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| 編輯推薦： |
0～3岁的婴幼儿时期是人一生中语言能力发育的关键期和高效期，父母是孩子这个时期的语言启蒙老师。系统化的、有意识的训练可以帮助宝宝度过语言敏感的关键时期。
1.由浅到深
从简单的模仿单音词激发宝宝的说话欲望，慢慢的大量的使用新鲜的词汇，循序渐进地引导宝宝逐步认识周围的坏境，让宝宝更好地掌握语言，表达自我。
2.寓教于乐
可爱的形象，温馨的场景，有趣的游戏，简短的儿歌，在父母与宝宝充满爱的互动中，让宝宝的语言能力每天都有进步。
3.有方法的学习
宝宝语言学习的能力是从听开始的。在反复听的过程中，可以刺激宝宝的记忆，为宝宝提升表达能力奠定良好的基础。
《婴幼儿学说话百科全书》不但对宝宝的语言启蒙进行系统化、科学化的教育。而且书中可爱的形象，有趣的游戏，在父母与宝宝温馨的互动中，给宝宝提供了一段美妙、亲密的交流共享时光，对宝宝的语言表达、注意力都有很大的帮助。
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| 內容簡介： |
《婴幼儿学说话百科全书》全方面、系统地解析婴幼儿的语言能力发育过程，从听力、注意力、理解力、表达力、沟通力等多方面能力的培养上，告诉家长如何跟宝宝进行对话，才能激发出宝宝自身的潜能。
《婴幼儿学说话百科全书》秉持自然教育的核心理念和寓教于乐的教育原则，在翔实的理论基础上，结合大量家庭教育实践中的情境模拟分析和趣味互动游戏，希望能帮助家长解答关于语言启蒙的诸多困惑。更重要的是，希望书中提供的方法，能带给家长和宝宝一段美妙、亲密的交流共享时光，这就是语言启蒙吸引人的地方，也是作者的初衷。
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| 關於作者： |
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曹刘霞，资深教育工作者、图书策划人、畅销书作家，多年来致力于对婴幼儿大脑潜能的开发以及对儿童健康人格塑造的研究，为大量家庭提供了咨询服务。针对孩子早期潜能开发、学习能力培养、阳光心态建立等，给很多父母提供了行之有效的解决办法，帮助父母从科学的角度了解孩子成长的规律，破解孩子内心的秘密，是广大粉丝中的妈妈导师。作者同时是一个可爱男孩的妈妈，平时乐于将自己的养育经验和心得写出来和其他父母分享。代表作有《儿童积极心理学》。
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| 目錄：
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第一章语言启蒙之旅，从了解宝宝神奇的语言世界开始
? 语言对婴幼儿的意义002
? 影响语言能力发育的因素006
? 抓住语言敏感期009
? 大脑内部的语言形成机制013
? 宝宝学说话的几个必经阶段015
?宝宝学说话需要掌握的5个要素020
第二章培养宝宝灵敏的听觉系统语言能力发育的前提
? 关于宝宝听力的秘密024
? 0～3岁各阶段宝宝的听力发育标准027
? 多跟宝宝说话029
? 让宝宝听生活中自然的声音032
? 温柔地哼唱儿歌034
? 发出有趣的声音038
? 让宝宝追溯声音的来源040
?小心噪声伤害，慎选发声玩具043
第三章吸引宝宝的注意力，打开接收语言信息的窗口
? 关于宝宝注意力的秘密048
? 0～3岁各阶段宝宝的注意力发育标准051
? 提供安静和简单的活动环境053
? 提供适合宝宝年龄阶段的刺激物056
? 多说宝宝感兴趣的事情059
? 增加活动的目的性和互动性062
?做游戏或讲故事的时间不要设置得太久065
?不要强迫宝宝保持注意力068
第四章帮宝宝建立语言和实物的连接，增强理解能力
? 关于宝宝语言理解能力的秘密072
?0～3岁各阶段宝宝的语言理解能力发育标准074
? 用妈妈语跟宝宝说话077
? 运用表情和肢体语言080
? 说出事物的名称，并指给宝宝看082
? 及时用语言描述宝宝的行为和意愿085
? 说简短的句子，但别说单个词语087
? 通过大量重复增强宝宝的记忆090
第五章引导牙牙学语的宝宝用语言表达自己的想法
? 关于宝宝语言表达能力的秘密094
?0～3岁各阶段宝宝的语言表达能力发育标准096
