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改革开放40年来，我国的学前教育事业走过了一条不断学习、变革、创新、**的道路，发生了天翻地覆的变化，也面临诸多问题。《BR》本书分为三编，分别从社会事业、育人活动和学术关注的角度，对40年来我国学前教育在办园、管理、经费投入、师资队伍建设、基本观念、保教环境、幼儿园课程、质量评价和学术研究等方面的改革发展进行翔实、深入、客观、理性的阐述与分析；旨在回顾40年来我国学前教育改革发展的历史，发现成就，总结经验，破解问题，概括具有中国特色的学前教育发展模式，为未来我国和国际学前教育的发展提供专业智慧。
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| 目錄：
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目录
丛书序（钟秉林）
绪论 中国学前教育发展40 年 1
上编 作为社会事业的学前教育
**章 办园体制机制的改革与发展 15
**节 办园体制机制的历史演进 16
第二节 办园体制机制的改革成就 28
第三节 办园体制机制改革中存在的问题与突破 32
第二章 学前教育管理的改革与发展 39
**节 学前教育管理的发展历史 40
第二节 学前教育管理体制改革的经验与创新 55
第三节 学前教育管理体制机制存在的问题与应对 63
第三章 学前教育经费投入的改革与发展 70
**节 学前教育经费投入的历史发展 71
第二节 学前教育经费投入与成本分担机制的改革成就 85
第三节 学前教育经费投入存在的问题与机制完善 92
第四章 学前教育师资队伍建设的改革与发展 99
**节 学前教育师资队伍的变化发展 100
第二节 学前教育师资培养与培训的改革成就 110
第三节 学前教育师资建设存在的问题与趋势 121
中编 作为育人活动的学前教育
第五章 学前教育基本观念的变革与演进 129
**节 儿童观的流变 130
第二节 教育观与教师观的演进 143
第三节 基本观念改革的成就与反思 154
第六章 保教环境的创设与发展 161
**节 保教机构环境的创设与发展 162
第二节 保教环境创设的经验与成就 176
第三节 保教环境创设存在的问题与解决思路 182
第七章 幼儿园课程的改革与发展 187
**节 幼儿园课程改革与发展的历程 188
第二节 幼儿园课程改革与发展的主要成就 200
第三节 幼儿园课程改革方向与发展趋势 207
第八章 学前教育质量评价的改革与发展 215
**节 学前教育质量评价的历史 216
第二节 学前教育质量评价的改革经验 232
第三节 学前教育质量评价存在的问题与挑战 237
下编 作为学术关注的学前教育
第九章 学前教育学术研究的发展 247
**节 学前教育学术研究的历史发展 248
第二节 学前教育学术研究的主要成就 261
第三节 学前教育学术研究存在的问题及发展方向 269
结语 走向未来的中国学前教育 272
索引 275
后记 277
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