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| 內容簡介： |
《大学语文高职高专教育十二五规划教材高职高专公共基础课教材系列》共五大部分：先秦文学、汉魏六朝文学、唐宋文学、元明清文学、现当代文学。每篇课文除包含关于作家及作品的阅读提示、注释等，还附有思考与练习，方便学生深入领悟。
在《大学语文高职高专教育十二五规划教材高职高专公共基础课教材系列》编写过程中，编者特别注重突出以下几个特点：其一，守正出新，突出重点。注重文化元典与文学经典的结合，融知识性、审美性、趣味性于一体。其二，选材求精，针对性强。以经典作品为中心建构编写框架，注重优秀作品的审美感发作用。其三，体例丰富，涵盖面广。涵盖了从《诗经》、先秦散文到现当代的主要作家及主要文学流派，一些中小作家的经典之作也被收入，包括诗、词、曲、赋、散文、小说、戏剧各大文体。
《大学语文高职高专教育十二五规划教材高职高专公共基础课教材系列》适合作为普通高等院校公共基础课的教材，也可作为高等教育函授和自考课程的教材，还可供广大语文爱好者自学研修之用。
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| 目錄：
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第一部分 先秦文学
第一课 山海经四则
夸父逐日
精卫填海
黄帝擒蚩尤
鲧禹治水
第二课 诗经二首
黍离
无衣
第三课 晋灵公不君
第四课 召公谏厉王弭谤
第五课 冯谖客孟尝君
第六课 《论语》十则
第七课 《孟子》两则
寡人愿安承教
所谓故国者
第八课 秋水
第九课 亡征
第十课 山鬼
第二部分 汉魏六朝文学
第十一课 乐府民歌五首
（其一）妇病行
（其二）十五从军征
（其三）饮马长城窟行
（其四）白头吟
（其五）上邪
第十二课 五言诗二首
羽林郎
董娇饶
第十三课 焦仲卿妻（并序）
第十四课 古诗十九首（选三）
（其一）明月何皎皎
（其二）西北有高楼
（其三）冉冉孤生竹
第十五课 七哀诗
第十六课 咏怀诗（八十二首选三）
（其一）
（其二）
（其三）
第十七课 归园田居（五首选三）
（其一）
（其二）
（其三）
第十八课 谏逐客书
第十九课 过秦论（上）
第二十课 七发（节选）
第二十一课 项羽本纪（节选）
第二十二课 洛神赋（并序）
第二十三课 哀江南赋（节选）
第二十四课 三王墓
第二十五课 神思
第三部分 唐宋文学
第二十六课 春江花月夜
第二十七课 山水田园诗二首
山居秋暝
夜归鹿门歌
第二十八课 李杜诗二首
长相思（其一）
丽人行
第二十九课 长恨歌
第三十课 小李杜诗二首
无题
早雁
第三十一课 李煜词二首
相见欢
破阵子
第三十二课 八声甘州
第三十三课 苏轼词二首
定风波
水龙吟次韵章质夫杨花词
第三十四课 六丑蔷薇谢后作
第三十五课 李清照词二首
点绛唇
醉花阴
第三十六课 辛弃疾词二首
摸鱼儿更能消几番风雨
鹧鸪天代人赋
第三十七课 陆游诗词二首
关山月
钗头凤
第三十八课 滕王阁序
第三十九课 张中丞传后叙
第四十课 种树郭橐驼传
第四十一课 朋党论
第四十二课 赵武灵王胡服骑射
第四十三课 南柯太守传
第四十四课 李娃传
第四十五课 任氏传
第四部分 元明清文学
第四十六课 双调夜行船秋思
第四十七课 双调雁儿落兼得胜令退隐
第四十八课 黄钟人月圆山中书事
第四十九课 长相思
第五十课 长亭送别
第五十一课 牡丹亭游园
第五十二课 桃花扇寄扇
第五十三课 与丘长孺书
第五十四课 湖心亭看雪
第五十五课 廉耻
第五十六课 三顾茅庐
第五十七课 杜十娘怒沉百宝箱
第五十八课 婴宁
第五十九课 刘姥姥一进荣国府
第五部分 现当代文学
第六十课 雪花的快乐
第六十一课 什么能从我们身上脱落
第六十二课 错误
第六十三课 回答
第六十四课 热爱生命
第六十五课 面朝大海 春暖花开
第六十六课 故都的秋
第六十七课 请客
第六十八课 我国古代小说的发展及其规律
第六十九课 书桌
第七十课 道士塔
第七十一课 精神的三间小屋
第七十二课 风波
第七十三课 在烈日和暴雨下
第七十四课 边城（节选）
第七十五课 金鲤鱼的百裥裙
第七十六课 活着（节选）
第七十七课 日出（节选）
参考文献
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| 內容試閱：
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大学语文是高职高专学生的一门公共基础课。设置本课程的目的是充分发挥语文学科的人文性和基础性特点，增强大学生人文精神的培育，适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。
大学语文教学要落实以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人的目标，将传授知识与陶冶情操结合起来，让学生了解古今中外作家的经典作品，从古今文学名篇的阅读欣赏中，扩大自己的视野，感悟优秀文学作品的美感和深邃的思想及人格的力量，促成学生思想境界的升华和健全人格的塑造，增强其民族自信心、自尊心、自豪感和爱国主义情操。基于这一目标，本书采用按时代发展分部分的方法，每一部分都选取一些具有代表性的作家作品，旨在帮助学生通过名家名篇的学习和赏析，培养学生汉语言文学方面的阅读、理解、欣赏、表达技巧和写作能力。同时又充分考虑其应用性和实用性的要求，按照人才培养规律和教学规律，注重学生知识、能力和素质的全面发展。另外，文章选排尽量避免与中学语文教材重复。在实际的教学过程中，因为受到课时量及学生知识结构等条件的限制，在保证重点篇目学习的前提下，本书中部分篇章可作为选读内容。
本书由徐洪军、彭达任主编，史珍珠、王超、张培敏任副主编，由青岛求实职业技术学院林夕宝院长任主审。其中，先秦文学部分由王超编写，汉魏六朝文学部分由张培敏编写，唐宋文学部分由徐洪军编写，元明清文学部分由史珍珠编写，现当代文学部分由彭达编写。最后由徐洪军统稿，并与彭达一起负责后期校对、编辑工作。
由于编写时间紧迫，书中难免存在不足，敬请广大读者批评指正。如在使用过程中有更好的意见或建议，恳请向编者提出您的宝贵意见。
编者
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