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| 編輯推薦： |
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在与学生座谈、同类型教材对比分析及问卷调查的基础上，编者们打破诸多语文教材按文体分单元的惯例，以听、说、读、写四大能力模块为中心，按能力层级组材编写上、下册，突出语文听、说、读、写技能的工具性特征，单元目标的实现依托于每个章节的活动指引和训练材料，每个单元设置综合实训，作为学生展示语文综合技能的训练平台。另外，在编写时，教材内容力求与专业和学生的校园生活相结合，将辩论赛聚焦非遗作为实训项目编入教材，将行为养成教育和专业教育纳入语文教育、教学。
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| 內容簡介： |
《实用语文（下册）》始终把握语文工具性、应用性、分层性的特点，按照听、说、读、写能力训练来组织单元，分为口语交际实用阅读鉴赏阅读和写作实践四个单元，每个单元都列有详细的能力训练目标，包括知识目标能力目标和情感目标，方便教师与学生在教学中对照检查，随时评估教学效果。
每个单元目标的实现，依托于单元相应章节的活动指引和训练材料。活动指引中列出章节能力训练点，以及详细的评估检测方案，学生通过完成训练材料中的训练，即可完成自我学习评估。
《实用语文（下册）》可供职业院校初中起点学生选用，对促进职业院校学生成长为合格的技能型人才，培养终身学习能力，具有重要意义。
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| 目錄：
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第一单元 口语交际 1
第一节 劝说 2
第二节 讨论 14
第三节 演讲 32
第四节 辩论 44
单元实训：辩论赛 68
第二单元 实用阅读 73
第一节 图表阅读与分析 74
第二节 社会综述与归纳 90
第三节 科学普及与传递 104
单元实训：聚焦非遗 119
第三单元 鉴赏阅读 121
第一节 品味语言 122
第二节 体味情感 133
第三节 比较风格 145
单元实训：课本剧表演 170
第四单元 写作实践 173
第一节 有理有据写作演讲稿 174
第二节 画龙点睛刻画人物个性 187
第三节 神采飞扬仿写古诗词 192
单元实训：编撰文集 197
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| 內容試閱：
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党的十八大后，全国掀起了技工教育的热潮，技能人才已成为就业市场上的香饽饽。深圳技师学院处于国家技工教育改革的前沿，形势紧、任务重。为培养适合深圳乃至全国经济社会发展需要的高技能人才，满足市场对高技能人才的需求，学校立足教研教改，大力开展课程体系建设。如何编写出一本符合技工教育规律和特色的语文教材？如何编写出一本侧重语文的工具性兼顾人文性的教材？基于这两个问题，深圳技师学院人文学院文科教研室的同仁们进行了较长时间的探索研究。
在与学生座谈、同类型教材对比分析及问卷调查的基础上，编者们打破诸多语文教材按文体分单元的惯例，以听、说、读、写四大能力模块为中心，按能力层级组材编写上、下册，突出语文听、说、读、写技能的工具性特征，单元目标的实现依托于每个章节的活动指引和训练材料，每个单元设置综合实训，作为学生展示语文综合技能的训练平台。另外，在编写时，教材内容力求与专业和学生的校园生活相结合，将辩论赛聚焦非遗作为实训项目编入教材，将行为养成教育和专业教育纳入语文教育、教学。
经过多轮研讨和修订，《实用语文》作为校本教材投入到学校初中毕业起点一年级学生语文教学中使用，提高了学生的语文听、说、读、写能力，受到大家的一致好评。为了突出时代性，反映时代脉搏，契合学生的身心特点，教材选文在兼顾经典性的同时，选取了一些价值导向正确的时文，增强可阅读性。
这本凝聚文科教研室同仁汗水和心血的教材现在要出版了，文科同仁们深感欣慰！同时也向关心和支持教材编写的领导、参编教师们表示衷心的感谢！
由于编者水平有限，教材中难免存在疏漏之处，祈望各界同仁及读者向我们提出宝贵的建议，以便再版时完善！
《实用语文（下册）》音、视频文件可通过扫描对应章节二维码播放或下载。
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深圳技师学院人文学院文科教研室
2018年10月
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