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| 內容簡介： |
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本书全面收录了我国著名心理学家章仲子先生的两本著作及多篇文章，内容涉及我国*早同时现在也被广泛应用的心理健康教育观点，主要包括章仲子先生早年的著作《心理卫生概论》（我国*部心理健康教育方面的专著，1936年商务印书馆）、《心理学大事年表》（1958年西北师范学院油印版），以及散见于民国时期各学术期刊的三十余篇文章。
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| 關於作者： |
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舒跃育，西北师范大学硕士生导师，心理传记学研究所所长，兼任中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会委员，中国心理学会心理学质性研究专业委员会委员，甘肃省心理学会理事，甘肃省心理学会心理学教学工作委员会主任，《生命叙事与心理传记学》杂志编委。主要从事心理传记学、理论心理学与心理学史等方面的研究，先后在《心理科学》《心理学探新》和《科学技术哲学研究》等学术期刊发表论文20余篇，相关论文被《中国社会科学文摘》《高等学校文科学术文摘》及人大复印资料《心理学》转载。
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| 目錄：
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第一部分 心理卫生概论
序／3
第一编 总论／4
第一章 心理卫生之意义及其重要／4
第二章 心理卫生运动的起源和发展／12
第三章 心理健康的标准／23
第四章 健全的人格／34
第五章 破坏人格的势力怕惧／46
第六章 破坏人格的势力失败／61
第七章 破坏人格的势力冲突／75
第二编 各论／86
第八章 心理卫生与医学／86
第九章 心理卫生与父母／107
第十章 心理卫生与教育／127
第十一章 心理卫生与法律／151
第十二章 心理卫生与实业／169
附录／182
中国心理卫生协会缘起／182
中国心理卫生协会简章／184
第二部分 文章汇编
一 群众心理之特征／191
二 行为派心理学之概略及其批评／200
三 完形派心理学对于试误学习法的批评／207
四 从完形派心理学来讲动物的智力／211
五 学习与记忆／216
六 识字运动与识字教学／222
七 怎样教导子女／229
八 新式考试：测验／234
九 心理卫生与儿童训导／238
十 教育的科学研究／244
十一 今后之师范专修科／251
十二 师范毕业生服务的困难及其补救／254
十三 特殊儿童的研究：适应困难的儿童／260
十四 慈幼教育：慈幼教育经验谈／266
十五 问题儿童的心理卫生／270
十六 日常生活中心理现象的解释／275
十七 铁钦纳（1867～1927年）／283
十八 从心理学来谈演讲的技术／289
十九 关于自己的判断常是不可靠的／297
二十 书报介绍（甲）名著评述／304
二十一 我国学校教材重复与浪费问题／306
二十二 衣服和工作效率／309
二十三 心理卫生在学校及家庭中的应用／313
二十四 师范学校的矛盾形态／320
二十五 关于学校儿童心理卫生的几个问题／326
二十六 训育的转变／330
二十七 指导儿童的社会发展／332
二十八 一封致父母的信／334
二十九 精神病我见／336
三十 学校兼办社会教育的人力和财力问题／338
三十一 心理学与抗战／342
三十二 除名一个训育上的严重问题／345
三十三 演讲录：克服弱点／350
三十四 我认识了共产党／355
三十五 告别各同学书／358
三十六 章颐年先生关于庐山善后事致吴南轩函／359
第三部分 心理学史大事年表
说明／363
心理学史大事年表／364
书名索引／388
事项索引／394
人名索引／404
编后记／417
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| 內容試閱：
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对父亲的点滴回忆
几年前，舒跃育博士来函索要我父亲的有关资料，说来惭愧，作为女儿我对父亲生前情况的了解，实在是少得可怜。不怕大家笑话，连他老人家的履历，我还是从舒博士给我的材料中，得到了比较全面的了解。所以，舒博士提议让我为此书写序，这实在是太为难我了。在此，我只能凭记忆，写一些有关父亲的零星的生活小事。
我是兄妹四人中最小的一个，1937年8月出生后，还未满月，便随父母离开老家杭州逃难南下。在后来的日子里，父亲经常单身在外工作，所以，有关他的一些情况，我都是后来从母亲和兄姐们的口中得知的。父亲给我的印象最深刻之处，就是爱读书。我家有一个书房，里面两个大书橱里放满了精装的中英文书籍，只要是在家的日子，他总是把自己关在书房里看书，直到深夜。他对子女的学习也非常重视，据说在抗战逃难的过程中，每到一地，他首先要办的事，就是联系当地最好的学校，解决孩子上学的问题；还专为孩子储存了教育基金，所以，虽然在战乱的年代，兄姐们的学习丝毫未被耽误。如果他在家里，每天晚饭后的时间，必定会坐在一旁，陪着我们做作业；即使去外地工作，他也非常关心我们的学习，经常会在给母亲的信中，问起我们的学习情况，除了要把测验和考试的成绩告诉他外，还要我们把作文（包括中英文的）寄去给他看，经他修改后再寄回来。他还很注意培养我们的课外阅读习惯，在我家的书房里，还有两个小一号的书橱，一个是小学生文库专柜，另一个橱里则是希腊神话格林童话等各种青少年读物（世界名著缩写本）。那些书，大多是在我大哥小时候购置的，每本书上都写明了对阅读时间的要求，我记得有的书里标明，要求两周读完。不过，到了我看的时候，只用两天就看完了。现在回想起来，这些书籍对于润泽我们幼小的心灵、开拓我们的想象力以及陶冶我们的情操来说，都起到了潜移默化的作用。另外，我父亲还支持我们参加课外活动。我记得，父亲曾不止一次地给我大哥撰写演讲稿......
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