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| 內容簡介： |
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《名师同步教学设计（初中语文 八年级下册 统编语文教材教师用书）新教材语中语文名师同步教学设计丛书》以《义务教育语文课程标准（2011年版）》理念为指导，以发展初中二年级学生的语文核心素养为目标，既充分考虑到教材编者的编辑意图和基层一线教学的现实需求，又广泛听取了教育专家对课堂教学发展的意见建议，在充分吸收新课改以来全国各地语文教育优秀成果的同时，积极创新。可以说，每一篇教学设计都是在新理念的指导下，立足于初中二年级语文新教材，服务于新需求，代表着新方向的创新之作。
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| 關於作者： |
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刘远，语文报社副总编辑，《语文教学通讯》初中刊主编，兼任中国教育学会中学语文教学专业委员会名师教研中心副主任，全国语文学习科学专业委员会理事、初中语文学习研究部主任。江苏师范大学、四川师范大学、扬州大学、山西师范大学等多所高校特聘国培专家。主编出版了教育、教学图书百余种，其中和著名教育家于漪先生联合主编的大型丛书《名师讲语文》影响广泛，深受好评。
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| 目錄：
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前言
第一单元名师教学设计
单元作者
阅读《社戏》教学设计
《回延安》教学设计
《安塞腰鼓》教学设计
《灯笼》教学设计
写作《学习仿写》教学设计
口语交际《应对》教学设计
第二单元名师教学设计
单元作者
阅读《大自然的语言》教学设计
《阿西莫夫短文两篇》教学设计
《大雁归来》教学设计
《时间的脚印》教学设计
写作《说明的顺序》教学设计
综合性学习《倡导低碳生活》教学设计
第三单元名师教学设计
单元作者
阅读《桃花源记》教学设计
《小石潭记》教学设计
《核舟记》教学设计
《二首》教学设计
写作《学写读后感》教学设计
综合性学习《古诗苑漫步》教学设计
名著导读《选择性阅读》教学设计
课外古诗词诵读《课外古诗词诵读》教学设计
第四单元名师教学设计
单元作者
任务一学习演讲词
《最后一次讲演》教学设计
《应有格物致知精神》教学设计
《我一生中的重要抉择》教学设计
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计
任务二《撰写演讲稿》教学设计
任务三《举办演讲比赛》教学设计
第五单元名师教学设计
单元作者
阅读《壶口瀑布》教学设计
《在长江源头各拉丹冬》教学设计
《登勃朗峰》教学设计
《一滴水经过丽江》教学设计
写作《学写游记》教学设计
口语交际《即席讲话》教学设计
第六单元名师教学设计
单元作者
阅读《二则》教学设计
《二则》教学设计
《马说》教学设计
《唐诗二首》教学设计
写作《学写故事》教学设计
综合性学习《以和为贵》教学设计
名著导读《摘抄和做笔记》教学设计
课外古诗词诵读《课外古诗词诵读》教学设计
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| 內容試閱：
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为了帮助广大教师更好地把握教育部组织编写的新教材的特点，为一线教学提供完备的可资借鉴的优秀方案，我们特别组织编写了《新教材初中语文名师同步教学设计》丛书。本套丛书具有以下四个方面的特点：一、新颖《新教材初中语文名师同步教学设计》丛书以《义务教育语文课程标准（2011年版）》理念为指导，以发展学生的语文核心素养为目标，既充分考虑到教材编者的编辑意图和基层一线教学的现实需求，又广泛听取了教育专家对课堂教学发展的意见和建议，在充分吸收新课改以来全国各地语文教育优秀成果的同时，积极创新。可以说，每一篇教学设计都是在新理念指导下，立足于新教材，服务于新需求，代表着新方向的创新之作。二、系统新教材以课文学习为主，辅之以名著导读和课外古诗词诵读，建构了一个从教读课文到自读课文再到课外阅读的三位一体的阅读体系，加上写作综合性学习口语交际等内容，充分体现了语文学科的综合性、实践性。《新教材初中语文名师同步教学设计》丛书紧扣教材，依据教材编排体例，按照每册教材所安排的内容顺序，系统呈现了相应的教学设计。从教读课到自读课，从名著导读到课外古诗词诵读，从写作到口语交际再到综合性学习，无一缺漏。
三、智慧
教学需要智慧，智慧的课堂才是最富生命力的课堂。本套丛书由来自全国各地的百余位名师联袂打造。这些名师以丰厚的学养、独到的创意而享誉教坛，他们的课堂彰显着个性的色彩，焕发着诱人的魅力！我们之所以特别约请他们来进行新教材的教学设计，就是源于他们灵动的教学智慧。在本套丛书所呈现的教学设计中，大家可以发现，这些名师都共同着力于语言运用的学习，但如何让学生习得语言的精华，进而全面提升学生的语言能力，他们又各有妙招，各放异彩。同样，他们都十分关注语言中所蕴含的文化内涵，非常注重学生语文思维的培育和审美的再造与享受，但一切又显得那么自然而又美妙，他们是在用自己的智慧来润泽学生的生命，让学生来享受课堂，享受语文！
四、实用
最大限度地方便广大一线教师的使用，让大家学得来、用得着、用了就受益是我们编写这套书的最大诉求。所以，本套丛书一方面系统地呈现了教材所有内容的教学方案，以便于大家进行全方位的借鉴与研习；另一方面，在设计每一课时的教学方案时，均进行了全面的优化，使教学过程更简洁、更清晰，教学的重点和创新点更突出、更细腻。这样，大家读了就能快速把握教学的流程，明晓整堂课教学的抓手在哪儿，该在何处发力，而最终又走向何方。为了便于大家的理解和吸收，在每个教学环节后面均附有简明的设计意图，使大家能够快速明白设计背后的理念，知其然更知其所以然。所以，学习和借鉴每位名师的教学设计，会让大家的教学理念和实践能力得到快速的提升，进而有效地改变教学，让大家能够教得明明白白、清清楚楚，而又实实在在、别有新意！
当然，金无足赤，人无完人，由于编写时间仓促，本丛书难免会有问题和不足，欢迎大家提出宝贵的意见和建议。
愿《新教材初中语文名师同步教学设计》丛书成为广大教师朋友教学研究的有效样例、日常备课的贴心助手！
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