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『簡體書』建设工程投资控制与合同管理

書城自編碼: 3326457
分類: 簡體書→大陸圖書→教材高职高专教材
作者: 余春春,傅敏
國際書號(ISBN): 9787302520023
出版社: 清华大学出版社
出版日期: 2019-02-01


書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:NT$ 246

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編輯推薦:
本书以建设工程监理的投资控制与合同管理的工作过程为导向,以能力培养为主线,围绕着模拟工程施工的背景材料,根据招投标、合同管理和投资控制等典型工作任务,创建了三个学习领域,分别对学生的施工、监理招投标文件的编写和研读能力,合同的梳理对照判别能力,工程款支付审核和变更索赔处理能力进行训练。全书分为3个单元,分别为:建设工程招投标、建设工程合同管理、建设工程投资控制。
本书可作为高职高专土建类专业的教学用书,也可供专业技术人员参考。
內容簡介:
本书以建设工程监理的投资控制与合同管理的工作过程为导向,以能力培养为主线,围绕模拟工程施工的背景材料,根据招投标、合同管理和投资控制等典型工作任务,创建了3个学习领域,分别对学生的施工、监理招投标文件的编写和研读能力,合同的梳理、对照、判别能力,工程款支付审核和变更索赔处理能力进行训练。全书分为3个单元,分别为建设工程招投标、建设工程合同管理和建设工程投资控制。
本书可作为高职高专土建类专业的教学用书,也可供专业技术人员参考使用。
關於作者:
余春春,硕士研究生,一级注册建造师(市政)和国家注册造价师(交通、水利),浙江建设职业技术学院专任教师,从事土木类教学工作10余年,发表多篇专业论文,主持和参与多个省部级、厅级等科研项目。
目錄
单元1建设工程招投标
1.1建设工程招投标概述
1.1.1建设工程招投标基本概念
1.1.2建设工程招投标的性质、意义
1.1.3我国工程项目招标的范围、规模标准
1.1.4我国工程项目招标的种类
1.1.5我国两种招标方式的优缺点
1.1.6工程招投标活动中的法律责任
1.1.7我国建设工程招投标概况
1.2建设工程招标与评标
1.2.1施工招标程序
1.2.2施工招标
1.2.3监理招标
1.2.4工程设计招标
1.2.5材料设备采购招标
1.3建设工程投标
1.3.1工程投标的一般程序
1.3.2施工单位投标技巧与策略
1.3.3监理单位投标技巧与策略
1.3.4工程施工投标与报价
单元1能力训练
单元2建设工程合同管理
2.1建设工程合同管理概述
2.1.1合同的概念
2.1.2合同的订立
2.1.3合同的效力
2.1.4合同的履行
2.1.5合同的变更与转让
2.1.6合同的权利义务终止
2.1.7合同的违约责任
2.1.8专项合同
2.1.9其他相关知识
2.2建设工程施工合同的订立
2.2.1《建设工程施工合同示范文本》概述
2.2.2《建设工程施工合同示范文本》的使用
2.2.3订立施工合同
2.3建设工程变更与索赔
2.3.1变更
2.3.2索赔
单元2能力训练
单元3建设工程投资控制
3.1建设工程投资控制概述
3.1.1建设工程项目投资的概念
3.1.2建设工程投资控制原理
3.1.3建设工程投资控制的主要任务
3.2建设工程工程款支付与竣工结算
3.2.1工程结算
3.2.2合同价款期中支付
3.2.3竣工结算
3.2.4质量保证金
3.2.5最终结清
3.3建设工程变更、索赔价格确定与现场签证
3.3.1工程变更
3.3.2施工索赔
3.3.3现场签证
单元3能力训练
参考文献
內容試閱
为适应建筑业高素质、高技能人才培养的需要,在以就业为导向的能力本位的教育目标指引下,我们与教育、企业和行业的专家长期合作,进行了建设工程监理专业的教学研究和教学改革,致力于开发建设为监理行业就业服务的能力训练课程体系,现已完成建设工程投资控制与合同管理能力训练的配套教材的编写。
在开发建设过程中,坚持贯彻行为导向教学法的教学理念和技术,采用任务驱动的方法,将岗位核心能力放到课程中进行训练,让学生不仅对能力有一些认知和对理论知识有一些了解,更重要的是让学生能掌握这些能力,并能返回到职业活动中去完成岗位任务。
本书由浙江省全过程工程咨询与监理管理协会及浙江省建设工程监理联合学院的相关理事单位共同编写,是基于现代学徒制育人的监理联合学院的指定教材。本书为创建浙江省建设工程监理特色专业而编写,将用于浙江省建设工程监理联合学院行业学院企业三方共同培养建设工程监理专业高等职业技术应用型和技能型人才。
本书由浙江建设职业技术学院傅敏负责思路的统筹和提纲的确定,由浙江一诚工程咨询有限公司郑嫣负责内容提要的编写,由浙江建设职业技术学院余春春、许雷(企业兼职教师)等负责编写和修改,最后由浙江建设职业技术学院余春春负责统稿。本书由浙江建设职业技术学院黄乐平、梁晓丹主审。本书在编写过程中得到浙江省全过程工程咨询与监理管理协会及浙江省建设工程监理联合学院相关理事单位领导和专家的大力支持、帮助与指导,在此表示由衷的感谢。
由于高职教育的人才培养方法和手段在不断变化、发展和提高,我们所做的工作有许多也是探索和尝试,且由于编者自身的水平和能力有限,难免存在诸多不妥之处,敬请提出宝贵意见。
编者
2018年11月

 

 

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