? 不立即满足宝宝的要求，鼓励他把愿望说出来098
? 模仿宝宝发出的声音，不要求他模仿你101
? 有技巧地对宝宝提问103
? 帮宝宝把他想表达的意思补充完整107
?少说宝宝语，说语法规范的句子109
?尽量用精确词汇代替宽泛词汇112
第六章与宝宝展开愉快的语言交流，培养他的沟通意识
? 关于宝宝交流沟通能力的秘密116
? 0～3岁各阶段宝宝的交流沟通能力发育标准120
单独和宝宝在一起，进行一对一的对话123
?对宝宝说的话做出积极的回应126
? 游戏中控制和指挥，会破坏宝宝的热情129
? 用肯定的语气和宝宝交流，杜绝否定的语气132
? 教宝宝文明的社交礼仪135
?少给宝宝看电视139
第七章提供多样化的语言环境，循序渐进填充宝宝的词汇库
? 关于宝宝词汇量的秘密144
?0～3岁各阶段宝宝的词汇量积累标准146
?有意识地加入新词语147
?扩展和丰富宝宝说的话150
?讲故事，玩游戏，让学习充满趣味153
?带宝宝亲近自然，增长生活阅历159
? 为宝宝营造双语环境162
? 增强宝宝的理解记忆，不要死记硬背167
第八章巧妙纠正宝宝的发音或语法错误，保护他说话的热情
?影响宝宝语言能力的心理因素172
? 不要模仿宝宝的错误发音174
? 宝宝的语法错误，反而代表进步177
? 用是啊或好开头，然后说出正确的语句180
? 不要让宝宝关注自己的说话方式183
?不要当着宝宝的面评论他的话186
附录
? 关于家长关心的一些问题189
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| 內容試閱：
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对宝宝的语言启蒙，越早越好
亲爱的家长，您好！这是一本教宝宝学说话的书。希望您读到它的时候，宝宝还没有超过3岁，此时他正站在奇妙的语言世界门口，用稚嫩的心智和满腔的热情，等待您的引导和帮助。
因为说话好像是一件到了年龄人人都会做的事，它就像呼吸和睡觉一样自然地发生，所以家长们常常忽略和忘记了，这其实也是一项在成长过程中从外界习得的本领。同时，家长们可能想不到的是，在语言能力的发育方面，宝宝之间的差距是惊人的，而这种差距，在婴幼儿早期就已经体现出来了。
美国一项相关研究显示，在丰富的语言环境下成长的宝宝与在贫乏的语言环境下成长的宝宝，仅仅在3岁时的语言能力就已经有了相当大的差距，到5岁时的词汇输入量差距竟然达到3000个！
同样是陪宝宝说话，是什么导致了如此巨大的差距呢？科学家们对此进行了长期的跟踪调查，得出结论：家长对宝宝的词汇输入量以及与宝宝交流互动的方式，直接决定了宝宝的语言能力发育程度。因此，家长与宝宝的对话，不仅要有数量，还要保证质量，二者缺一不可。
大量心理学研究和学前教育实践证明，0～3岁的婴幼儿时期是人一生中语言能力发育的关键期和高效期。婴幼儿掌握语音、词汇、语法、交际规则等方面的能力都处于迅速发育时期。因此，家长应该抓住这个阶段，对他们进行语言启蒙教育，越早越好。他们在婴幼儿阶段所受到的语言教育的质量，将会对他们成年后的语言能力产生深远而不可逆的影响。
苏联心理学家维果斯基提出的最近发展区理论认为，儿童的各项能力发育均存在两种水平：一种是儿童目前达到的基础水平，一种是在成人有意识的引导和帮助下所能达到的更高水平。两种水平之间存在的距离，即为最近发展区。成人以引导者的角色介入婴幼儿的语言学习，就是为了帮宝宝轻松、顺利地跨过这个区域。
真正的早期教育，一定是符合婴幼儿的内部发展规律，能够全面提升其各方面素质，发掘其内在潜能的教育方式。《婴幼儿学说话百科全书》全面系统地解析了婴幼儿的语言能力发育过程，从听力、注意力、理解力、表达力、沟通力等多方面能力的培养上，告诉家长如何跟宝宝进行对话，才能最大限度地激发出宝宝自身的潜能。
本书秉持自然教育的核心理念和寓教于乐的教育原则，在翔实的理论基础上，结合大量家庭实践中的情境模拟分析和趣味互动游戏，希望能帮助家长解答关于语言启蒙的诸多困惑，让家长明白自己日常的哪些行为促进了宝宝的能力发育，而哪些行为又不小心为宝宝设置了障碍，从而逐步改善日常教育中点滴的语言习惯，提高与宝宝对话的质量。更重要的是，希望书中提供的方法，能带给家长和宝宝一段美妙、亲密的交流共享时光，这也是语言启蒙最吸引人之处和作者最大的初衷。
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