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編輯推薦： 教育到底应该教会人们什么？幼儿教育在人的一生成长与社会和谐发展历程中又具有怎样的价值和意义？继2003年在《打造孩子一生幸福的幼儿教育》课程专著中提出幼儿教育应重在培养幸福生活力的全面观点后，作者又用十年时间进一步身体力行探索了全人教育的婴幼启蒙阶段whole child教育体系的理论与实践，并统整命名为全能宝宝教育体系。 在王晓燕著的《播种幸福（全能宝宝教育理论与实践）》中，作者首先从影响公众幸福感的当代社会纷乱现象着眼，深入思考我们因何迷失幸福，从而寻本求源地提出幸福是人类追求的根本愿望，也是教育的终级目标。而这种幸福感来自婴幼儿时期的人格奠基及终身持续的全人发展。因此，作者倡导要对幼儿教育做重新界定，从婴幼儿开始培养全能宝宝，并经由持续的全人发展教育来达到促进个人幸福、社会和谐、人类和平的培养目标。 根据这样的顶层设计和奠基思路，本书进一步详细介绍了全能宝宝体系的教育理论、课程实践、管理系统、价值体系等各个章节，以及从整体理论到办学实践、从目标体系到内容方法、从课程实施到教学艺术、从环境创设到班级管理、从教师成长到家长培训、从管理文化到公共关系、从价值取向到评价体系等各方面

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