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图书结构
《微课制作实例教程（第2版）（微课版）》是专门为一线教师、师范院校的学生和专业从事多媒体微课开发的人员编写的教材，为便于学习，设计了如下栏目。
? 跟我学：每个实例都通过跟我学轻松学习掌握，其中包括多个阶段框，将任务进一步细分成若干个更小的任务，降低阅读难度。
? 创新园：对所学知识进行多层次的巩固和强化。
? 小结与习题：对全章内容进行归纳、总结，同时用习题来检测学习效果。
图书特色
《微课制作实例教程（第2版）（微课版）》详细介绍微课的设计拍摄、制作及使用等方面的知识，使读者能够轻松地制作出可应用于实际教学的微课。因此，图书定位于所有想使用、制作微课的教师。在编写时努力体现如下特色。
? 内容实用：书中所有实例均选自现行教材，涉及中小学主要学科，内容编排结构合理。
? 图文并茂：在介绍具体操作步骤过程中，语言简洁，基本上每一个步骤都配有对应的插图，用图文来分解复杂的步骤。路径式图示引导，便于读者一边翻阅图书，一边上机操作。
? 提示技巧：图书对读者在学习过程中可能会遇到的问题以小贴士和知识库的形式进行了说明，以免读者在学习过程中走弯路。
? 便于上手：
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| 內容簡介： |
目前基础教育改革的突破口在于满足学生的个性化学习需要，具体表现为在课堂中普及使用微课，这就意味着制作微课是中小学教师必须掌握的教学技术。《微课制作实例教程第2版微课版》详细介绍了微课制作的理论基础知识、制作技术及其技巧。书中实例均选自中小学各学科的典型内容。全书图文并茂，理论与实践相结合。
《微课制作实例教程第2版微课版》可作为高等学校相关专业微课制作的教材，还可作为各级教育部门培训参考用书，同时也可用于中小学教师提升教育技术的自学教材。
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| 目錄：
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目 录
第1章 微课制作入门 1
1.1 微课的基础知识 2
1.1.1 微课的概念 2
1.1.2 微课的特点 4
1.1.3 微课的作用 5
1.2 微课的类型 6
1.2.1 按课堂教学方法分类 6
1.2.2 按微课制作技术分类 7
1.3 微课的制作环境、流程和
标准 9
1.3.1 硬件环境 10
1.3.2 软件环境 12
1.3.3 微课制作流程 15
1.3.4 微课规范标准 19
1.4 微课的应用 22
1.4.1 微课教学应用 22
1.4.2 微课教育应用 25
1.5 小结和习题 26
1.5.1 本章小结 26
1.5.2 强化练习 27
第2章 微课规划与设计 29
2.1 微课初步规划 30
2.1.1 规划微课课题 30
2.1.2 规划微课结构 34
2.1.3 规划微课资源 36
2.2 微课教学设计 38
2.2.1 微课教学设计要求 38
2.2.2 微课教学导入 39
2.2.3 微课教学内容 41
2.2.4 微课教学检测 44
2.2.5 微课教学小结 45
2.3 微课脚本设计 46
2.3.1 编写微课脚本 46
2.3.2 脚本内容的技术实现 50
2.4 小结和习题 52
2.4.1 本章小结 52
2.4.2 强化练习 52
第3章 微课制作准备 55
3.1 选择微课制作方式 56
3.1.1 拍摄型微课 56
3.1.2 录屏型微课 57
3.1.3 混合型微课 59
3.2 准备微课制作环境 59
3.2.1 硬件环境 59
3.2.2 软件环境 61
3.3 准备微课制作素材 62
3.3.1 获取与加工文本素材 62
3.3.2 获取与加工图像素材 69
3.3.3 获取与加工声音素材 79
3.3.4 获取与加工视频素材 87
3.4 小结和习题 96
3.4.1 本章小结 96
3.4.2 强化练习 96
第4章 制作微课课件 99
4.1 制作课件内容 100
4.1.1 规划课件内容 100
4.1.2 添加文字图片 103
4.1.3 添加声音素材 109
4.1.4 添加视频素材 113
4.2 美化课件页面 118
4.2.1 设计课件版式 118
4.2.2 统一课件风格 124
4.2.3 制作课件目录 127
4.2.4 添加装饰元素 129
4.3 设置课件动画 132
4.3.1 添加片内动画 132
4.3.2 设置片间动画 137
4.4 控制课件交互 141
4.4.1 创建超链接 141
4.4.2 添加触发交互 144
4.5 生成课件视频 147
4.5.1 放映微课课件 147
4.5.2 导出微课视频 149
4.6 小结和习题 152
4.6.1 本章小结 152
4.6.2 强化练习 152
