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本书运用创新创业教育新观念，培养学生的创新创业精神和能力，让学生掌握小企业开办与管理全过程的理论和实务。本书是编者根据多年的创新创业教育和实际指导工作经验，紧密结合当前政策导向和大学生实际需求编写而成的，帮助大学生实现创业的梦想。本书主要内容包括创新精神与创新能力、创新思维、创新方法及技巧、创新思维训练与创新能力提升，创业精神和创业者、创业机会与商业模式、创业计划书及创业风险等。本书既可作为高校创新创业指导课程的教材，也可作为高校从事创新创业、就业指导工作的相关工作人员的参考读物。
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| 內容簡介： |
本书是编者根据多年的创新创业教育和实际指导工作经验，紧密结合当前政策导向和大学生实际需求编写而成的。本书的目的在于培养学生的创新意识和创业精神，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力，为其就业开拓广阔的空间，帮助大学生实现创业的梦想。
本书共9章，主要内容包括创新创业概述、创新精神与创新能力、创新思维、创新方法及技巧、创新思维训练与创新能力培养、创业精神和创业者、创业机会与创业模式、创业计划书、创业风险。
本书内容精练、深入浅出，每章均附有案例导入和分析点评，以国内外具有典型代表性的创新创业案例引发读者对大学生创新创业方面诸多现实问题的深入思考，可读性强。
本书可作为高校创新创业指导课程的教材，也可作为高校从事创新创业、就业指导工作的相关工作人员的参考读物。
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| 目錄：
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第一章创新创业概述1
第一节创新创业的定义2
一、 创新的含义与类型2
二、 创业的含义与类型9
三、 创新与创业的关系13
第二节开展创新创业的原因16
一、 时代的选择16
二、 国情的呼唤19
三、 人生的追求21
第三节创新创业的方法24
一、 教育模式创新与创业协同互融24
二、 教学方法理论与实践协同互动27
思考与测试29
第二章创新精神与创新能力30
第一节创新精神30
一、 创新意识30
二、 创新人格35
第二节创新能力44
一、 创新能力的概念和内涵44
二、 创新能力的培养原则46
第三节创新人才47
一、 科技人才及其特征48
二、 科技人才素质及其内涵49
三、 影响创造性人才、创造力发展的因素58
思考与测试62
第三章创新思维63
第一节思维概论63
一、 思维基础64
二、 思维定式68目录大学生创新创业教育Ⅳ
Ⅴ
第二节创新创业思维基础75
一、 创新创业思维特点75
二、 创新创业思维过程79
三、 创新创业思维因子82
四、 创新思维类型87
思考与测试91
实践活动92
第四章创新方法及技巧93
第一节创新方法93
一、 创新方法的相关概念93
二、 常用的创新方法94
第二节创新技巧96
一、 常用的创新技巧96
二、 创新技巧的运用108
思考与测试115
第五章创新思维训练与创新能力培养116
第一节创新思维训练116
一、 突破创新思维障碍116
二、 创新思维的自我训练121
第二节创新能力培养125
一、 培养创新能力途径125
二、 必备的创新能力127
思考与测试129
第六章创业精神和创业者130
第一节创业内涵130
一、 创业的要素和特征130
二、 创业与大学生人生发展133
三、 大学生的常用创业模式134
第二节创业精神培育方法144
一、 创业精神内涵144
二、 大学生创业精神培养146
三、 培养大学生创业精神的基本途径151
第三节创业者153
一、 创业者的概念153
二、 创业者的类型155
三、 创业者的素质与能力156
四、 创业动机163
思考与测试164
第七章创业机会与创业模式165
第一节创业机会的概念与特征165
一、 创业机会的概念165
二、 创业机会的特征167
三、 创业机会的类别168
第二节创业机会识别与一般过程171
一、 影响创业机会识别的因素171
二、 创业机会识别的过程173
三、 创业机会识别的途径174
四、 大学生创业机会识别中存在的问题177
五、 培养发现创业机会的能力179
六、 创业机会评估181
第三节创业项目187
一、 创业项目的分类187
二、 创业项目选择190
三、 项目选择过程196
四、 适合大学生的创业项目197
五、 大学生创业模式选择199
思考与测试205
第八章创业计划书206
第一节创业计划书概述206
一、 创业计划书的作用206
二、 创业计划书的分类209
三、 创业计划书的特点210
第二节创业计划书的制订211
一、 创业计划书基本结构211
二、 创业计划书正文内容215
三、 创业计划书撰写和展示技巧217
四、 创业计划书的自我评估224
五、 创业计划书模板示例226
思考与测试232
第九章创业风险233
第一节创业风险概述233
一、 风险的含义233
二、 创业风险的含义234
三、 创业风险的特征236
四、 创业风险的识别238
第二节创业风险的来源与类型239
一、 创业风险的来源239
二、 创业风险的分类246
三、 创业风险出现的原因248
第三节创业风险的规避250
一、 人力资源风险的规避250
二、 市场营销风险的规避254
