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編輯推薦: |
适读人群 :特殊儿童(自闭症、脑瘫、唐氏综合征、流浪儿童等)家长,普通儿童家长,幼儿园老师,小学老师,音乐治疗专业教师和学生。
读了这本书我才知道,孩子们身上,多的是我们不知道的事。原来我们儿时无法理解的事情,只是因为没有人告诉我们答案。我们或许从未想过,原来音乐还有这样的功能。在音乐的带领下,小朋友们用温柔的方式,来认识这个世界。
儿童领域是音乐治疗运用非常重要的领域之一。本书致力于让儿童家长、儿童教育工作者和音乐治疗工作者能够全面细致地了解音乐如何作用于普通儿童和特殊儿童。本书谱例配有相应的音频或视频内容,供各位儿童家长、教育工作者以及音乐治疗工作者参考或使用。
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內容簡介: |
本书主要描述音乐治疗方法在儿童领域的实际应用,通过50个儿童音乐治疗活动呈现如何使用音乐来帮助儿童发展他们的语言、行为、交流能力。本书主要针对儿童、儿童家庭成员、儿童领域工作者、社区工作者、音乐治疗师、相关专业学生等.
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關於作者: |
音乐治疗师,中央音乐学院音乐治疗硕士,国际神经康复音乐治疗师NMT、音乐想象治疗师MIT、四川省认知科学学会音乐认知与治疗专业委员会副主任,现任教于四川音乐学院音乐治疗专业。王露洁致力于音乐治疗专业的发展,在音乐治疗领域发表十余篇学术论文.主持涉及特殊儿童、精神病患者、老人、成人心理健康管理等方面的音乐治疗项目,并获得2013年民政部首届全国优秀专业社会工作服务项目、四川省民政厅优秀志愿者服务项目、成都市民政局成都榜样十佳社工项目.特殊儿童音乐治疗项目自2010年开展以来,有上万名儿童及家庭从中受益。
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目錄:
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目录
第一章 音乐治疗的多面性
一 音乐治疗的定义/1
二 音乐治疗学科诞生及发展现状3
三 为什么音乐能够治疗5
四 成为音乐治疗师10
第二章 音乐治疗与音乐教育的理念差异
一 目的不同12
二 关系不同13
三 侧重不同13
第三章 音乐是帮助儿童成长的最好方式
一 音乐帮助儿童成长14
二 如果你有一个特别的宝贝16
第四章 儿童音乐治疗活动
人物介绍18
怎样进行音乐活动22
一 你好,你好24
二 热身活动30
三 看看这个世界39
四 动起来吧64
五 学习社会交往76
六 学会自我管理98
七 学会生活自理124
八 学习自我表达138
九 特别菜单152
十 再见,再见166
附录1 本书谱例使用说明/171
附录2 音乐治疗常用乐器介绍/175
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內容試閱:
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从一出生起,我们便开始创造音乐,比如婴儿期的牙牙学语和手舞足蹈都具有很强的音乐性。胎儿在母体里逐渐发育,对于母亲身体的内在声音环境不断适应,在胎儿期人们就开始习得部分音乐技能。在成长过程中,我们有非常多的音乐体验,独自聆听音乐、与朋友家人一起歌唱、创作喜欢的音乐等。除了用语言进行沟通,我们也用音乐来与他人交流。
对于音乐治疗师而言,音乐有更为重要的使用意义,在面对不同的个案时,需要选择不同的音乐活动来达到治疗目标,然而对于刚刚从事这一行业的音乐治疗专业学生和希望能够用合适的音乐活动来帮助小朋友的相关人士来说,创造有趣的、合适的、有确定目标的活动是一件比较困难的事情。这促使我们花了大量时间和精力在这本书上,希望提供多样的音乐素材,帮助更多的孩子快乐的成长。
本书结合几位音乐治疗师多年的工作经验,总结出50个音乐活动,它们可以作为音乐治疗师临床工作的素材,也可以作为父母帮助孩子成长、认识自我、与他人建立良好关系的亲子游戏示范。父母与孩子在音乐中倾听、交流、感受,通过音乐提升认知、运动和社会沟通能力。
每个活动都有具体的步骤和顺序,并配上了可爱的插画和相应的音乐。这些活动是开放式的,仅给使用的人提供思路,具体操作时完全可以根据孩子的喜好和需求进行调整,以此为基础,可以创造出成千上万的音乐小活动,每一次的活动都可以是全新的,创造良好的氛围和环境,让孩子们通过音乐的方式学习事物。这样的活动对于父母和孩子建立亲子关系、音乐治疗师建立与个案之间的治疗关系,都将起到良好的促进作用。让我们一起,牵着音乐的手长大。
本书撰写期间得到多方面的帮助,首先感谢我的搭档吴育霖,从进入音乐治疗专业学习开始,她就展现出令人钦佩的专业能力,能很好地与来访者共情且充满无限的创意,她把在在儿童领域多年的工作内容整理成活动库,才有了本书的雏形。此外要感谢我的同门师妹王维迦,出于对音乐治疗共同的热爱,我们在不同的地方完成学业后相继回到了成都并且在一起从事音乐治疗专业工作,维迦拥有优秀的音乐能力和丰富的临床经验,是充满天分的音乐治疗师,她对本书中的活动及音乐提出了很多宝贵的意见,在专业上也给予我极大的帮助。另外要感谢我的学生岳君娜,活动文字的整理、乐谱制作、以及提醒我对于进度的把握都由她完成。感谢科学出版社的杨岭编审和张华锦编辑,没有你们对于这个时代人的深层关注和对新兴学科的大力支持,本书难以出版。最后,特别鸣谢北京云途时代影业科技有限公司对本书出版的大力支持。
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