梦
084
夸出一个天使宝宝：做到这几点，孩子不优秀都难
088
孩子的如厕训练，为何这么难
092
培训生活小助手：孩子为什么需要承担家务责任
096
玩出孩子的高智商：大自然中的STEM教育 100
聊出孩子的双语甚至三语能力
103
炼出孩子的心灵独立，才是真本事
107
共情与共鸣，孩子情商的分水岭
110
欣赏孩子的幽默感 114
贪图享乐VS延迟满足 118
引导孩子勇敢穿越成长障碍
当你还是孩子时，世界真的好残酷
124
父母的原生家庭很糟糕，孩子还有救吗
129
自我养育：孩子的第二次投胎机会
132
孩子出现情绪失调与抑郁倾向，怎么办
136
负面情绪如何帮孩子完善自我
140
儿童世界的丛林法则，谁容易沦为受害者
144
做到这几点，你的孩子不会再被欺负
148
不想让孩子留下心理阴影？请学会争吵的正确方式
152
不完美的力量：孩子成长离不开负能量
155
北美精英家庭，真没你想象中神秘
中国家长奔波于早教班之时，北美家长在干什么
160
做个刚刚好的父母 164
母婴关系，甜蜜羁绊和首次印记
167
爸爸，你去了哪儿：父亲角色意味着什么
170
父母相爱，是送给孩子的最好礼物
173
孩子与父母的相互投射 177
父母楷模的力量：给孩子一个努力的理由
181
最重要的人生使命：适时与孩子划清界限
184
北美家庭为什么盛行道歉文化
187
接纳自己和孩子的内在小孩
190
北美中产精英，如何应对育儿挑战
北美父母都不溺爱孩子？你可千万别上当
196
闹哪样？精英父母也能打孩子吗
199
暴躁的狼爸虎妈，叛逆的熊孩子 203
家长不愿放手，孩子自我退化
207
富养VS穷养：阶级鸿沟比你想象的更可怕 210
隔代育儿的焦虑：最易引发的几宗罪
213
单亲和离异家庭，绝不是什么原罪
217
一人多娃轻松育儿法：为你的人生做减法
220
家校互动，默契十足的黄金搭档
家庭与学校，是队友还是对手
226
幼儿园真正的隐藏技能是什么，你知道吗
229
精英的孩子从小学什么 233
家长要注意老师的弦外之音
236
研究早教30年的老教授的独门秘诀 239
孩子初入幼儿园，过度焦虑怎么办
243
遇上蛮不讲理的同伴，孩子被孤立排挤怎么办
248
幼儿园老师偏心，家长该怎么做
252
男孩玩手枪，女孩爱芭比？别让性别刻板印象限制了孩子
255
培养孩子的专注力：享受一时一事的心流
258
北美名校的优质早教资源，统统给你搬回家
效仿北美幼儿园，保证孩子安全
264
潜伏在孩子身边的几大杀手
268
安全密码：如何有效避免孩子被绑架和拐卖
272
严防儿童性侵害，科学性教育刻不容缓
275
关键时刻能救命的急救包里，应准备哪些秘密武器
279
培养终身学习者：三分钟让孩子爱上阅读
283
孩子先手巧，才能心灵
288
发掘未来科学家：怎样激发孩子的创造探索精神
291
体育：教你轻松设计出孩子们热爱的户外活动
295
小小世界人和国际化价值观
298
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| 內容試閱：
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序言
最滋养孩子的早期教育，来源于家长快乐的情绪
当我还是个孩子的时候，我最喜欢待在奶奶家。奶奶是武汉市示范幼儿园退休的老园长，在一线幼儿园从事了一辈子的儿童教育。她的孩子，也就是我的父亲和伯伯们，在那个饭都吃不饱的年代全都顺利考上大学，个个都被街坊邻居夸奖、羡慕，是20世纪最早的一批别人家的孩子。人人都说奶奶最懂教育孩子，还有人专程来向她讨教学习，而奶奶一直谦逊地说自己只是好命。其实，她自己是个怎样的人，比起她怎样教育孩子，比她做了什么更为重要。
奶奶一向是个乐天派，乐观且坚强，绝不向命运低头。早年她是吃尽苦头的童养媳，半文盲，连自己父母是谁都不知道。长大后，她积极申请入党，认真工作，下了工还在夜校恶补文化课，直到变成能读能写的文化标兵，被组织调到本地最好的师范大学幼儿园工作。奶奶的后半生总算苦尽甘来，工作顺心、家庭和睦、母慈子孝。对于生命中发生的一切，奶奶总是充满感恩。她说，做好自己该做的，然后坦然接受现实，过好每一天。福和祸都是上天的考验，做个问心无愧的好人，就什么坎儿都能过得去。我在她身上明白，支撑一个人一生顺遂的，其实不是好命，更多的是以身作则，积极灌溉命运，让贫瘠的土地开出花来的那种力量感。
我们家族的成员，对于追求学问有一种天然的向往。从奶奶那一辈开始，我们家族里的所有人几乎都在国内从事和教育相关的行业，其中包括幼儿园园长、中学老师、大学教授、大学校长和大学出版社编辑我呢，无形中也传承了这种家族精神，在机缘巧合之下移居海外，成了一名加拿大的双语儿童教师。
这些年在加拿大的工作和生活，让我愈来愈深地切身体会到，北美的精英中产家庭所采纳的育儿策略和我们国内的育儿方式有着很大的差异。出于分享交流的目的，2016年伊始，我便在网上开设了免费的在线育儿专栏和公众号爱丽丝与奇妙豆。自专栏开通以来，我就不断地接到国内家长们充满焦虑的咨询：