第5章 录屏型微课制作 155
5.1 用PowerPoint课件生成微课 156
5.1.1 录制旁白 156
5.1.2 编辑视频 160
5.2 用Camtasia Studio录制微课 164
5.2.1 调试录制环境 164
5.2.2 录制与剪辑视频 165
5.2.3 添加变焦与标注 169
5.2.4 处理微课声音 173
5.2.5 生成微课视频 176
5.3 用电子白板录制微课 181
5.3.1 录制与剪辑视频 181
5.3.2 处理微课声音 185
5.3.3 完成微课视频 189
5.4 用平板电脑录制微课 193
5.4.1 录制微课 193
5.4.2 导出分享微课 201
5.5 小结和习题 205
5.5.1 本章小结 205
5.5.2 强化练习 206
第6章 拍摄型微课制作 209
6.1 手机拍摄微课 210
6.1.1 拍摄准备 210
6.1.2 拍摄步骤 212
6.1.3 注意事项 213
6.2 摄像头拍摄微课 214
6.2.1 拍摄准备 214
6.2.2 拍摄步骤 215
6.2.3 注意事项 216
6.3 摄像机拍摄微课 218
6.3.1 使用摄像机拍摄基础 218
6.3.2 单机位拍摄微课 222
6.3.3 多机位拍摄微课 232
6.4 小结和习题 236
6.4.1 本章小结 236
6.4.2 强化练习 237
第7章 微课后期处理 239
7.1 编辑视频素材 240
7.1.1 导入视频素材 240
7.1.2 剪辑视频素材 242
7.2 添加声音效果 245
7.2.1 录制朗读配音 245
7.2.2 优化音频素材 249
7.2.3 添加背景音乐 253
7.3 添加微课字幕 256
7.3.1 添加标题字幕 256
7.3.2 批量添加字幕 258
7.4 添加视频特效 264
7.4.1 添加转场特效 264
7.4.2 添加覆叠轨特效 266
7.5 生成并发布和分享微课 269
7.5.1 生成微课视频 269
7.5.2 发布和分享微课 270
第8章 微课制作综合实例 273
8.1 录屏型微课综合实例 274
8.1.1 选择、设计微课 274
8.1.2 收集课件素材 277
8.1.3 加工课件素材 280
8.1.4 制作微课课件 287
8.1.5 录制、编辑微课 293
8.1.6 生成、发布微课 299
8.2 拍摄型微课综合实例 301
8.2.1 选择、设计微课 302
8.2.2 准备辅助资源 305
8.2.3 编辑微课视频 307
8.2.4 压缩保存微课 312
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| 內容試閱：
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前 言
一、学习微课制作的意义
随着信息技术的迅猛发展，社会各个领域都发生了颠覆性的变革，如网店已经很大程度地替代了实体店，而教育领域依然承袭传统的教师满堂灌教学模式，这无法满足学生个性化的学习需求，导致教学效率低下。近年来，翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型学习方式正努力突破传统的教学方式，并取得了良好的教学效果，它们都无一例外地用到了微课。
微课是指以视频为主要载体，针对一个知识点，使用多媒体技术用5分钟左右进行讲解的一段视频或音频。
在教育教学中，微课所讲授的内容呈点状、碎片化，这些知识点可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。学生可以根据自己的需求，选择相应的微课进行一次或多次自主学习，产生需要解决的问题，从而获得学习的需求，教师上课时有针对性地帮助学生解决这些问题，显然会大大提升教学效率。
微课开发的范围较广，可以针对某一个知识点、某一堂课开发，也可以针对某一个单元、教材上某一章节开发，还可以针对学生学习的某一个重难点开发。微课除制作的微视频外，还包括与微视频配套的教学设计、视频制作脚本、评价检测题、相关学习资源等。
微课制作已经逐步成为中小学教师必须掌握的一项基本技能，为此我们组织有丰富微课制作经验的一线教师、教研员编写了《微课制作实例教程第2版微课版》，以便更好地帮助中小学教师将信息技术工具应用到自己的课堂教学中，从而取得更好的教学效果和教学效率。
二、《微课制作实例教程第2版微课版》修订
《微课制作实例教程》出版后，受到读者肯定，累计印刷6次。我们这次组织优秀教师对此书进行了修订，修订时主要做了以下几方面的改进。
? 更新软件：将所涉及的软件更新到最新版本。
? 更换案例：更新了多数微课案例，使之更贴近教学实践。
? 优化内容：补充一些实用性、技巧性强的内容，使其更切合微课制作所需。
? 完善体系：进一步精心修改完善内容，使内容的分布和知识点的详略科学、有度。
