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| 內容簡介： |
眼耳鼻咽喉口腔科护理是临床护理的一个分支。本课程从护理工作需要出发，介绍眼、耳、鼻、咽、喉、口腔各部应用解剖生理，介绍眼科、耳鼻咽喉科、口腔科患者的护理评估，各科常见病患者的护理、卫生保健及常用护理操作技术。
本课程的任务是使学生具有该专科整体护理所必须的基础理论、基本知识和技能，使学生能够初步运用护理程序对眼科、耳鼻咽喉科、口腔科常见病患者进行护理和社区护理服务，从而优化其护理专业知识结构和专业素质。
为了适应数字化快速发展的形式，更好地利用优质教学资源，有效地将各高职院校的数字教学资源与教材相结合，实现共建共享，促进高等职业学校课程建设和教育质量的整体提高，特编写出版十三五高职高专护理专业立体教材。
教材编写应坚持贯彻三基（基础理论、基本知识、基本技能）、五性（实用性、思想性、科学性、启发性、先进性）、三新（新方法、新理论、新技术）、三特（特定的对象、特定的要求、特定的限制）的原则，理论以够用为度，突出护理，注重整体，强化技能、渗透人文，体现专科特色，在定位和内容上力求符合高职高专护理专业的培养目标。本套立体教材实现了以下创新：眼耳鼻咽喉口腔科护理是临床护理的一个分支。本课程从护理工作需要出发，介绍眼、耳、鼻、咽、喉、口腔各部应用解剖生理，介绍眼科、耳鼻咽喉科、口腔科患者的护理评估，各科常见病患者的护理、卫生保健及常用护理操作技术。
本课程的任务是使学生具有该专科整体护理所必须的基础理论、基本知识和技能，使学生能够初步运用护理程序对眼科、耳鼻咽喉科、口腔科常见病患者进行护理和社区护理服务，从而优化其护理专业知识结构和专业素质。
为了适应数字化快速发展的形式，更好地利用优质教学资源，有效地将各高职院校的数字教学资源与教材相结合，实现共建共享，促进高等职业学校课程建设和教育质量的整体提高，特编写出版十三五高职高专护理专业立体教材。
教材编写应坚持贯彻三基（基础理论、基本知识、基本技能）、五性（实用性、思想性、科学性、启发性、先进性）、三新（新方法、新理论、新技术）、三特（特定的对象、特定的要求、特定的限制）的原则，理论以够用为度，突出护理，注重整体，强化技能、渗透人文，体现专科特色，在定位和内容上力求符合高职高专护理专业的培养目标。本套立体教材实现了以下创新：
⒈在纸质教材上印制二维码，扫描二维码，学生即可观看动画、微课及实验操作、临床标准操作等视频材料，丰富纸质教材的有限表达形式。一书在手，实现多媒体教学。
2. 本纸质教材有如下特色与创新：①疾病护理基本按护理程序的框架结构编写，为节约篇幅，省去了护理目标和护理评价；②补充了医学和护理学知识的新进展，充分体现了教材的先进性；③为了便于教学和执业应试，增加了案例和复习思考题；④为了活跃版面，提高教材的趣味性和可读性，适当加入了一些知识链接。
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| 關於作者： |
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王学锋，男，1978年12月出生，副教授。现任湖南中医药高等专科学校护理系教研室主任。曾担任《五官科护理》《眼耳鼻咽喉口腔科护理》等规划教材主编，具有丰富的教学及临床实践经验。
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