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| 編輯推薦： |
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本书是与北京市精品教材《实用数据结构》（林小茶编著，ISBN：9787302338284）配套的习题解答和上机指导。习题解答与主教材的内容完全对应。包括概述、栈与队列、线性表及线性表的顺序存储、线性表的链式存储、哈希表与索引表、内排序、树与二叉树和图等内容。上机指导部分包括栈与队列、线性表、线性表的链式存储、树与二叉树和图等内容。本书包含的大部分函数都有比较详尽的注释。
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| 內容簡介： |
林小茶编著的这本《实用数据结构习题解答与上机指导》是与北京市精品教材《实用数据结构》林小茶编著，ISBN：9787302338284配套的习题解答和上机指导。
习题解答与主教材的内容完全对应。包括概述、栈与队列、线性表及线性表的顺序存储、线性表的链式存储、哈希表与索引表、内排序、树与二叉树和图等内容。
上机指导部分包括栈与队列、线性表、线性表的链式存储、树与二叉树和图等内容。
本书既可以作为计算机相关专业本科学生学习数据结构的教材，也可作为自学者的参考书。
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| 目錄：
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第1部分习题解答1
第1章概述1
第2章栈与队列4
第3章线性表14
第4章线性表的链式存储24
第5章哈希表与索引表42
第6章内排序49
第7章树与二叉树56
第8章图70第2部分上机指导83
第9章主教材第2章的上机指导栈与队列83
第10章主教材第3章的上机指导线性表89
第11章主教材第4章的上机指导线性表的链式存储98
第12章主教材第7章的上机指导树与二叉树106
第13章主教材第8章的上机指导图115参考文献124
第一部分实验1
第1章【实验1】VisualBasic集成开发环境1
1.1实验目的1
1.2实验内容1
1.3实验步骤2
1.4注意事项9
1.5思考题10
第2章【实验2】VisualBasic语言基础10
2.1实验目的10
2.2实验内容10
2.3实验步骤11
2.4思考题14
第3章【实验3】顺序结构程序设计15
3.1实验目的15
3.2实验内容15
3.3实验步骤15
3.4思考题18
第4章【实验4】选择结构程序设计19
4.1实验目的19
4.2实验内容19
4.3实验步骤19
4.4思考题24
第5章【实验5】循环结构程序设计25
5.1实验目的25
5.2实验内容25
5.3实验步骤26
5.4注意事项35
5.5思考题35第6章【实验6】数组37
6.1实验目的37
6.2实验内容37
6.3实验步骤38
6.4思考题48
第7章【实验7】常用控件48
7.1实验目的48
7.2实验内容48
7.3实验步骤53
7.4注意事项59
7.5思考题59
第8章【实验8】过程59
8.1实验目的59
8.2实验内容60
8.3实验步骤60
8.4注意事项67
8.5思考题68
第9章【实验9】菜单、多重窗体与键盘、
鼠标事件68
9.1实验目的68
9.2实验内容68
9.3实验步骤68
9.4思考题77
第10章【实验10】文件操作77
10.1实验目的77
10.2实验内容77
10.3实验步骤78
10.4注意事项85
10.5思考题85
第11章【实验11】VB高级应用程序设计86
11.1实验目的86
11.2实验内容86第二部分历年真题汇编87
第12章VB程序设计概述历年真题87
第13章VisualBasic语言基础历年真题92
第14章顺序结构程序设计历年真题96
第15章选择结构程序设计历年真题102
第16章循环结构程序设计历年真题109
第17章数组历年真题125
第18章常用控件历年真题132
18.1选择题132
18.2填空题142
第19章过程历年真题144
第20章菜单、键盘、多重窗体历年真题150
第21章文件历年真题172参考文献179
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| 內容試閱：
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数据结构是一门对实践环节要求很高的课程，通过做题和上机练习能够很好地巩固所学知识。为了帮助学生顺利地上机调试程序以及完成相关的书面练习而编写了此书。建议学生在经过独立思考之后再参考本书的答案，程序的答案也并不是唯一的，希望大家将本书作为参考，同时开拓思路，尽量自己编写相关的程序，才能真正学到知识。Ctrl C和Ctrl V对于学习程序设计的人来说是非常有害的。出于这种考虑，本书对于主教材中列出的实习题只给出了部分答案，没有给出答案的题目可以由学生自己完成或作为课程设计的题目。
按照数据结构的教学要求，习题解答部分的大部分算法不是完整的程序，而是算法描述。因此笔者编写了上机指导，上机指导中的程序是完整的，可以调试。但是要注意读懂所有的函数，当然还包括主函数以及宏定义，否则，上机调试有可能失败。
上机指导中还包括了程序阅读题目的完整程序，目的是提示读者如何得到待阅读程序的正确结果。由于部分章节的程序比较简单，上机指导部分对应于主教材只包含了第2，3，4，7章和第8章。
本书包含的大部分函数都有比较详尽的注释，而主函数和阅读程序练习中的程序几乎不包含注释，这是编者有意为之，希望读者得到锻炼自己阅读程序能力的机会。
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