我的孩子实在管不住啦，怎么办？
紧急求助，老师，我的孩子是不是有些不正常？
孩子行为和情绪方面的问题，怎样解决？
我应该要怎样做才能让我的孩子更优秀？
其实所有的育儿焦虑，都是出于对自己和对孩子的不了解。所有的疑问汇总到一点，归根结底都是同一个问题：究竟什么才是科学的育儿方针？
让我从下面的几个角度简要地分析一下。
孩子不必争当第一，而要成为自己
我的育儿观很朴素，很简单：
我们首先要了解自己，照顾好自己的需要，然后才能真正理解孩子和善待孩子。人唯有真正成为自己才是幸福的。
因此，我们不要去和别人盲目攀比，也不要勉强孩子去追求第一，而是要鼓励他们走出一条属于自己的路。不属于自己的路，无论看起来多么诱人，也一步都不要走。因为兜兜转转，最终还是会回到原点。比如我，曾经拿到最好的商学院的Offer，却发现学商科并不能使我快乐。我的骨子里，流着和奶奶一样热爱教育、追求学问的血液，唯有投身教育界才可以使我感到幸福。于是我毅然决然地从商学院退学，转去教育学院，选择从加拿大最基层的儿童教师做起。多年的一线育儿经验和教学实践，让我不断发现新的自己，新的目标，新的远景。目前，我已开始为温哥华的私立早教机构设计幼教课程，也应出版社老师的邀约而写下了这本书。我们的目标，是让国内更多的孩子和家长认清自己，成为自己，每一天都感到幸福而充实。
我希望，每一位中国孩子和家长都能在这本书中看到自己，诚实面对自己，并且时时提醒自己：无论我在什么样的境遇里，做着什么样的事，我始终都是我自己，我的价值无可取替。我有力量，我有价值，因为我值得。
幸福的亲子关系，孩子和父母彼此都是最佳搭档
幸福的家庭在全世界大都相似，他们的秘诀在于家庭成员之间彼此信赖，凝聚力极强，是彼此的合作者和生活中的最佳搭档。孩子的本领是无穷的，前提是我们足够信任和欣赏他们，他们的成长本能才能得到充分的发挥。
比如，当我和加拿大朋友带着她的孩子去动物园玩，她3岁半的小女儿已经懂得自己的事要自己做，小朋友并不需要成年人服侍。小姑娘高高兴兴地背上她的小背包，里面鼓鼓囊囊地塞满儿童餐具、水杯、小零食和纸巾，分量一点儿也不轻，她却健步如飞。不一会儿，我们在一个拐角处迷路了，正商量着该往哪边走，小姑娘已经迈开胖胖的小腿，主动跑去找路边的游客老爷爷问路了。老爷爷很耐心地蹲下身，连比带画地对她详细解释了一番，然后小姑娘笑得一脸灿烂，向我们跑来，一脸得意地指挥我们去接下来的目的地。中午的午餐时间，我们到了附近的餐厅，刚坐下，小姑娘就自告奋勇地问妈妈：
我可以去帮你们拿菜单吗？
我对朋友的育儿策略赞不绝口。她的秘诀，就是赢得孩子的合作，让他们成为父母的合作者。加拿大孩子从2岁开始就会参与家务活动，小到叠衣服、打扫卫生、倒垃圾，大到购买食材和给草坪除草，几乎每个孩子都是十项全能的生活小助理。可以想象，和这样的孩子生活在一起，彼此合作，成为最佳搭档，并不会是件太艰难的事。
值得我们借鉴的是，不仅孩子应该学习成为家长的合作者，家长也应该学会充分信任孩子的能力，培养他们作为自己的最佳搭档，让孩子脚踏实地地真正参与到家庭生活之中。孩子不是格格不入的客人，也不是众星捧月的小主人，他应该感受到我是家庭的一部分，而非我就是宇宙中心。
成长不是孩子单方面的任务，需要和家长共同学习
我在前面说过，一个好的教育者之所以能养育出好的孩子，不在于他说了什么，而在于他怎样做，他本身是个怎样的人。每个孩子的优秀，都不是来源于家人唠唠叨叨的说教，而是来源于家庭关系中轻轻松松的身教。父母和孩子都需要共同成长，而终身的共同成长，一定是需要学习的。
我一直认为，一家人相亲相爱，孩子拥有温馨的家庭生活，就是孩子所接受的最好的早期教育。爱的滋养，会成为孩子在漫长人生中最坚韧的铠甲，让他们学会善待自己、珍惜自己。
总之，我想说的是：我们没必要去改变，而要去成长。我们对自我的理解和悦纳，就是孩子最好的榜样，能真真切切地激励孩子去发展他的每一份潜能，活出真正的自己。
希望这本书能帮助诸位家长，和孩子共同成长，开启快乐的育儿之旅，相互激励出彼此最好的那一面。我在和孩子们相处的过程中，找到了真正的自己，衷心祝愿您也可以。
特别致谢
我想感谢所有在我的求学和写作之路上照亮过我的导师们和前辈们。正因为有你们的存在，让我对于儿童教育领域的未来更加充满信心。
我的作文启蒙老师尹均生教授为我打开一扇大门，让我领略写作的力量；加拿大卡莫森学院的Colleen Odowd和Enid Elliot教授在我初次进入儿童教育领域时，给予我温暖的鼓励和无尽的灵感；维多利亚大学的Xiaofeng Ke和Roz Turcotte老师用自身的专业素养和无私关怀，成为我在幼教领域里的楷模；作家兼媒体人德川咪咪女士，热心地为我的新书写推荐语。
最后，最应该感谢的是我的爸爸妈妈。感谢你们尽心尽力地将我抚育成人，鼓励我勇敢做自己。你们就是我最好的榜样。
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