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編輯推薦： 本书从语音产生和语音感知的角度考察语音习得过程，涉及从语音到音系、再到语音的过程；强调以音节结构和声调为教学重点，将声调教学跟重音、语调和语篇结合。 內容簡介： 汉语韵律语法丛书是一套研究汉语中韵律与语法相互作用的学术专著。该丛书融合了国际先进理论和汉语研究传统，直接采用前沿的方法论和技术操作手段，对照传统的音韵研究，结合研究者的独立思考和针对汉语原创的分析、推导方法，对汉语的韵律语法特点进行全面分析。丛书全面反映了汉语韵律语法研究成果，是汉语韵律语法研究的集大成之作，是学科整合、总结、发展的里程碑，学科成熟和发展的标志。 本书是汉语韵律语法丛书中的一册，讨论汉语语音习得和教学主要针对母语是其他语言的成年学习者，从两个密切关联的角度考察语音习得和语音教学。首先，语音教学不能脱离语音本体研究和对习得过程的认识。对汉语音系习得过程的分析是基于语音到音系、再到语音这一过程的描写和解释。其次，汉语语音教学模型要符合汉语的特点。汉语的特点是一个字就是一个音节，每个字都有声调。所以本书提出，在理解音节结构和声调特征的基础上，语音教学要把音节和声调教学跟语句韵律相结合，以达到培养学生流利自然的语音表达能力的目标。 關於作者： 李智强，美国旧金山大学文理学院现代与古典语言系教授。2003年毕业于麻省理工学院，获语言学博士学位。曾任国际汉语语言学会理事，加州中文教师协会副会长。主要研究方向为音系学、语音学和汉语语言教学。在《中国语音杂志》、《国际汉语教学研究》、《韵律语法研究》、《国际汉语教育学报》、Phonetica等专业杂志发表多篇论文。

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