三、 财务和技术风险的规避258
四、 合同和税务风险的规避261
思考与测试264
参考文献265
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| 內容試閱：
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踏入大学校门，是青年人生成功路上的一个里程碑。而踏出大学校门，则是他们独立迎接社会考验的一个起点。对大学生来说，刚刚进入大学校门时，大都是喜笑颜开、轻松愉快，但当要毕业走出大学校园时，往往免不了多几分惆怅、迷茫和失落。特别是近几年，大学生就业与创业形势变得日趋严峻，面对岗位供不应求的现实，创业已经成为解决就业的重要途径。虽然从国家到省市的相关部门出台了一些扶持政策，但由于大学生普遍缺乏对自主创业的正确认识、缺乏创业必需的知识、经验等诸多问题，大学生自主创业的进程已经受到严重影响。相关调查表明，目前我国大学生创业的成功率很低，其中本科生创业的成功率不到1%，研究生创业的成功率也仅有5%，这样的成功率远远低于社会平均水平。可见，现阶段我国大学生创业存在的许多突出问题和明显劣势已经凸显。如何提高大学生创业成功率，以缓解日益严峻的就业压力，服务经济文化强国建设，已经成为摆在人们面前的一项紧迫而又现实的课题。
我国高校的创新创业教育起步较晚，始于20世纪90年代末，2002年4月教育部开始启动创新创业教育试点工作，而将创新创业教育纳入教学则更晚，整个过程比欧美发达国家晚了20多年。不可否认，我国高校开展大学生创新创业教育对于促进大学生自主创业起到了推动作用，收到了较好的社会效果，但从总体上看，当前我国大学生创新创业教育还存在不可忽视的问题，这些问题主要表现在以下几个方面。
首先是创新创业教育理念不明确。大多数高校目前仍将创新创业教育局限于创业实务层面，热衷于组织学生开展创业计划大赛，参与创业设计活动，设立创业中心，等等。实践证明，这种轰轰烈烈但未上升到理念指导层面的创业实务教育，关注的是少部分人的骄人业绩，大部分学生只是袖手旁观的看客，致使创业学子们激情有余而内功不足，有极强的精英化特征，这种教育模式是难以深入持久的，很难取得实质性的效果。
其次是创新创业教育管理体制不顺。创新创业教育与育人工作相互脱离，仅当作就业工作部门职责对待。国内大多数高校的创新创业教育由学工处、就业中心或团委负责，因为这几个部门主要负责大学生的就业指导工作。从中不难看出，国内的创新创业教育仅仅是为毕业生的就业服务，这种缺乏系统性的创新创业教育是较难获得理想效果的。
再次是创新创业教育课程开设不合理。开展创新创业教育，大多数高校的做法是加开几门与创新创业教育相关的课程。但是创新创业教育不是开设几门课程就能解决的问题，要想切实得到落实，关键是要将其纳入教学环节。创新创业教育涉及教学的系统改革，要渗透教学的各个环节，渗透学生培养的方方面面，这就牵涉学校的教学改革问题、学生培养模式的改革问题。
最后是创新创业教育师资队伍水平有待提高。师资也是制约高校创新创业教育的重要因素。教师是创新创业教育的主导者，创业课程的开设要靠教师，专业课创新内容的融合要靠教师，而就目前现状来看，大多数教师承担创新创业教育教学任务尚存在困难。其原因主要是，一方面，创新创业教育课程还处于摸着石头过河阶段，没有规范统一的现成教材，教学内容以及教学方法难以把握；另一方面，创新创业教育实践性很强，而大多数教师本身缺乏创业经历，也缺乏创新创业教育的训练，只能纸上谈兵，难以受到大学生们的欢迎。
因此，《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》教办〔2010〕3号明确要求： 在高等学校中大力推进创新创业教育，对于促进高等教育科学发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。创新创业教育要面向全体学生，融入人才培养全过程。把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。加强创新创业教育教材建设，借鉴国外成功经验，编写适用和有特色的高质量教材。
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》教办〔2010〕3号的有关精神，在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径，对提高人才培养质量和培养创新型人才具有重大意义。
创新创业教育课程是根据教育部要求，运用创新创业教育新观念，培养学生的创业意识和创业能力，让学生掌握小企业开办与管理全过程的理论和实务的课程。目的在于培养学生的创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力，为其就业开拓广阔的空间，帮助大学生实现创业的梦想。
本书共9章，主要内容包括对大学生创新创业意义和必要性的阐述、大学生创新创业的概况和经验介绍，以及对如何寻找大学生创业机会、怎样制订大学生创业计划、如何组织大学生创业团队、大学生如何实施创业计划书等创新创业教育方面的问题的系统讲解。本书每章均附有案例导读和思考与测试，以国内外大学生创新创业的案例引发读者对大学生创新创业方面诸多现实问题的深入思考，可读性强。
本书既可作为高校创新创业指导课程的教材，也可作为高校从事创新创业、就业指导工作的相关工作人员的参考读物。
编者
2018年10月
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