三、《微课制作实例教程第2版微课版》结构
《微课制作实例教程第2版微课版》是专门为一线教师、师范院校的学生和专业从事多媒体微课开发的人员编写的教材，为便于学习，设计了如下栏目。
? 跟我学：每个实例都通过跟我学轻松学习掌握，其中包括多个阶段框，将任务进一步细分成若干个更小的任务，降低阅读难度。
? 创新园：对所学知识进行多层次的巩固和强化。
? 小结与习题：对全章内容进行归纳、总结，同时用习题来检测学习效果。
四、《微课制作实例教程第2版微课版》特色
《微课制作实例教程第2版微课版》详细介绍微课的设计拍摄、制作及使用等方面的知识，使读者能够轻松地制作出可应用于实际教学的微课。因此，《微课制作实例教程第2版微课版》定位于所有想使用、制作微课的教师。在编写时努力体现如下特色。
? 内容实用：《微课制作实例教程第2版微课版》所有实例均选自现行教材，涉及中小学主要学科，内容编排结构合理。
? 图文并茂：在介绍具体操作步骤过程中，语言简洁，基本上每一个步骤都配有对应的插图，用图文来分解复杂的步骤。路径式图示引导，便于读者一边翻阅图书，一边上机操作。
? 提示技巧：《微课制作实例教程第2版微课版》对读者在学习过程中可能会遇到的问题以小贴士和知识库的形式进行了说明，以免读者在学习过程中走弯路。
? 便于上手：《微课制作实例教程第2版微课版》以实例为线索，利用实例将微课制作技术串联起来，书中的实例都非常典型、实用。
五、配书光盘
《微课制作实例教程第2版微课版》配有一张光盘，提供了书中实例制作所用的素材，并提供了实例的源程序及制作完成的完整课件，对这些课件稍加修改就可以在实际教学中使用；也可以以这些微课实例为模板稍作修改，举一反三，制作出更多、更实用的微课。考虑到许多师范院校选择《微课制作实例教程第2版微课版》作为教材，光盘还提供了配套的教学课件、微课。同时，收集了部分优秀的获奖微课以飨读者，供制作微课时参考。
六、《微课制作实例教程第2版微课版》作者
参与《微课制作实例教程第2版微课版》修订编写的作者有省级教研人员、微课制作获奖教师，他们不仅长期从事计算机辅助教学方面的研究，而且都有较为丰富的计算机图书编写经验。
《微课制作实例教程第2版微课版》由方其桂主编、统稿，贾波、殷小庆副主编、策划，由梁祥第1章、刘蓓第2章、张小龙第3章、唐小华第4章、周本阔第5章、贾波第6章、陈晓虎第7章、殷小庆第8章等人编写，随书光盘由方其桂整理制作。参加《微课制作实例教程第2版微课版》编写的还有何立松、应韬、刘锋、周木祥、赵家春、赵青松、张青、王丽娟、夏兰、周本阔、陈晓虎、张晓丽、王军、宣国庆等。另外，刘蓓、徐和珍、鲍子娟、雷丽丽、任飒、姚祚凤、陈娜、章珍珍、查登保、黄瑞、陈文静、李俊、毛前、王园园、柯丰年、聂元珍、操河生、管良梁、宗京能、王强胜、付正光、季德超、薛相春、王静等作者提供了课件、微课等资料，在此一并表示感谢。
虽然我们有着十多年撰写微课制作方面图书累计已编写、出版三十多本的经验，并尽力认真构思验证和反复审核修改，但仍难免有一些瑕疵。我们深知一本图书的好坏，需要广大读者去检验评说，在这里，我们衷心希望您对《微课制作实例教程第2版微课版》提出宝贵的意见和建议。读者在学习使用过程中，对同样实例的制作，可能会有更好的制作方法，也可能对书中某些实例的制作方法的科学性和实用性提出质疑，敬请读者批评指正。
服务电子邮箱为wkservice@vip.163.com。
方其桂
2018年春
光盘使用说明
感谢您选用《微课制作实例教程第2版微课版》，为便于学习，《微课制作实例教程第2版微课版》附配教学资源光盘，内容如下。
1．《微课制作实例教程第2版微课版》实例
《微课制作实例教程第2版微课版》实例包括写作《微课制作实例教程第2版微课版》时所介绍的实例及相关素材，供读者在阅读《微课制作实例教程第2版微课版》时参考。同时读者对这些实例稍作修改就可以直接应用于教学。在计算机中安装好《微课制作实例教程第2版微课版》介绍的相关软件后，双击光盘中的实例文件，即可用相应软件将其打开。
2．教学课件
为便于教学，《微课制作实例教程第2版微课版》提供了PPT教学课件，降低了教师的备课难度。
3．自学微课
作者精心制作了与《微课制作实例教程第2版微课版》相配套的32个200分钟多媒体微课视频，供读者自主学习，并可应用于课堂教学。
多媒体微课视频也以二维码的形式呈现在书中，读者可通过移动终端扫码播放，实现随时随地无缝学习。
4．微课材料
提供了微课教学设计模板、自主学习任务单设计模板及微课评选指标等，供教师参考使用。
5．优秀微课
从安徽省中小学信息技术教师基本功竞赛中遴选出20个小学、初中最优秀课件，供制作课件时借鉴。
6．习题答案
《微课制作实例教程第2版微课版》每章后面所附习题的参考答案，供读者检验学习效果。
《微课制作实例教程第2版微课版》相关资源关联网站为http：www.ahjks.cn，欢迎访问。
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